Temerile copiilor sunt într-o anumită măsură datorate caracteristicilor de vârstă și sunt temporare. Cu toate acestea, aceste temeri din copilărie, care sunt stocate pentru o lungă perioadă de timp și în mod serios experimentat un copil, vorbește despre slăbirea copilul nervos, comportamentul incorect al părinților, relațiile de conflict în familie și, în general, sunt un semn de probleme. Cele mai multe dintre motivele pentru care, după cum sa menționat de către psihologi, sunt în domeniul relațiilor de familie, cum ar fi acquiescence, incoerență părinte, negativ sau atitudine prea solicitantă pentru copil, care generează o alarmă în ea și apoi generează ostilitate față de lume.
Psihologia copilului se caracterizează prin sensibilitate acută, vulnerabilitate, incapacitate de a rezista efectelor adverse. Temerile nervoase apar ca urmare a unor experiențe lungi și incomprehensibile sau a unor tulburări psihice acute, adesea pe fondul unei suprapuneri dureroase a proceselor nervoase. Prin urmare, temerile nevrotice necesită o atenție specială a psihologilor, educatorilor și părinților, deoarece, în prezența unor astfel de temeri, copilul devine constrâns, tensionat. Comportamentul său este caracterizat de pasivitate, care dezvoltă o izolare afectivă. În legătură cu aceasta, se pune problema diagnosticării precoce a temerilor nevrotice.
Recent, problemele de diagnosticare și corectare a temerilor au dobândit o importanță importantă, având în vedere distribuția lor destul de largă în rândul copiilor. În legătură cu cele de mai sus, există o nevoie acută pentru o abordare integrată în abordarea problemei corectării temerilor copiilor, în special prin implicarea unei familii. Această lucrare poate fi exprimată atât prin familiarizarea părinților cu rezultatele studiului într-o formă acceptabilă, cât și prin trimiterea părinților pentru consultarea unui specialist în probleme de familie. O astfel de abordare poate afecta nu numai aspectele externe ale manifestării temerilor, ci și circumstanțele care o conduc.
Temerile, tulburările emoționale sunt susceptibile de corecție și nu au consecințe asupra copiilor sub vârsta de zece ani. Prin urmare, este extrem de important să contactați un specialist în timp util, să luați măsuri pentru a depăși fobiile la copil. În legătură cu aceasta, cea mai relevantă pentru psihologia practică și pedagogia, este sarcina de a găsi cele mai eficiente modalități de identificare și depășire a suferinței mintale a unui copil.
Problema: problema nu este atât de importantă în identificarea temerilor la copii,
cât de multe în alegerea de metode complexe, individuale ale lor
Obiectivul studiului: temerile copilariei ca un psiho-
Subiectul studiului: temerile copiilor și căile de corectare a acestora.
Scopul studiului: identificarea tipurilor de temeri copilărești și determinarea modalităților de corectare a acestora în perioada preșcolară.
Sarcini: 1.Proanaliza activitatea oamenilor de știință interni și străini asupra problemei temerilor.
2. Studiați cauzele psihologice ale temerilor copiilor.
3. Să ia în considerare influența fricii și anxietății asupra personalității emergente a copilului.
4. Identificați natura temerilor copilăriei și modalitățile de corectare a acestora în epoca preșcolară.
5. Elaborarea unui model de clase corective pentru a depăși temerile la copiii preșcolari.
1. Analiza literaturii științifice și metodologice.
3. Pierderile cu profesorii și părinții.
Capitolul 1. Probleme de temeri
1.1. Cauzele temerilor din copilărie
A.I.Zaharov ia act de faptul că frica se poate dezvolta într-o persoană la orice vârstă: copii de la 1 an la 3 ani de terorile nocturne frecvente, pe al doilea an de viață, frica cel mai frecvent manifestat de sunete neașteptate, frica de singurătate, frica de durere (și teama asociată a lucrătorilor din domeniul sănătății). În 3-5 ani copiii se caracterizează prin temeri de singurătate, întuneric și spațiu închis. De la 5 la 7 ani, frica de moarte devine lider. De la 7 la 11 ani, copiii sunt cel mai frică de „fiind nu cei despre care vorbesc bine, care este respectat, apreciat și înțeles“ Fiecare copil are anumite temeri. Cu toate acestea, dacă există o mulțime de ele, atunci putem vorbi despre manifestările de anxietate în natura copilului. Până în prezent, nu există încă un punct de vedere clar asupra cauzelor anxietății.
O abordare obiectivă a examinării emoției fricii necesită să sublinieze că, în ciuda colorării sale negative, teama exercită o varietate de funcții în viața unei persoane. De-a lungul întregii istorii umane, teama a însoțit oamenii, exprimându-se în teamă de întuneric, foc, fenomene naturale. Frica a mobilizat potențialul științific și creativ al oamenilor de a lupta împotriva elementelor. Frica a jucat și joacă un rol de protecție, permițându-vă să evitați întâlnirea cu pericolul. Frica, de asemenea, acționează ca un mijloc ciudat de conștientizare a realităților lumii înconjurătoare, conducând la o atitudine mai critică și mai selectivă față de fenomenele vieții. Prin urmare, în conformitate cu A.I. Zakharova, frica poate fi privită ca un acompaniament natural al dezvoltării umane.
În forma cea mai generală a fricii condiționate sunt clasificate? Ed pe situațională (care apar în situații neobișnuite) și personalitatea din cauza (determină natura alarmantă umane suspiciune). Frica este reală și imaginară, acută și cronică. A decis să aloce, de asemenea, temerile legate de vârstă, a căror apariție coincide adesea cu definiția? Lennymi schimbări în viața unui copil, cu alte cuvinte, temerile legate de varsta sunt o reflectare a dezvoltării personale a copilului. Temerile pot fi împărțite în mod condiționat și condiționate personal. Frica de situație apare într-un mediu neobișnuit, extrem de periculos sau șocant. Este personală din cauza fricii de? În natura omului, cum ar fi tendința lui de a experimenta anxietate, și pot să apară într-un mediu nou sau atunci când se ocupă cu persoane necunoscute. Și în frică și anxietate au o componentă emoțională comună în formă de sentimente de emoție și de anxietate, adică. E. Ele reflectă percepția amenințării sau nesiguranță sentimente. Perioada de timp pentru formarea sentimentelor și apariția temerilor la copii este descrisă de TA. Danilina.
Frica (de frica greacă) - puternică și nu are nici o bază reală se tem de nimic - spațiu deschis (de exemplu, frica de piețe, parcuri sau magazine mari) de înălțime spațiu închis ermetic animale inofensive (cu Zoophobia) sau kakogo- orice obiect (de obicei viu), pe care alți oameni nu-l provoacă teamă excesivă.
Temerile apar de la boli mintale, nevroze, șocuri de viață, oboseală fizică sau mentală, după stresul traumatic. Mai frecvent la persoanele cu voință slabă, predispuse la stări emoționale obsesive, la gânduri, la amintiri. Unele fobii se găsesc în oameni sănătoși din punct de vedere mental, cum ar fi teama de întuneric, teama de apă, înălțimea, apariția unor animale etc., deși acestea nu conțin o adevărată amenințare.
Formarea primară a statelor cu frică obsesivă apare în condițiile unei experiențe bruște a reacției emoționale negative a unei persoane (frică, anxietate, jignire extremă etc.).
Există mai multe fobii (anxietate), frica (fobie, fobie simpla) sunt ca o parte din personalitatea structurii anxios-ipohondru și reprezintă o teama de anumite obiecte, animale, insecte, cum ar fi agorafobie - teama de spațiu vizibil (infricosator pentru a merge peste pod, traversați drumul etc.); claustrofobie - teama de spații închise (înfricoșător să fie într-o cameră închisă în muzeu, și chiar un teatru)? acrofobie - frica de înălțimi (frică să zboare cu avionul pentru a merge pe un pod de mare, du-te la fereastră, stând pe balconul clădirii mare creștere de la ultimul etaj: se pare că înălțimea „momelilor“ și oamenii nu pot ajuta în mișcare la margine, dar nu face un singur pas); aichmophobia - teama de obiecte ascuțite, Arachnophobia - frica de păianjeni, herpetophobia - teama de șerpi, glenofobiya - frica de păpuși în căutarea sau situații speciale: Anthropophobia - frica de oameni, mulțimi, gomitsidofobiya - frica de crimă, dentofobiya - dentare fobie de interventie dermatofobiya - frica de piele bolnav maniofobiya boala - frica de nebunie, murdărie-groază - teama de poluare, monofobiya - frica de singurătate, nozofobiya - frica de leziuni, boli incurabile, infecție, oksifobiya - frica de obiecte ascuțite pettofobiya - se tem de societate EU ETS, Sitophobia - teama de a manca, skoptofobiya - teama de a părea ridicol, pentru a atrage atentia, suitsidofobiya - teama de a comite thanatophobia sinucidere - frica de moarte subită, tafefobiya - frica de a fi îngropat de viu, phobophobia - frica de frica, ereuthophobia - teama de roșind și pantophobia O frică compulsivă cuprinzătoare.
Psihiatrii au distins în mod clar anxietatea și teama în secolul al XIX-lea. Frica are întotdeauna o cauză. Amenințarea a dispărut - teama a dispărut. Anxietatea nu are nici o cauză aparentă. Frica agravează sentimentele, mobilizează forțele și conduce la acțiune. Anxietatea paralizează voința, chinurile, deprimarea, suferința psihică și fizică, poate duce la boală. Prin urmare, anxietatea este o stare morbidă a psihicului, puteți să o eliminați numai cu ajutorul unui psiholog, psihoneurolog, psihiatru.
psihiatru american Harry Stiva Sullivan credea că psihicul oricărei persoane poate înțelege, doar pentru a descoperi încurcătura de relații în care el este cu alte persoane, și în care personalitatea sa este în mod clar evidentă. Aceste relații apar între mamă și copil. Sullivan le-a numit empatie, adică empatie. Dacă un copil crește timoros, atunci este ceva în neregulă cu relația cu mama lui. Nu este doar o lipsă de atenție și de iubire. Dacă mama este timidă, copilul devine și el frică. Acest lucru se întâmplă atât de des, încât a apărut o ipoteză: frica este moștenită. Cu toate acestea, mulți psihoterapeuți sunt siguri că acest lucru este rezultatul educației în copilărie și în viața timpurie.
Oamenii de știință cred că anxietatea, depășită cu pricepere de o persoană, care nu ia forma bolii, este necesară. Remarcabil psihiatru german Emil baronul Victor von Gebsattel a scris: „Fără îndoială, este necesar să se depună eforturi pentru o viață fără teamă, dar nu este evident că este necesar să se depună eforturi pentru o viață de care ar fi alungat de anxietate. Excitarea anxietății și dezvoltarea asociată a capacității de compasiune și de înțelegere reciprocă pot deveni o sarcină vitală pentru om. "
Articole similare
-
Cum se formează baza unui stil de viață sănătos în copiii preșcolari
-
Metode pentru asigurarea socializării timpurii a copiilor preșcolari
Trimiteți-le prietenilor: