• Facilitarea creării condițiilor pentru formarea de atitudini tolerante între cadrele didactice și copiii din instituțiile preșcolare.
• Oferiți educatorilor jocuri pentru a crește stima de sine la copii.
• Creșterea stimei de sine prin obținerea de feedback pozitiv și sprijin din partea grupului.
- Bună ziua, dragi profesori. Astăzi vom vorbi cu dvs. despre educația comportamentului tolerant la copii. Dar vreau să încep, cu un test simplu și bine cunoscut. Uite ce-i în mâinile mele? (o denominație, în valoare de 1000 de ruble, de exemplu)
- Cine vrea să primească un proiect de lege?
- Înainte ca unul dintre voi să primească acest proiect de lege, voi face ceva.
Dă-o jos și întreabă dacă cineva dorește să o primească.
- Apoi, fac următoarele:
(pentru a arunca o notă pe podea, împingând ușor cizma deasupra podelei murdare.) Apoi, pentru a ridica, factura a fost răsturnată și murdară.)
- "Ei bine, care dintre voi este nevoie în această formă?"
În ciuda a ceea ce am făcut cu această notă, ați vrut să o obțineți, pentru că nu și-a pierdut valoarea. Este totuși o denominație de 1000 de ruble. Și acum cel mai important lucru. Dirty sau curat, zdrobit sau călcat, veți fi mereu neprețuit pentru cei care te iubesc. Valoarea noastră nu este determinată de ceea ce facem sau cu cine suntem familiari, ci de ceea ce suntem. Și dacă nu suntem spre deosebire de alții, diferă în ceea ce privește aspectul, limba sau, de exemplu, noi, persoanele cu dizabilități, aceasta nu înseamnă că suntem ceva mai rău decât alții. Principiul principal al toleranței. este de a accepta o persoană așa cum este ea. Acceptați și înțelegeți. Este dificil, dar posibil!
Principiile de baza ale tolerantei:
- tolerancia (spaniolă) - abilitatea de a recunoaște altele decât ideile sau opiniile proprii;
- toleranță - dorința de a fi tolerant, condescendent;
- toleranța (franceză) este o atitudine în care se presupune că alții pot gândi sau acționa diferit de tine;
- toleranță (toleranță) (rusă) - abilitatea de a îndura ceva sau cineva, să fie susținută, elastic, persistente, capabil să tolereze, să accepte existența altei persoane, ia în considerare opinia altora, să fie indulgent.
De unde a venit acest cuvânt? La sfârșitul secolelor al XVIII-lea și al XIX-lea, un Talleyrand Perigord, prințul lui Benevent, locuia în Franța. El sa distins prin faptul că a fost invariabil ministru al afacerilor externe sub diferite guverne (și sub revoluționarul Napoleon și regele Ludovic al XVII-lea). El era un om talentat în multe domenii, dar, fără îndoială, mai ales - în capacitatea de a ține cont de starea de spirit a altora, de a le respecta, de a căuta soluții la probleme într-un mod care să încalce cel puțin interesele celorlalți. Și, în același timp, să-și mențină propriile principii, să se străduiască să gestioneze situația și să nu se supună orbește circumstanțelor.
Dar, înapoi la copii.
Atitudinea sa față de o altă persoană începe să se formeze la copil de la aproximativ 4 ani, bazată pe manifestări elementare ale sentimentelor universale și ale cunoașterii imparțiale. Manifestarea legăturii ridicole, batjocură, frică etc., care se bazează pe următorii factori:
1. spontaneitatea copiilor;
2. experiență de viață limitată;
3. Tacitatea copiilor, etc.
Astfel, problema toleranței. poate fi atribuită învățământului și începerea muncii în această direcție este necesară din epoca preșcolară, pentru că atunci sunt stabilite valorile perspectivei lumii.
În formarea toleranței în prescolari, este necesar să se bazeze pe metodele de joc de educație. deoarece jocul este activitatea principală a copiilor preșcolari.
Pentru ca munca de educație de toleranță a copiilor preșcolari să fie fructuoasă, este necesar să se implice o gamă largă de activități și diverse activități ale copiilor preșcolari:
- Familiarizarea copiilor cu jocuri mobile ale popoarelor lumii în educația fizică.
- La lecții muzicale să cunoască dansuri și cântece ale unor oameni diferiți.
- Citirea cărților-basme, ca și în basme, influența valorilor umane asupra vieții noastre este foarte bine arătată.
- Activitatea teatrală a copiilor preșcolari conform scenariilor bazate pe povestile popoarelor lumii;
- Organizarea de expoziții în cunoștință cu costumele naționale, trăsăturile vieții de zi cu zi și locuințele diferitelor popoare.
- Utilizați în calendarul de muncă etnic, care este un instrument luminos de dezvoltare pentru studierea tradițiilor, a patrimoniului cultural, a sărbătorilor poporului dvs., precum și a culturii, a tradițiilor naționale, a sărbătorilor popoarelor din Rusia și din lume.
- Realizarea de sărbători și alte forme de masă, cu scopul de a cunoaște copiii cu cultura și tradițiile oamenilor și oamenilor din lume; (Carnavalul de Crăciun)
- Clasele Igroterapiya pot fi organizate fără a fi vizibile pentru copil, prin includerea profesorului în procesul de joc.
Vă sugerez câteva jocuri care pot fi realizate cu copii de vârstă preșcolară pentru a spori încrederea în sine, educația bunăvoinței. respect reciproc.
1. să joace pentru a armoniza conștientizarea numelui, a prenumelui. jocul "Cum să sunați, să sunați, să sunați ..."
"Când eram mic, numele meu era ..."
La școală, numele meu era ...
Am crescut, iar numele meu este ...
2. Exercițiu "Este minunat!"
Scop. Creșteți stima de sine, obțineți sprijin din partea grupului.
Procedura de. Participanții grupului se află într-un cerc.
Instrucțiuni. Acum, unul dintre noi va ieși în cerc și va spune despre calitatea, priceperea sau talentul său iubit (de exemplu, "ador pe dans", "pot sărind peste baltă"). Ca răspuns la fiecare astfel de cuvânt, toți cei care stau într-un cerc ar trebui să spună în cor "Este minunat!" Și ridică-ți simultan degetul mare.
În cerc, participanții se rotesc.
3. Jocul dezvoltă un sentiment de intimitate cu alți copii. jocul "suntem similari"
Scop. creând o atmosferă relaxată și prietenoasă în echipă.
Timp să se desfășoare. 3-5 minute.
Vă invit la un cerc (membrii grupului stau într-un cerc), unul dintre participanți, pe baza orice asemănare reală sau imaginară între ele. De exemplu. „Larissa, ieșire, te rog, pentru că ne dau bluza ta de aceeași culoare (sau ne place faptul că trăim în lume, sau suntem aceeași înălțime sau de aceeași culoare de păr, și așa mai departe. D.)“ . Larissa iese într-un cerc și invită unul din participanți la fel.
Jocul continuă până când toți membrii grupului se află într-un cerc.
4. Jocul "Complimente"
Scop. creșterea încrederii și coeziunii interne a grupului.
Timp să se desfășoare. 3-5 minute.
Îi sugerez participanților să vină cu complimente unul pentru celălalt. Arunc mingea la unul dintre participanți și îi spun un compliment. De exemplu. "Tatyana, ești o persoană foarte corectă" sau "Natalia, ai o tunsoare minunată". Destinatarul mingii îl aruncă celui care dorește să-i spună complimentul și așa mai departe. Este important să vă asigurați că a fost comunicat fiecărui participant un compliment.
1. - În povestea lui Puskin vedem un exemplu al luptei omului pentru putere. (Bătrâna a trimis pe bătrân să pescuiască de cinci ori. Cererile au fost astfel. Un nou jgheab, colibă, dorința de a deveni un aristocrată montat pe pol, sunt apoi liber regina și, în cele din urmă, amanta mării. Bătrâna, tot mai mult, străduindu-se să devină amanta mare, dar lacomia si imperiousness nu-i aduce nici un bun. achiziționând mult, acesta pierde totul și să rămână cu nimic. Am văzut că dorința de putere poate distruge un om.) ... „Povestea pescarului și peștele“
2. - Într-un basm, o fată fragilă pentru iubirea vecinului ei, este gata să se sacrifice. Ea învinge toate dificultățile pe calea ei de a-și găsi fratele. Principalele valori pentru ea sunt iubirea, prietenia, simțul colapsului și asistența reciprocă. Probabil, aceste valori sunt atât de lipsite de viață pentru noi. (G.H. Andersen "Regina zăpezii" _
3. - În ce poveste protagonistul a fost transformat într-un pitic pentru râs de o bătrână străină. (El a trebuit să treacă prin multe încercări și greutăți, dar el a reformat și din nou, a devenit un frumos Nu râde de cei care are un aspect ciudat - .. Ei sunt oameni și au dreptul la viață.) ... Ivan Gough „Micul Longnose“
4. - Povești despre munca amiabilă în comun. .... „Nap“
5. - Ce povești te învață să fii bun în orice situație. (Bietul Rățușca îndurat râs atât de mult, umilire, exil, singurătate ... Dar, în ciuda acestui fapt, el a fost un fel și după ce a fost acordat - .. Am crescut într-o lebădă de frumoasă răsplată.) ... Hans Christian Andersen „Rățușca cea urâtă“
Educația simpatiei. atitudinea prietenoasă față de alte popoare are loc în procesul de jocuri mobile, cu utilizarea atributelor naționale.
Proverbele și zicările joacă un rol important în modelarea toleranței la copiii preșcolari. În ciuda conciziei lor, ele arată în mod clar recomandări destul de complete pentru comportamentul în cercul "străinilor".
2. Nu aveți o sută de ruble, dar aveți o sută de prieteni.
3. Un prieten este cunoscut în necazuri.
4. Însuși distruge cine nu iubește pe alții.
5. Toți cei din afaceri sunt cunoscuți.
6. În cazul în care există o voință, există o îndemânare.
7. Artelul este puternic cu prietenia.
8. O albină nu antrenează miere.
9. Unul nu este un războinic în domeniu.
10. Unul pentru toți și totul pentru unul.
11. Unde este armonia, există și o comoară.
Art-terapia este o formă de lucru bazată pe arte vizuale și alte forme de lucru cu copilul. Sarcina principală este de a dezvolta auto-exprimarea și auto-cunoașterea copilului.
Lucrarea de educare a toleranței în rândul copiilor presupune o strânsă colaborare între cadrele didactice ale grădiniței și părinți. Pentru a face acest lucru, puteți utiliza o varietate de forme de lucru cu părinții. întâlniri, consultații. expoziții de literatură de artă pedagogică și de copii, standuri foto, sărbători comune, excursii, divertisment, conversații individuale cu părinții. O astfel de coerență în munca grădiniței și a familiei este cea mai importantă condiție pentru educația deplină a copilului. formarea formelor morale de comportament, cultura juridică.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: