Prezentare pe tema "Tehnologie" pe tema: "Proiect de inovare federală: Implementarea GEF și realizarea unui nou rezultat educațional prin introducerea unui complex de tehnologii de activitate". Descărcați gratuit și fără înregistrare. - Transcriere:
1 Proiect Federal Inovativ: Implementarea GEF și realizarea unui nou rezultat educațional prin introducerea unui sistem complex de tehnologii de tip activ a Școlii Sistemului Educațional 2100 în practica de masă a școlilor primare și de bază Site-ul federal de inovare al Academiei de Educație din Rusia
2 Statutul nostru Proiect All-Russian Proiecte regionale Este posibil să se proiecteze zone de inovare regionale sau participare "individuală" la școală direct în proiectul federal. Site-ul federal de inovare al RAO
3 Scopul proiectului nostru
4 DEZASTRE NATURAL SAU IMPLEMENTAREA UNUI DREAM? NOI STANDARDE:
5 CE SUNT SCHIMBARILE NOI STANDARDE? Scopul principal al școlii este de a oferi o bună, durabilă ... CUNOȘTINȚĂ. 5 educaționale rezultate ale Specialități experienta de primire, de conversie și aplicarea sistemului predmet- cunoștințe GUVERNAMENTALE metasubject activități de învățare universale (cognitive, de reglementare și de comunicare) Personalitate orientări cu valoare semantică poziția personală, elementele de bază ale identității civice. GEF - o cerință pentru dezvoltarea ... STRUKTUREREZULTATAM a condițiilor de bază ale programului de învățământ pentru punerea în aplicare a rezultatelor sistemului de evaluare: kimy verifica nu cunoștințe și abilități de a le folosi - acțiune! (facut la inceputul scolii, GIA si EGE se schimba)
6 rezultat nou - ... Capacitatea de a evalua proprii și ale altor persoane lor acțiuni, exercitarea capacității de activitate creatoare de a extrage, transforma, și să prezinte Abilitatea de informații pentru a comunica poziția sa de a înțelege pe ceilalți, să fie de acord să facă ceva împreună abilitatea de a organiza afacerile sale: a stabilit un obiectiv, planul, de a primi și să evalueze rezultatul "actorului" ACȚIONAL și nu "znayka" Care sunt problemele implementării GEF? PERSONAL COGNITIV COMUNICAREA DE REGLEMENTARE Ce calități pe care doriți să le vedeți în copilul părăsirea școlii, astfel că în viața modernă, el a avut succes?
8 Este suficient să îi dai profesorului un CMD nou? în scopul metodei de text, după obținerea unor rezultate: Transferul de cunoștințe pentru a explica lucrurile, astfel încât elevii să înțeleagă și amintiți-vă Probleme de reproducere - repetarea și memorarea important, dar alte gânduri ale oamenilor uchebnikNovy tradiționale manual rezultat nou: Dezvoltarea abilităților, metode de acțiune, calitățile personale pentru a oferi oportunități pentru auto-căutare: nu dau toate informatiile in formularul finit Sarcini productive: obtinerea unui produs nou - rezultatele sale, evaluarea. Tip de activitate de înțelegere a sprijinului tehnologic și acceptarea capacității de a pune întrebări, și nu pentru a oferi răspunsuri gata făcute HOLD PRIMIREA Activitatilor Productive trei etape: 1. „Nu este pentru copiii mei“, sau „întotdeauna am lucrat“ 2. „Poate, acest lucru este ceva acolo „sau“ am dat seama că vrei să faci „3.“ este uimitor, dar am fost pregătit! „sau“ sunt de lucru foarte diferit! "
9 9 Definirea scopului, a problemei: GEF necesită rezultate noi: nu numai cunoașterea, ci abilitatea de a le folosi, pentru a acționa. "School 2100" oferă dezvoltarea UMK - "instrumente" pentru implementarea GEF. Odată cu trecerea la GEF, ponderea cadrelor didactice este în creștere, ceea ce pentru prima dată ia UMK "Școli 2100", dar cei mai mulți au puțină experiență în activitate, mai degrabă decât cheia de cunoștințe. PROBLEM (obiectivul proiectului): ".... "
10 Mijloace de realizare a obiectivului proiectului
15 lecții pe o gamă de tehnologii „Scoala 2100“ Tehnologie PROBLEMA DIALOGULUI 1.Uchitel creează o situație problematică, iar ucenicii să formuleze problema (obiectiv) lecția 3.Uchitel oferă studenților o sarcină de dialog. Elevii descoperă noi cunoștințe, găsesc o soluție. 4. Elevii aplică cunoștințe noi în sarcinile de aplicare a tehnologiei. ESTIMAREA SUCCESELOR Tehnică. LECTURĂ PRODUCTIVITATE 1. Evaluarea sarcini specifice (sarcini) 2. Studentul însuși se evaluează: -Ce a fost scopul? Ai reușit? Corect? Însuși? O marcă? 3-7. Fiecare activitate pe mese de indemanare, niveluri de succes etc. 1. Înainte de a citi - presupunem ce? 2. În timpul procesului de lectură - punem întrebări la text, căutăm răspunsuri în el, pătrundem în sensul, subtextele. 3. După citirea - transformarea informațiilor în înțelegerea lor 2.Uchitel și studenți amintesc ceea ce știm deja a problemei și de a identifica soluții, găsirea de noi și evalueze propriile acțiuni altora, caută la activitatea creatoare de producere, transformare și să furnizeze informații pentru a transmite poziția lor, înțelegeți ceilalți, negociați, faceți ceva împreună Organizați-vă afacerile: stabiliți un obiectiv, planificați, primiți și evaluați rezultatul.
16 Planuri pentru acțiuni concrete
17 Procedura de introducere a tehnologiei 2) Efectuarea de lecții cu utilizarea tehnologiei (elementul său). 1) Seminar introductiv cu privire la tehnologia implementată 3) Lecții deschise pentru colegii cu privire la integrarea metodologică. 4) Seminarul final privind implementarea acestei tehnologii
19 Planul de lucru consolidat pentru șase luni NetworkTerrestrial Network All FIP ½ septembrie 2/2 septembrie ½ Oct. 2/2 Oct. ½ Nov. 2/2 Nov. ½ dec. 2/2 Dec. + Seminar introductiv privind tehnologia 1. + Lecții deschise + Seminarul final + Aplicarea la lecții + Seminar introductiv 2-nd (Prod.1) tech. + Lecții deschise + Seminarul final + Aplicarea în sala de clasă + Formarea rețelei. + Masă rotundă și planuri + Participarea reciprocă la evenimente. (rezervă) + Crearea rețelelor + Materiale de instruire pe site + Masă rotundă privind rezultatele trimestrului și planului + Participarea reciprocă la evenimente. + Diagnostice de intrare complexe. + Începutul cursurilor întinse de tutori. + Sfârșitul cursurilor întinse de tutori. + XVI Conferința All-Russian Tutoriale comprimate + Masă rotundă privind rezultatele trimestriale și planul
20 REFLECȚIE: Orice întrebări pot fi adresate organizatorilor proiectului prin intermediul site-ului web
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: