Toată lumea știe că pentru copii, și mai ales pentru copiii copiilor preșcolari, cea mai bună formă de educație este învățarea cu ajutorul jocului. Jocurile de dezvoltare sunt foarte importante pentru copii. Copilul pare să se distreze, dar, de fapt, își pregătește imaginația, gândirea, își dezvoltă abilitățile creative. Lucrând la dezvoltarea abilităților creative ale studenților, jocurilor de dezvoltare, asociative, sarcinilor creative ajung la ajutor.
Jocurile lui Nikitin au un mare potențial în dezvoltarea abilităților creative ale copiilor. De fapt, din mulțimea de detalii oferite, este posibil să inventezi independent multe infinit jocuri.
Mai întâi trebuie doar să te uiți la cuburi. Acordați atenție la ce culori sunt pictate. Iată primele jocuri cu cuburi foarte mici: învățați și fixați culorile; luați în considerare cuburile - învățăm conceptul de cantitate, formăm abilitățile inițiale de numărare.
Apoi puteți să arătați cum să creați cuburi din piste (monocrom, după mai multe culori). Există o mare posibilitate de a studia conceptele de regularitate și consecvență.
După efectuarea acestor pași, puteți trece direct la desenarea modelelor din cuburi.
Sarcina №1: Ori modelul setului propus de carduri zaruri - scheme ( „acasă“, „spic“, „Torța“, „floare“, „Butterfly“, „Steamboat“, „Goldfish“).
"Povestea despre un aur"
Odată, au existat 7 prințese. Au avut o casă mare și confortabilă și un vis mare - de a ține în mâinile lor FISH GOLD. Și apoi într-o zi au căutat visele lor. Calea lor se întindea printr-o pădure groasă și întunecată. Fiecare prințesă îi aprinse FLASHLIGHT-ul. astfel încât să nu se rătăcească ... și în câteva minute au fost pe un frumos FLOWER GLOBE. unde sub razele soarelui a fluturat BUTTERFLY colorat. Prințesele au coborât la râu, s-au așezat pe vapor și au navigat. Prințesele erau atât de îndrăgite de frumusețea naturii înconjurătoare, încât nu observau cum îi înotau PESTUL DE AUR. Toate prințesele au făcut o dorință și l-au lăsat pe pește să plece acasă. Și au început să trăiască fericit după aceea!
Jucând astfel, copiii vor învăța să înțeleagă schemele, să recunoască obiectele reale în desene abstracte, să compună un complot al unui basm, o poveste, să învețe cum să dezvolte o poveste, să folosească diferite tipuri de propoziții în vorbire.
Jocurile lui Zak nu sunt lăsate fără interesul copiilor și, în plus, merg în hobby. Rezolvarea cu probleme de divertisment cu copii servește ca o bază fiabilă pentru dezvoltarea lor intelectuală, formarea de interese cognitive în ele. Se creează condiții favorabile pentru formarea unei astfel de calități valoroase de gândire ca independență.
Se știe că mulți copii întâmpină dificultăți în a stăpâni cunoștințele matematice în școală. Există multe motive pentru aceasta și una dintre ele - copiii pierd rapid interesul față de subiectul însuși.
Prin urmare, începând să-i învețe matematica, "joacă" cu ei în matematică. Ajută-vă în acest sens:
coli Kyuizenera - un set de stick-uri de numărare, care este de asemenea numit „numărul de culoare“, „bastoane colorate“, „numere de culoare“, „colorate tickers tije de aceeași lungime într-o singură culoare și reprezintă un anumit număr mai lungi bețe, cu atât mai mult .. ea exprimă o valoare numerică.
În stadiul inițial de antrenament, bețele lui Cuisander sunt folosite ca material de joc. Copiii se joacă cu ei, ca și în cazul cuburilor obișnuite, al bețișoarelor, al unui designer, în cursul jocurilor și al cursurilor, de familiarizare cu florile, dimensiunile și formele.
În cea de-a doua etapă, tijele acționează deja ca un ghid pentru puținii matematicieni. Și apoi copiii învață să înțeleagă legile lumii misterioase a numerelor și a altor concepte matematice.
Utilizarea "numerelor în culori" vă permite să dezvoltați simultan ideea copilului cu privire la numărul bazat pe cont și măsurare. Pentru a concluziona că numărul apare ca rezultat al numărării și măsurării, copiii se găsesc pe baza activității practice, ca rezultat al unei varietăți de exerciții.
Sarcina 1: Construiți o scară de 10 bastoane de la scara mai mică (albă) până la scara mai mare (portocalie). Purtați degetele de-a lungul treptelor scărilor, puteți număra cu voce tare de la 1 la 10 și înapoi.
În acest caz, copilul spune că „pas cu pas pe o scară“ în sus - numărul de creștere, și, în jos - scăderea începe să înțeleagă ordinea numerelor în cele două direcții și o metodă de preparare prin creșterea sau scăderea cu 1.
Sarcina 2: Ce culoare este bagheta care merită a cincea (galbenă)? a opta (burgundă). a doua (roz). Care să fie în dreapta albastrului (portocaliu). la stânga galbenului (roșu). Care stick este mai scurt decât albastru, dar mai mult decât negru (maro). Ce baghetă este mai mare decât albastru (portocaliu); mai jos decât galben (roșu)?
Sarcina 3: Puneți o baghetă albastră între galben și roșu și portocaliu spre stânga galben, roz spre dreapta roșie. Găsiți orice baston mai scurt decât negru (alb). mai mult decât roșu (violet).
Realizând aceste sarcini, copiii stăpânesc compoziția culorii, raportul dintre tije și mărime. Conduceți contul ordinal, conceptul de "între", relațiile spațiale (cont de ordine, stânga, dreapta, scurt, lung, mai lung, mai scurt, mai mare decât inferior).
Sarcina 4: Care este numărul de bastoane roz și roșu?
Un cub alb (numărul 1) acționează ca măsură (unitate de măsură). După cum știți, acesta este un fel de reprezentare cu privire la numărul cel mai valoros. Imaginați-vă că copilul găsește dificilă determinarea valorii cantitative a tijei roșii și roșii. Pentru a afla acest lucru este foarte simplu. El preia și se aplică cuburi albe (sau se aplică)-le pe un băț, indicând numărul 4 (roșu) și numărul 2 (roz). Sunt numărate numărul de cuburi, asigurați-vă că unul dintre stick-uri - numărul 4, iar al doilea reprezintă numărul 2. Astfel, copilul stabilește o legătură între culoarea și numărul de tije în lungime, și cel mai important, el încă își amintește! În plus, copilul este convins mai mult și pentru a cuantifica aceste două numere (unul mai mult (sau mai puțin) din celelalte 2).
Sarcina 5: Avem o baghetă albă. Ce fel de baghetă ar trebui adăugată pentru a deveni atâta timp cât portocaliu (albastru). Din care se lipește 9 poate forma un număr (de roz și negru (2 + 7 = 9), alb, albastru și galben (1 + 3 + 5 = 9), albastru trei (3 * 3 = 9), etc.) . Din ceea ce se lipește 6 poate forma un număr (de roz și albastru (2 * 3 = 6); portocaliu și roșu (10-4 = 6), etc.), numărul 3 (de violet și roz (6: 2 = 3 ), etc.)
În procesul de astfel de exerciții cu bastoane colorate, copiii vor începe cu ușurință să efectueze operațiile de adunare și scădere, înmulțire și împărțire.
Și, în cele din urmă, cel mai important lucru: organizarea unui joc cu copii este necesar să susținem și să aprobăm toate încercările lor adevărate și să nu dăm vina pentru greșeli și neînțelegeri.
Articole similare
-
Master-clasa "de aplicare a metodelor non-standard pentru formarea matematice elementare
-
Prezentare pe tema jocului în educația economică a elevilor - clasa maestră a maximelor larine
Trimiteți-le prietenilor: