Standard dublu
Conceptul de standard în activitatea pedagogică este adesea perceput negativ, ca un set de modele, restricții, reguli uscate. În timp ce standardul, în esența sa, este standard, eșantionul este cel mai bun exemplu al rezultatului acțiunilor profesorului.
În mediul creativ, unde are loc relația client-performer, se spune că cea mai gravă ordine este cea în care nu există rame sau instrucțiuni. Cu cât mai multă indiferență are clientul față de rezultat, cu atât mai multe erori în procesul pe care îl va realiza interpretul. Aceeași situație se dezvoltă și în educație. regulile și regulile uscate sunt vitale pentru ca profesorul să nu dăuneze copiilor. Este ca un cadru metalic care susține flori creț. Cadrul este neatractiv, dar fără el, forma dorită nu s-ar fi întâmplat.
Așa cum educația fără creativitatea profesorului este doar o structură medie a cunoașterii, pentru care ochiul nu se agăță, spre care sufletul nu se bucură. Copiii nu ajung la un astfel de profesor, nu înțeleg complet subiectul.
În mișcare
Activitatea profesorului este un automatism și improvizație strâns legate între ele. Elevii se confruntă cu o schimbare, programul rămâne același, chiar și în cazul în care un observator din afară poate părea că profesorul implicat în acest proces, în interior, poate că a fost mult timp aprins de ceea ce spune. Profesorii sunt mereu în pericol, arderea emoțională este un dezastru teribil pentru profesor. Creativitatea este capabilă să-l salveze.
Activitatea profesorului - este o luptă constantă în viață: în inimile copiilor, împotriva ignoranței, pentru propriul lor suflet viu - aceste cuvinte ar putea suna prea elevat, dar deprecierea muncii profesorului tocmai a făcut, și conduce la așa-numita „epuizare“, epuizare. Creativitatea este o modalitate de a te salva și de a găsi o limbă comună cu copiii, pentru a le aduce cu adevărat cunoștințe.
Profesor-creator
Creativitatea profesorului apar în interacțiunea zilnică cu studenții, în evaluarea situațiilor de conflict și de a le rezolva în beneficiul tuturor participanților la abordarea individuală a studentului, sau o abordare diferită a diferitelor grupuri de elevi, organizarea de clase și ore extra-curriculare.
În majoritatea cazurilor, activitatea creativă presupune crearea unui nou, în cazul unui profesor, rezultatul ar trebui să fie o schimbare a personalității elevului spre binele său - dezvăluirea abilităților sale, creșterea moralei și a motivației pozitive. Ca un sculptor, personalitate, profesor, nu numai îmbogățește cunoștințele elevilor dar, de asemenea, le îmbunătățește, ajută să se găsească un punct de sprijin în societate, auto-împlinire. De aceea, responsabilitatea sa față de studenți este atât de mare și fiecare pas trebuie gândit și cântărit cu atenție.
Trimiteți-le prietenilor: