Învățați să citiți și copiii cu probleme. Școala de acasă
Rezumat: Metoda lui N. Zaitsev este una dintre cele mai reușite soluții la problema copiilor cu dizabilități.
Cum de a trata prostia?
Ce este atât de atractiv pentru copiii mici? Nu ceea ce fac, știu sau știu. Și faptul că ele sunt ceva extraordinar. Fără libertate, insinceritate, ipocrizie. Nu există loc pentru trucuri și înșelăciuni. Copilul este cinstit în emoțiile sale. Într-o anumită măsură, ea poate servi drept o întruchipare vizuală a poruncii: Fii tu însuți. Dar mai departe o persoană se îndepărtează de la momentul nașterii sale, cu atât mai mult se întunecă.
In copilaria timpurie, de până la șase sau șapte ani, aproape toți copiii sănătoși au stofă de abilități genial: șocuri de memorie, luminozitate și imaginație originalitate, libertate si indrazneala gândirii (dogme și restricții), bucuria și fericirea lumii.
Dar cum scurte anormal acest moment fantastic! Unde merge totul, du-te, să dispară? Este deja dificil pentru un adult să învețe o limbă străină; copilul fără efort este îndreptat cu trei-șapte! Învață să joace, să se distreze și să se relaxeze. Deci, trebuie să încercăm să păstrăm și să dezvoltăm ceea ce natura ne-a dat gratuit (sau Dumnezeu?). Aceasta devine cea mai importantă sarcină, a cărei soluționare este imposibilă fără prima etapă # 151; citirea timpurie a copilului.
lectură # 151; baza educației
Studiu de succes astăzi # 151; o carieră de succes mâine!
Nu toată lumea este de acord cu teoria și practica dezvoltării timpurii. Să aruncăm o privire mai atentă și, pentru a nu fi neîntemeiți, ne îndreptăm spre fapte bine cunoscute. Îmi voi permite să le reamintesc.
Știința cunoaște mai mult de 50 de cazuri când copiii au căzut în bordul animalelor sălbatice și au crescut printre animale. Uneori a fost posibil în mod miraculos ca acești copii să revină în societatea umană, dar întoarcerea a fost tragică. Dacă copilul avea mai mult de 6-8 ani, atunci nici un mijloc nu-l putea face un bărbat. Nici măcar nu ne-au putut învăța să vorbim uman, să nu mai vorbim! De ce? Unde a plecat capacitatea sa umană de a stăpâni vorbirea?
Se pare că oportunitatea de dezvoltare nu va rămâne neschimbată! Creierul copilului, care la momentul nașterii este de numai 25% din greutatea creierului adultului, crește foarte rapid și se înroșește în primele luni și ani de viață.
Iată ce a scris Vygotsky despre acest lucru: La momentul nașterii, creierul copilului este deja format în părțile principale (forma, locația părților individuale, conexiunea lor reciprocă). Potrivit lui O. Pfister, cu 4-5 luni greutatea creierului este dublată. Până la sfârșitul anului acesta crește de 2,5 ori. Și până la vârsta de 3 ani, greutatea creierului se triplă în comparație cu greutatea creierului nou-născutului. Toate acestea indica faptul ca cresterea cea mai intensa a creierului are loc in primul an de viata, in timpul caruia cresterea substantei cerebrale este egala cu cresterea in greutate pentru toti anii urmatori, luate impreuna. Cu toate acestea, în sine, greutatea totală a creierului nu spune prea multe despre dezvoltarea internă.
Deci, în lucrările neurologului H. Hidan, se subliniază că creierul necesită pentru dezvoltarea completă, mai ales în stadiile incipiente, nu numai o alimentație adecvată, ci și o stimulare. Neuronii lipsiți de un mediu stimulator de învățare nu pot forma o rețea bogată de compuși fibroși. Acestea devin, în mod figurat, sacose goale și, în cele din urmă, atrofie.
De aceea nu a fost posibil să se predea copiilor care au crescut în urmele animalelor.
Fiecare părinte este liber să-și aleagă propria cale.
Dar ce este cel mai economic, simplu și care duce la un rezultat optim?
Am hotărât următoarele:
- mese și cuburi Zaitseva,
- carduri,
- dezvoltarea prof. F. Fedorenko.
De ce citiți viteza?
Laboratorul de Diagnostică Pedagogică al Universității de Stat Donetsk a constatat că mai mult de două sute de factori influențează progresul studenților. Firește, este pur și simplu de neconceput să vorbim despre toată lumea aici.
Pe baza opiniilor profesorilor, psihologii au selectat mai mult de patruzeci de puncte, influențe deosebit de puternice asupra rezultatelor academice; Apoi au intrat în teste, chestionare, au testat și au prezentat mai mult de două mii de elevi. Și sa dovedit că există un factor numărul unu, impactul asupra performanței fiind mult mai mare și mai puternic decât toate celelalte.
Și acest factor # 151; viteza de citire!
În Statele Unite, nu vor fi acceptate pentru funcții de conducere dacă specialistul are o viteză de citire sub 400 de cuvinte pe minut. Se demonstrează că, la o viteză redusă de citire, se va îneca pur și simplu în fluxul informațional.
Școala noastră de acasă
În primul rând, am făcut inscripții asupra tuturor obiectelor care au înconjurat copilul.
Din întâmplare am aflat că există uimitoare Cuburi Zaytsev. Și, în sfârșit, am început să ne facem hărțile: un număr infinit de imagini cu una sau două semnături pentru ei. Ca rezultat, am primit ceva despre o jumătate de mie de cărți. Cazul a mers atât de repede încât fiul nostru, care era de 2 ani și 2 luni, trecând cu un suzetă în gură, nu putea să vorbească, la 3 ani și 1 lună el a citit el însuși cărțile sale pentru copii.
Și când rudele și prietenii noștri l-au văzut pe ecranul televizorului citind poveștile lui Chukovski cu numele simbolic al ficțiunii. nu exista limită la uimire. La 5 ani a citit în două zile Bătălia Lumilor din Wells. Și 8 ani a devenit campion la Sankt Petersburg în șah pentru elevi de vârstă sub 12 ani și a îndeplinit norma categoriei a 2-a.
Ea studiază cu ușurință. Urmează să intre în universitate.
Iar pozele noastre ingenuous cu inscripții, mese, cuburi, Zaitseva beneficii nenumărate, făcute cu propriile mâini pentru fiul său, a servit ca bază pentru acasă Școala cu un ciclu de formare de trei ani.
Am construit educația noastră preșcolară în felul următor:
2 ani. Matematică intensivă, dezvoltare vocală, gândire logică și creativă și exerciții speciale constante pentru creșterea vitezei de citire. Și, în sfârșit, șahul.
3 ani. O literă curată plus fixarea întregului material studiat cu o putere de citire de 100-150 de cuvinte pe minut. Participarea la turnee de șah și obținerea unor grade de șah.
În școala noastră, copiii sunt instruiți, având boli complexe asociate cu traumatisme de naștere, ereditate severă, precum și cu leziuni suferite după naștere. Le învățăm pe aceleași persoane sănătoase, fără a face diferențe fundamentale, ceea ce probabil ne permite să obținem rezultate uimitoare.
Cererea noastră principală nu este pentru copii, ci pentru părinții lor: sunt mamele și tații pregătiți pentru cooperare?
În lecțiile noastre vom arăta cum să lucrăm cu copilul la domiciliu, ce să facem, luând în considerare caracteristicile individuale ale fiecărui bărbat în mod individual.
Mama Lumina nu numai că a iubit fiul ei adoptiv, ea ia dat tot de mine pentru a repara ceva ce a fost rupt natura și oamenii. Când Svetlana a venit mai întâi la școală, îmi amintesc, e surprins și furios ca: Ei bine, ceea ce ai pentru a spune o astfel de bang. da bim și alte absurdități. Apoi, a fost interesant să vedem cum scepticism, furie, neîncredere dezvoltat în liniște în atenție, surpriză mai târziu și în cele din urmă, în ceea ce privește acuratețea și fidelitatea față de metodele pe care le-am găsit că a permis băiatul ei nu a aderat doar în rândurile copiilor sănătoși, dar pentru a obține în jurul valorii de (!) în dezvoltarea lor.
Nu ne-am îndoit nici un moment (trebuie să credem întotdeauna!) Că băiatul va reuși.
Următoarea examinare din interiorul zidului dispensarului de origine a dezvăluit un evident, incredibil: în dezvoltarea psihică, băiatul era înaintea colegilor sănătoși.
Ei bine, cum să nu vă amintiți cuvintele lui M. Montessori: Ce ar trebui să se facă cu copiii normali, astfel încât să devină mai slabi decât nefericiții mei?
Misa T. a intrat în clasa I a școlii economice. Acest liceu de prestigiu, cerințele de admitere sunt foarte mari, spune profesorul despre elevul ei: El știe totul în lume! Profesorul nu suspectează ce am trecut și ce lucrare a fost făcută în Școala noastră Home.
Principiile de lucru cu copiii
# 151; De fapt, nu există un mod universal de predare, absolut pentru fiecare este necesar să căutați (și să găsiți) metoda specială de predare.
# 151; Timp de 10 ani de lucru cu copiii, nu am avut niciodată un student rău.
# 151; Nu există studenți răi, există profesori răi.
# 151; Toți copiii, fără excepție, sunt talentați în felul lor.
# 151; Nu învăț copilul. Eu însumi învăț de la el și îl ajut doar să-l înțeleagă pe el însuși.
# 151; Lucrați întotdeauna pentru obținerea rezultatelor maxime. Deci, cum a lucrat cu fiul său.
juca șah,
dar cel mai important, cel mai important # 151; învață copiilor abilitatea de a GĂLIM!
O persoană care poate gândi independent, poate lua o decizie # 151; nu va fi niciodată pierdut în viață. El este condamnat la succes.
# 151; Sarcina părinților # 151; ajuta copiii lor. nostru # 151; arată ca.
# 151; Tratez copiii ca adulți, dar adulți, ca și copii. # 151; Decoda. # 151; Pentru prima, adică pentru copiii cu respect, pentru a doua, adică pentru adulți # 151; nu ofensatoare.
Extinderea căilor de predare
Ce am adăugat la mesele de cântare și cuburile lui N. Zaitsev, adică la stadiul inițial de predare citit?
Primul # 151; aceasta este Hărți. Care sunt hărțile noastre? Aceasta este o ilustrație de culoare obișnuită, cu o semnătură cu majuscule mari în depozite. Pe partea din spate vedeți același cuvânt, dar stilizat ca un font de carte cu unul sau două adjective deja în silabe sau cu un cuvânt complet. Apoi am dezvoltat un întreg sistem de jocuri de cărți.
Etapa: de la 0 la 1 an
Stau eu: de la 1 la 1,5 ani
I am etapa I: de la 1.5 la 2
Stadiul IV: de la 2 la 2,5
Stadiul V: de la 2,5 la 3
I. Familiarizarea copilului cu hărți.
Examinarea și explicarea imaginilor
- Vorbește cuvinte
- Plasarea cărților în locuri
b) Doar fructe
c) Numai mașinile etc.
O suta de teme pe 25-40 de carti.
Citirea semnăturilor în imagini.
Cardul de citire se transformă fără imagini.
Ce pot face Maps?
Nu vătămați sănătatea ochilor
a) Format mare de foi
b) font mare;
c) Bright, în mod necesar bun și plin de culoare, adesea o imagine de gen.
Dă cunoștințele inițiale ale lumii în jur.
Aceasta este mai mult de o sută de teme pe 25-40 cărți, adică 3-4 mii de cuvinte plus unul sau două adjective. În final, 80.000 de cuvinte și concepte.
Ei pun sănătatea morală a viitorului Persoană.
Cineva, probabil, nu va gândi dacă acest lucru este prea dificil pentru copii să înțeleagă.
În nici un caz. Fiecare adevăr este disponibil pentru copil # 151; totul depinde de arta noastră să o explicăm. # 151; așa se pare, a spus Leo Tolstoy.
Ajutați-vă să obțineți o literă scrisă în scris.
În cărți, am încercat să aruncăm aproape toate cuvintele, unde elevii viitori fac cele mai multe greșeli.
Faceți mai ușor citirea cărții. Frica de o pagină imensă a cărții se retrage.
Datorită tabele Zaitsev cântând, vizionarea o pronunție clară a primelor sunete, depozite, și în cele din urmă, înșiși cuvintele de pe hărțile, am constatat că multe dintre tulburări de vorbire inițiale, care vin la noi copii # 151; sunt corecte. Și ce este un discurs corect pronunțat? # 151; Această abilitate este corectă, să gândești logic.
Asigurați citirea vitezei
De ce citiți viteza?
Știm deja: aici baza studiului de succes și, prin urmare, a unei cariere de succes a destinului.
Influența cărților asupra vitezei de citire.
Memoria umană, după cum știți, este aranjat în așa fel încât este amintit faptul că clipește: adică, nu este. Acest lucru creează iritare și este amintit, extindând treptat câmpul de citire de la unul la trei cuvinte la una sau cinci propoziții! Această deplasare continuă de cuvinte, fraze, benzi cu propoziții scurte, cu o viteză (cronometrat cu un timp de cronometru), și el dă un efect incredibil, numit citirea de mare viteză.
În mod ideal, se pare că: Absorbția gândurilor în procesul de citire a ajuns la abilitățile sale fenomenale: viziunea lui a acoperit 7-8 linii deodată și mintea a înțeles cu o viteză corespunzătoare vitezei ochiului. Adesea, un singur cuvânt îi permitea să înțeleagă semnificația întregii fraze (Louis Lambert).
Universalitatea cuburilor și hărților lui Zaytsev.
Deci, extinderea metodelor de predare.
- Cântând mese și cuburi Zaitseva
- card
- Matematica. Trecem programul primei clase în modul 1-4.
- Scrisoarea. Până la sfârșitul celui de-al treilea an de studiu, elevii noștri scriu eseuri pe un anumit subiect.
- Dezvoltarea de jocuri.
- Am încercat să folosim tot ce a fost găsit în minunatele profesori din trecut și prezent:
- Ushinsky (scrisoare)
- Montessori (jocuri educaționale)
- Tikhomirov (scrisoare)
- Frobel (jocuri în curs de dezvoltare)
- Zaitsev (lectură, matematică)
- S. Lupan (dezvoltare timpurie)
- Fedorenko (viteză de citire, memorie RAM, dictări vizuale)
- G. Doman (dezvoltare timpurie)
- Vygotsky (întrebări privind psihologia copilului)
- Tikhomirov, Basov (gândirea logică)
- Simonovsky (gândire creativă)
Și zeci sau sute de cărți și broșuri. În plus față de această experiență personală.
Un exemplu: se sugerează ca grupul de absolvire să organizeze o brainstormă și să găsească o contradicție logică în povestea faimoasă a copiilor despre Kurochka Ryaba. Și, în sfârșit, ultimul # 151; șah.
Timp de 15 ani, bazată pe tehnica fundamentală a N. Zaitsev, și pentru a obține metodele lor de predare, astfel încât absolut toți studenții noștri care au trecut un curs de trei ani, a trecut strălucit testul și a primit în licee și școli gramaticale din Sankt-Petersburg de elită, deși puțini dintre cadrele didactice din ciclul primar clasa suspectează că din zece, opt până la nouă copii au o anumită abatere.
Aici este o listă incompletă de diagnostice cu care copiii vin la noi: ZPR, ZRR, MMD, paralizie cerebrală, alalia, lipsa de vorbire.
1. Cu Misa T. te-ai întâlnit deja.
A venit la noi în 5 ani. Lucrarea a fost realizată într-un mod strict individual.
La vârsta de 6 ani a citit Coranul în limba rusă.
3. Leziuni craniocerebrale severe ale lui Nikita P., primite în copilărie, trepanarea craniului la vârsta de 2 luni.
4. Katya V. întârzierea dezvoltării discursului până la 3,5 ani, grădina logopedică, tratament medical.
În grădiniță el este interesat: ce sa întâmplat cu Katya?
5. Diagnosticul Varya G. # 151; motor alalia. Caracteristicile pe care mama ne-a dat-o: Mut la 3.5 ani. Din patru # 151; moiing și silabe inițiale. Hyperactivity Disorder. Tratament medical, grădina logopedică, examinări constante.
În prima clasă am citit întregul primer.
Acum studiază în clasa a doua a uneia dintre cele mai bune gimnazii din cartierul Kirov din Sankt Petersburg.
6. Kirill K. este dificil de contactat cu lumea exterioară, este extrem de închis, forma obișnuită de autism.
Trei lecții la rând nu au spus nici un cuvânt. A trebuit să folosesc una dintre formele de șoc a atacului psihologic.
După 5 lecții am citit!
Acum, la 6 ani de citire a cărților, în mers retells orice text. Au fost descoperite abilități matematice.
Ei bine, cum despre copii sănătoși, relativ vorbind? Menținem relații de prietenie cu ei, observând dezvoltarea lor deja în interiorul zidurilor școlii. La urma urmei, suntem responsabili pentru toți cei care. învățat. Profesorii, după un an de comunicare cu ei, toți, fără excepție, sunt considerați talentați, cei mai buni studenți ai lor.
Este posibil să lucrăm productiv cu străinii în sistemul Zaitsev?
Frazele sunt scurte, vorbesc încet, cu un accent sălbatic.
Deja au început să se antreneze la Harvard.
Și câteva cuvinte despre șah.
Prin modul în care sistemul lui Zaitsev funcționează cu succes, putem trage concluzia evidentă: este necesar practic de toată lumea!
Talentul este dat de Dumnezeu. Citirea timpurie deschide tot felul de încuietori ale sufletului și intelectului copilului, astfel încât să poată arăta tot ce este capabil. Implicați niște straturi profunde și profunde, care, pe termen lung, îi vor asigura dezvoltarea completă și armonioasă a tuturor abilităților sale umane.
Trimiteți-le prietenilor: