Pregătit de profesorul de limba și literatura rusă Fedotova IA.
1 ucidere. "Ea a pătruns în viață,
dar cât de inconfundabil.
Inima arde, capul strălucește,
cere răzbunare, fapte demne "
"Puteți disprețui, pedepsi, ajuta,
dar tortura nu este bună, este jenantă, nu poți.
Aceasta întărește persoana.
Trebuie să fii milostiv "
(citiți afirmațiile lui Zheleznikov). Este vorba de o caritate care va fi discutată astăzi la conferința noastră. Pentru a discuta filmul, invităm 3 persoane din clasă pe scenă.
2. Mesajul Vokinoy Alexandra despre scriitor și despre lucrările sale. (Sunt prezentate 2-4 diapozitive)
3. Cum am realizat că multe filme interesante pentru copii au fost puse pe lucrările lui Zheleznikov. Am urmărit, de asemenea, un film ieri, unii dintre voi au scris recenzii asupra operei, le-au ascultat. (Citirea mai multor recenzii).
6 slide. Pentru a adresa întrebările participanților.
- Ești mulțumit de tine și de felul în care te afli?
- Știi senzația de rușine și de rușine?
-Esti speriat de tine si de ceilalti?
- Ce ai mai ales în tine și în familia ta?
6. Discurs despre filmul Marina Kolodina.
7. Întrebările 7, 8 ale diapozitivului
- De ce nu iau baietii din clasa Lena? (Nu ca oricine altcineva :)
- De ce în ochii băieților Lenka "umplute", și pentru Nikolai Nikolaevich "frumos", "un om minunat"? Care este adevărata frumusețe a unei persoane?
(În sala de clasă este percepută din exterior, aici sunt obișnuiți să aprecieze :) - Care este asemănarea dintre Lena și Masha? De ce sa bucurat Nikolai Nikolaevici de această similitudine? (Bunicul vede nu numai asemănarea externă, ci și similitudinea personajelor :)
- Care a fost denumirea inițială a titlului? Care din aceste nume, în opinia dvs., este cel mai de succes și de ce? ("Numai câteva zile" :)
- Ce înseamnă pentru el picturile sale? De ce le spune Lena băieților: "El va muri fără ele". Datorită imaginilor, el a supraviețuit numai: "
- Boicotul declarat Lenei este dreptate sau cruzime? Puteți justifica acest boicot?
- "Cea mai mare încurajare a crimei este impunitatea" / Cicero /. Este posibil să lași trădarea nepedepsită?
- Cum să privim refuzul lui Lena de a boicota pe Dima? Are dreptate?
- A fost trupa în clasa a 6-a? Care este colectivitatea și care este puterea ei?
- Boycott Lene - o manifestare a colectivismului sau a influenței unei personalități puternice?
- Ce înseamnă - o personalitate puternică? Există într-adevăr o persoană puternică în clasa ta?
- Putem presupune că Lena a fost învinsă într-o coliziune cu răul?
- Ar putea să se întâmple asta în clasa ta?
8. Scenariul 7a al clasei. Arderea umpluta.
- De ce nu a crezut Vasileev că Lena a fost un trădător? Dovedeste-o. (9 capitole)
- Cum a realizat Lena că Dimka nu le-ar spune niciodată adevărului? Și de ce a crezut din nou? (10, 11).
10. - Cum a demonstrat Dima că este un laș? (11 capitole)
- De ce se simte vinovată de Lena în fața bunicului ei? (Secolul al XII-lea)
- De ce fata a decis să conteste întreaga clasă și cum a făcut-o? Ce reacție a provocat acest act printre băieți? (13 capitole)
- De ce Lena, singura, se opunea boicotului lui Dimka Somov?
- De ce elevii au chemat-o pe Margarita Ivanovna ca trădător? Cum se comporta Margarita Ivanovna în această situație? (
12. Să însumăm filmul. Ce probleme se ridică și cum pot fi rezolvate.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: