Printre formele alternative de obținere a învățământului secundar, învățământul la domiciliu se deosebește. Dreptul la educația la domiciliu este disponibil numai copiilor cu boli neuropsihice sau somatice, care nu le permit să participe la instituțiile de învățământ general, inclusiv la copiii cu dizabilități. Pentru înregistrarea educației la domiciliu este necesar să se elibereze un certificat medical cu încheierea unei comisii de trei medici și să se scrie o cerere adresată directorului școlii. Cu această formă de învățământ, se întocmește un curriculum individual pentru fiecare elev, ținând cont de vârsta, clasa și starea lui de sănătate. Un copil poate fi instruit pe un program general sau auxiliar.
Un program auxiliar de formare este de obicei făcut pentru copii. care suferă de boli mintale și cu handicap grav. În orice caz, modul de studiu în educația cabana este mult mai ușor. Durata unei lecții nu este strict reglementată și depinde de starea copilului în momentul de față. Variația de timp variază de la 20 de minute la 2 ore, în medie de 30 de minute. De regulă, în timpul zilei copilul are 2-3 lecții. În conformitate cu scrisoarea URSS Comitetul de Stat pentru Educație publică din 25.10.88, N 93-01-703 / 11-14 ore curriculum este: în clasele I-IV - 8 ore, clasele V-VIII - 10 ore, Clasa IX - 11 ore, în clasele X-XI - 12 ore pe săptămână.
Homeschooling copii creează provocări suplimentare pentru profesori, mulți dintre ei refuză de la astfel de lecții, așa că, în unele cazuri, atunci când starea de sănătate a copilului permite, a emis un training așa-numita acasă parțială. Cu această formă de învățământ se întocmește un program personal pentru copil și se angajează în școală în mod individual. Ei nu interzic clase cu clasa lor. Astfel, un copil bolnav este capabil să comunice cu colegii lor, dobândirea abilităților de a vorbi în public, într-o măsură mai mică simte izolarea lui. Pe de altă parte, dacă este necesar, să treacă cursul planificat de tratament, tratament balnear, o exacerbare a bolii exclus probabilitatea de a ține pasul cu programul.
Mulți părinți sunt înspăimântați chiar de ideea de a învăța un copil acasă. Dar cele mai multe dintre temeri sunt cu totul forțate. Nivelul de pregătire la forme alternative de educație este adesea menționată ca un elev are posibilitatea de a studia în profunzime a subiectelor favorite. Griji cu privire la lipsa de comunicare cu colegii este de asemenea neîntemeiată: copilul poate comunica în grupuri și secțiuni, în timp ce mersul pe jos în curte (mai ales când este vorba de studii externe și de educație de familie), în timp ce pe bază de acasă copil cu handicap vă învață să-l protejeze de o posibilă umilire și agresiunea (din păcate, copiii sunt adesea cruzi).
Studiind acasă, copilul evită multe situații conflictuale, care, din păcate, apar adesea în școlile moderne. Și, deși unii psihologi consideră acest lucru un dezavantaj al învățării la domiciliu, permiteți-mi să nu fiu de acord cu ei. Potrivit statisticilor, aproape 90% (!) Dintre absolvenți au boli cronice ale organelor interne și unele manifestări de nevroză și nu văd nimic în a încerca să-mi protejez copilul de aceste probleme. Singurul lucru pe care părinții trebuie să-l amintească. după absolvire, copilul va avea o educație suplimentară și o viață independentă și, dacă intenționați să-i asumați responsabilitatea pentru educația sa, luați în considerare în timp real puterea și capacitățile voastre.
Mai multe articole pe această temă:
- Panthera Leo - 1000 r.
- Kapka OAE - 500 r.
- Dashulja - 300 r.
Articole similare
-
Diagnosticarea gradului de pregătire pentru școlarizarea copiilor cu patologie discursivă
-
Vă rugăm să ajutați forma reliefului este granița Câmpiei Siberiei de Vest cu școala
Trimiteți-le prietenilor: