Olga Duda
Rezumat al NOD "Îngrijirea plantelor de interior și prima lor fertilizare"
Integrarea ariilor educaționale. munca, securitatea, comunicarea, socializarea, citirea ficțiunii, sănătatea, cultura fizică
Formează la copii o idee despre metodele de îngrijire a plantelor și despre secvența acestora.
Clarificarea cunoștințelor preșcolarilor cu privire la numele plantelor de interior, în conformitate cu cerințele programului.
Pentru a dezvolta insuficient dezvoltat de către copii slăbirea.
Pentru a introduce copii la un nou tip de îngrijire a plantelor - îngrășăminte (top pansament) a solului, pentru a informa unele dintre normele aplicabile îngrășămintelor (soluție de îngrășământ la apă o dată pe săptămână după irigare, cantitatea de soluție depinde de mărimea instalației).
Interesul cognitiv la plante ar trebui continuat în cazul copiilor preșcolari. dorința de a observa și de a avea grijă de ele.
Introduceți cuvinte în dicționarul pentru copii. fertilizare, dressing.
Pregătirea pentru activități educaționale directe
Nursemaid cu ramasita pune pe mesele de plante (pentru fiecare copil, pentru plante mai mari vor avea grijă de doi sau trei copii, echipament de pregătire pentru întreținere (șorțuri, mușama, bastoane pentru extragerea, pânză, castron de apă, pulverizatoare, foarfeci, stropitoare) nu departe. de mese aranjate un bazin și o pâlnie mare pe îngrijitorul de masă - .. o sticlă mică, cu o soluție de îngrășământ și cești cu o soluție de completă și jumătate inundată (pânză acoperită).
Cursul activității educaționale directe
I. Momentul organizatoric.
Profesorul invită copiii la mese, care găzduiesc plante și totul pentru a le îngriji.
- Băieți, ghiciți ghicitul:
Copiii ghicesc că această plantă.
II. Vorbeste despre plante de casa.
- De unde știi că această plantă. Ce părți au planta?
Profesorul pune pe tabla magnetică modele care caracterizează părțile principale ale plantei. rădăcină, tulpină, frunze, muguri, flori. Copiii numesc aceste părți.
- Băieți, cu ce părți ale plantei beau plantele. (rădăcină - udare, pulverizare frunze) Planta respiră cu ce părți? (frunze, rădăcini)
În grupul nostru pe fereastră,
În țara verde
În vase pictate
- Ce plante știți? Să jucăm. Voi pune intrebari despre plante. și tu - să răspunzi.
- Ce plantă are cele mai mari frunze? Și cel mai mic? Care dintre plantele noastre înfloresc în timpul iernii. Ce plantă are vârful frunzei tinere înfășurat, ca un melc? (La ferigă) Care este numele plantei. care miroase nu numai flori, ci și frunze? (Geran) (Și alte întrebări, în funcție de prezența plantelor în grup în conformitate cu cerințele programului)
Copiii cheama plante de apartament.
- Bine, băieți! Îți plac plantele noastre. Că plantele erau frumoase. oamenii ar trebui să aibă grijă de ei. Cum să aveți grijă de plantele de interior?
(Plantele sunt udate. Frunze mari, stropesc cu o cârpă umedă, cu frunze pufos praf perie, solul afânat în oală).
- Copii, astăzi vom avea grijă de plantele de interior. Examinați-le cu atenție și spuneți ce plante necesită udare. Cum se numește?
Profesorul clarifică modul de determinare a faptului că planta necesită udare (puteți atinge degetele - terenul este uscat sau umed).
- Care sunt plantele numite. care trebuie spălate?
- Care dintre ele necesită pulverizare?
- Ce flori aveți nevoie pentru a slăbi pământul în vase?
Pauza culturii fizice "Flori". Dezvoltarea abilităților motorii generale, imaginația creativă.
Profesorul sugerează că copiii se ridică în picioare astfel încât să nu interfereze unul cu celălalt.
- Squat și imaginați-vă că sunteți flori mici. Această floare, la care mă apropii și care "se toarnă" de la potul de udare, va începe să "crească" - ridicați încet și trageți mâinile în sus.
Profesorul se apropie de rând pe fiecare dintre copii. Copiii se ridică încet și își trag mâinile în sus.
- Soarele strălucește pe frunze. Pliantele ajung la soare. Aici.
Profesorul vă arată cum să vă rotiți mâinile cu brațele întinse. Copiii repetă mișcările.
- Arătați ce se va întâmpla dacă nu udați florile la timp. Ei se vor scufunda. Aici.
Profesorul vă arată cum să vă relaxați și să vă lăsați mâinile jos.
- Baieti, înainte de a merge la serviciu, puneți-vă șorțurile.
- Acordați atenție inventarului pe care l-am pregătit împreună cu participanții. Ce avem?
Copiii sunt chemați (cutii de udare, bețe pentru slăbire, pânză de ulei, cârpe, boluri cu apă, pistoale de pulverizare, perii, foarfece).
- Și acum alegeți o plantă. pentru care veți avea grijă, transferați-l la o masă separată (plantele mari sunt transferate de tutore, examinați-o din nou cu atenție, luați inventarul necesar și plasați-o pe biroul dvs.
III. Lucrați pentru îngrijirea plantelor de interior.
- Băieți, deoarece toate plantele necesită slăbirea de sol în ghivece, vă sugerez mai întâi să slăbesc pământul. Spune-mi, de ce trebuie să slăbesc pământul? (Pentru ca apa să treacă bine și rădăcinile să respire)
- Ce este necesar să slăbiți pământul în vase cu flori? De ce bețișoarele? (Pentru a nu răni rădăcinile)
- Cum să slăbim în mod corespunzător? Arată-mi, Alena.
Copilul îndeplinește sarcina, profesorul păstrează oala înclinată astfel încât toți copiii să poată fi văzuți.
- Alena face ce trebuie? Corect, mai aproape de tulpină se slăbește puțin și mai departe de tulpină - puțin mai profundă.
- Copii, slăbiți solul și vă aflați în ghivecele plantelor.
Profesorul monitorizează corectitudinea și acuratețea sarcinii.
- Băieți, cum să se spele planta. (Frunze mari șters cu o cârpă umedă, plante cu frunze mici, a pus într-un castron, se acoperă solul cu mușama, astfel încât să nu-l dilua și udate de la o udare mare poate)
- Băieți, multe plante sunt foarte îndrăgite de umiditate. deoarece patria lor este o junglă umedă. Prin urmare, ele ar trebui adesea să fie pulverizate cu apă dintr-un pistol de pulverizare, după ce ne spălăm plantele doar o dată pe săptămână. Dar nu toate plantele pot fi pulverizate. Amintiți-vă ce plante nu pot fi pulverizate. (Plantele pe frunzele cărora sunt vilii)
- Denumiți aceste plante. (Violet, geranium) Cum se curata frunzele acestor plante din praf. (Periați ușor praful)
- Copii, uită-te cu atenție la plantele tale. Alegeți modul corect de a curăța frunzele de praf și de a ajunge la lucru.
Copiii îndeplinesc sarcina, profesorul urmărește corectitudinea performanței sale, ajută, îi spune copiilor succesiunea acțiunilor.
Apoi, profesorul cere copiilor să se uite la plante. pentru care au grijă.
- Băieți, ați observat schimbări în aspectul plantelor noastre. (Geranium are frunze noi, balsam are muguri)
- Primăvara începe, devine mult mai ușoară, plantele noastre au început să crească mai repede. Pentru a le face să crească și să înflorească mai bine, trebuie să fie fertilizați, hrăniți. Pentru aceasta, există un îngrășământ special (arată copiilor). Este vândut în magazinele de flori. Hrăniți plantele o dată pe săptămână după udare, astfel încât soluția de îngrășământ să fie mai bine absorbită în sol.
- Pe masa mea sunt cupe cu o soluție de îngrășământ. unele cupe sunt pline, în alte soluții jumătate din sticlă este turnată. Dacă planta este mare - trebuie să luați un pahar plin, dacă planta este mai mică. atunci veți avea nevoie de un pahar în care se toarnă jumătate din soluție.
Educatorul supraveghează activitățile copiilor, îi ajută cu sfaturi, notează pe cei care s-au confruntat cu succes în cazul respectiv.
- Bine, băieți. Acum curăță-ți locul de muncă și ia plantele acolo. unde au stat la începutul clasei. (Profesorul ajută copiii)
IV. Rezultatul lecției.
- Copii, ce am învățat astăzi? (Hrăniți plantele)
- Pentru ceea ce sunt hrăniți (fertilizați (pentru a le face să crească și să înflorească mai bine)
- Ce fel de teren ar trebui să aibă un îngrășământ - uscat sau umed? (Pe teren umed, umed, fertilizați după udare)
- Cât de mult îngrășământ trebuie să fie turnat în vas cu planta. (Se toarnă o jumătate de ceașcă sau un pahar, în funcție de mărimea plantei)
Modul de implementare a ariilor educaționale în grupul mai tineri pe care îl aprob: Șeful MBDU D / S 7 NN Lyubimova ___ Modul de implementare a ariilor educaționale în procesul activităților copiilor.
Modul de implementare a ariilor educaționale în grupul de mijloc Aprob: Șeful MBDU D / S 7 NN Lyubimova ___ Modul de implementare a ariilor educaționale în procesul activităților copiilor.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: