Dezvoltarea metodologică a limbii ruse (clasa a 7-a) pe tema lecției de limbă rusă din clasa a 7-a pe tema

Lecția de limbă rusă în forma a 7-a

Tema temei: Ortografie NU cu participle

Tipul lecției: învățarea materialului nou

Scopul lecției este de a repeta ortografia NU cu adjective, substantive, verbe; Să familiarizeze studenții cu regulile de scriere NU cu sacramentul; formează abilitățile de a scrie particula și prefixul NU în sacrament.

Educational Generalizeaza cunostintele elevilor despre ortografie NU cu substantive, adjective, verbe.

Dezvoltarea Îmbunătățiți vorbirea monologică, capacitatea de a participa la dialog, de a dezvolta gândirea logică, de a extinde vocabularul.

Educație educați elevii de comunicare.

2. Repetarea scrisului NU cu adjective, substantive, verbe.

A) Dictarea vocabularului.

El nu tolerează neadevărul; nu larg, ci un râu îngust; un râu îngust, dar un pește; el nu a vorbit adevărul, ci o minciună; casă mică; vreme rea; să nu-ți placă; cartea nu este deloc interesantă.

B) Identificați condiții similare pentru scrierea NU cu aceste cuvinte.

- Care sunt condițiile generale pentru scrierea unei ortografii îmbinate NU cu adjective, substantive, verbe pe care le-ați observat?

- Care sunt condițiile pentru ortografia separată găsită în substantive, adjective?

3. Sesiune sintactică de cinci minute. (Slide 4

Eu (nu) cred că există locuri plictisitoare pe pământ. Frumoasă marginea noastră! Pr. A trezit privirile la (nu) marile suprafețe de stepi de iarbă de pene. Stepa nativă nu poate (nu) iubi întinderea voastră.

Scrieți, introduceți literele care lipsesc, plasați virgulele pierdute.

(Când facem lucrarea pe care o găsim, participă la atenție scrisului NU cu sacramentul.) Noi cântăm implicarea sacramentală, o singură comuniune.) (Diapozitivul nr. 6)

4. Citirea unui articol teoretic dedicat acestei reguli. (Diapozitivul nr. 7)

- Care sunt condițiile pentru fuzionarea NU cu comuniunea? (Diapozitivul nr. 8)

- Denumiți condițiile pentru o ortografie separată NU cu comuniune. (Diapozitivul nr. 8)

- Ce este comun în scris NU cu comuniunea și cu alte părți ale cuvântului? (Se combină dacă nu este folosit fără NU.) Separat, dacă există o opoziție cu unirea A).

- Care este caracteristica acestei reguli? (O scurtă formă afectează ortografia separată a NOT-ului cu participiul)

- Explicați scrisul NU cu participările din textul pe care l-am înregistrat.

5. Lucrări privind îndeplinirea sarcinilor de testare. (Diapozitivul nr. 9)

A) Explicați ortografia NU cu comuniune.

Explicați ortografia NU cu comuniune

A) este scris separat, deoarece există un cuvânt dependent;

B) este scris separat, deoarece aceasta este o scurtă comuniune.

2. Nimic nu este o liniște tulbure

A) este scris separat, deoarece există un cuvânt dependent;

B) este scris separat, deoarece aceasta este o scurtă comuniune.

A) este scris împreună, deoarece sacramentul nu este folosit fără IE;

B) este scrisă împreună, deoarece este o comuniune completă fără cuvinte opuse și dependente

4. NU REDUCIT LA TIMPUL RICE

A) este scris separat, deoarece există un cuvânt dependent;

B) este scris separat, deoarece aceasta este o scurtă comuniune.

B) Găsiți o propoziție în care există o singură comuniune, scrisă cu NU îmbinată. (Diapozitivul nr. 10)

Găsiți o propoziție în care există o comuniune solitară, scrisă cu NU fuzionată.

6.Pentru a nu face o greșeală în alegerea de a uni și de a scrie separate, este posibil să utilizați algoritmul.

Elevilor li se oferă algoritmi "orbi", în care unele puncte sunt omise. Trebuie să fie restaurate, după ce au lucrat din nou la regula. (Diapozitivul nr. 11) Apoi elevii sunt comparați cu eșantionul.

Elevilor li se oferă un algoritm. (Diapozitivul nr. 12)

1) Muncă individuală (lucrul la carduri). (Nivel puternic)

A. Scrieți în jos, deschizând brațele, explicând condițiile de scriere NU cu participiul.

(Nu) frumusete repetabila; (nu) deranjat de sunete; (nu) arat și eliberat de câmpul de zăpadă; (nu) afectate de buruieni; recolta (ne) recoltată; (nu) opriți ploile.

B. Scrieți, deschideți parantezele, explicând termenii de scriere NU cu participiul.

(El) având limite; nimic (nu) tăcere stricată; iarba (nu) este zimțată; (nu) focul stins; (nu) un câmp arat; (nu) pământul încălzit de soare.

Găsiți cifrele de afaceri implicate, faceți sugestii și scrieți-le.

2) Exercitarea manualului se realizează colectiv. (Slabă)

8. Sumarul lecției. Reflecție. (Diapozitivul nr. 13)

Astăzi la lecție am învățat (a) că nu este conectat cu participanții NU, nu ................ fără HE-.

Tema. (La alegere). 1. Exercitarea manualului.

2. Carduri. Continuați textul folosind participatele cu NU.

Notați-vă, deschizând brațele, explicând termenii de scriere

Soarele (nu) vizibil deja dincolo de orizont iluminează o bucată de cer. Aici, în cerul ascuțit ... Ochii lor (nu) deznădăjduiți vă vor admira. Admirați-i!

Continuați textul adăugând 2-3 propoziții, utilizând participări și transformări participante.