O lecție pentru clasa 3 pe tema muzeelor ​​de artă

O lecție de artă plastică în gradul 3.

Dezvoltarea. Gazieva AI - profesor de clase inițiale ale UMBU Urussinskaya

gimnaziu "din cartierul municipiului Yutazinsky din Republica Tatarstan.







Subiect: Muzeele de artă.

Obiective: 1. Să dăm copiilor ideea că muzeele și galeriile de artă stochează cele mai bune opere de artă care ar trebui să aparțină tuturor oamenilor.

2. Pentru a forma elevilor receptivitatea morală și estetică la frumosul în artă.

3. Să familiarizeze copiii cu astfel de concepte ca interiorul, construcția frontală (unghiulară), reproducerea.

Echipamente și materiale pentru studenți: album, vopsea, perii, creion simplu.

Echipament și materiale pentru profesori: carte N.Vatolina "Plimbare de-a lungul Galeria Tretyakov", V.Tarasovoy reproducerea, V.Bahishevoy, Kustodiev, N.Lebedevoy.

Moment organizatoric (2 minute)

-Bună ziua, copii. Au înviat. Vezi dacă totul este pregătit pentru lecția noastră. S-a așezat liniștit.

2. Conversație introductivă (10 min.)

- Băieți, spune-mi, te rog, de ce te duci la școală?

- Și de ce mama ta merge la magazin?

- Bine. Baieti, ai auzit de muzee? Interesant, dar ce fac ei acolo?

-Ai fost vreunul dintre voi la muzeu?

- Și ce ai văzut acolo?

- Da, băieți, sunt multe muzee. Dar astăzi vom vorbi cu voi despre muzee de artă și galerii de artă. Cuvântul muzeu din "Templul Muselor" grecesc, un loc dedicat muzeelor.

-Băieți, ce credeți că este depozitat în muzeele de artă?

- În muzee sunt stocate, colectate, studiate opere de artă. În funcție de ceea ce este stocat acolo, ele sunt numite în mod diferit. Poți să-mi spui singur? (Răspunsuri ale copiilor: istoric, muzeu de istorie locală etc.)

- Da. Și există, de asemenea, muzee muzicale, teatrale, memoriale și alte muzee. Pentru muzee se construiesc clădiri speciale sau se folosesc palate vechi.

- Ce părere aveți, tot ce este depozitat în muzee, de care aparțin?







- Și toată lumea le poate vizita. La urma urmei, toate acestea vorbesc despre bogăția spirituală a poporului nostru. În muzee, picturile sunt într-o singură copie, dar ceea ce vedem în manuale, în reviste - nu sunt imagini, ci reproduceri.

- Băieți, cum ar trebui să se comporte în muzee și galerii de artă? Pot să vorbesc?

- Vorbim într-o șoaptă, pentru a nu deranja pe alții. Și acolo domnește tăcere solemnă.

- Deci, muzeele de artă și galeriile de artă stochează cele mai bune opere de artă care aparțin tuturor oamenilor și toată lumea le poate vizita.

- Și de unde știi muzeele din satul nostru?

- Și în țara noastră?

- Avem Galeria Tretyakov (la Moscova), Schitul (în Sankt-Petersburg), Muzeul de Stat al Artelor Frumoase numit după AS Pușkin. Există o mulțime de muzee, dar acestea sunt cele mai renumite. Galeria Tretyakov (Galeria de Artă de Stat din Moscova numită după Pavel Mikhailovici și Serghei Mikhailovici Tretyakov) este numită după cei doi frați. Ei erau colecționari de artă rusești talentați. A fost înființată în 1856. Galeria Tretyakov este principalul portar al patrimoniului creativității rusești, fondurile sale dispun și de un mare departament de artă contemporană (portrete, camere).

Schitul este unul dintre cele mai mari muzee din lume. Palatul de iarnă este una dintre clădirile Schitului (creația arhitectului Rastrelli).

- Cunoaște cineva faimoasele muzee din străinătate?

- De exemplu, în Franța, Luvru, în Germania Galerie de imagini din Dresda, în Spania Prado, în Italia, Uffizi.

3. Partea practică (25 de minute)

- Astăzi trebuie să atragă interiorul muzeului cu două figuri de oameni. Interior este interiorul camerei. Acesta include atât mobilier, cât și obiecte.

1) În primul rând, determinați linia orizontului;

2) punctul de coborâre care se află pe linia orizontului față de ochi;

3) linii de trasare, adică cu punctul de coborâre, conectăm colțurile albumului;

4) determină înălțimea sălii;

5) Se obțin 3 pereți, ștergem caracteristicile inutile.

Profesorul arată pașii de pe tablă.

- După cum puteți vedea aici, distanța din punct de vedere, pereții și podeaua devin mai mici și mai înguste. Elementele sunt reduse în dimensiune. Acum trebuie să tragem o imagine. Băieți, să ne uităm la construcția unghiulară a perspectivei. Vă arăt pe tablă și vă uitați atent.

- În imagine, puteți desena o cutie, o casă și altele asemenea. După ce am pictat pereții, imaginea, atragem spectatorii.

-Ce culori pot picta pereții? (Lumină: albastru, verde.)

Profesorul merge pe rânduri, corectează greșelile.

-Ce ați învățat în lecție?

5. Alocare la domiciliu (1 min.)

- Du-te la muzeu și spune următoarea lecție despre ce impresii ai lăsat.

6.Exhibirea muncii studenților.

Profesorul a anunțat săptămâna aceasta ca săptămână de artă și prezintă desene în colțul săptămânal.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: