Cum să găsești o limbă comună pentru profesori cu părinții elevilor, rețeaua socială a educatorilor

Conflictele părinților și profesorilor. Cum să găsești o limbă comună pentru părinți cu profesori?

Munca în comun a familiei și școală pentru a realiza potențialul copilului este vastă și multilaterală. Școala din aceasta este legătura de conducere și de orientare datorită pregătirii profesionale. Eforturile colectivului pedagogic vizează rezolvarea dificultăților părintești.







Pentru a face acest lucru, profesori și psihologi școlari efectuat selectarea literaturii relevante, elaborarea programelor individuale și invitarea părinților la școală pe clase deschise și afacerile colective, la care au participat copilul lor. Cu această formă, profesorul cumva comunică cu aproape toți părinții, și fiecare dintre ele poate avea impresia că era „mama“ lui este preocupat de profesori, educatori dificultăți.

Rezultatul unor astfel de consultări poate fi reprezentarea reciprocă a educatorului și a părinților, încrederea părinților în acțiunile educatorului.

Dar nu se întâmplă întotdeauna. Din păcate, profesorii și părinții sunt oameni, ceea ce înseamnă că au o organizare mentală complexă, diferite motivații pentru activitățile lor în spațiul școlii. Unii părinți resping ajutorul școlii, unii privesc pasiv chinul copilului sau al profesorului. Dar există unii părinți care sunt în permanență în conflict cu școala. Ocaziile pentru conflicte pot fi diferite. Cel mai adesea acestea reflectă atitudinea profesorului față de un anumit copil. Dar nu numai poziția profesorului cade în zona de conflict. Părinții pot avea propria opinie, diferită de alții, despre organizarea procesului educațional în școală. Un izbucnire de conflict poate atrage părinții săi dintr-o clasă întreagă, uneori și din școli. Desigur, o situație complet inacceptabilă, cum ar fi victimele unui astfel de război sunt întotdeauna studenți, indiferent de cine câștigă conflictul. Să încercăm să ne dăm seama ce anume pot sta la baza conflictelor apărute între părinții colectivi pedagogici și cei individuali.

Conceptul de "conflict" a venit din cuvântul latin confliktus, ceea ce înseamnă o coliziune. Conflictul se bazează pe dezacordul cu decizia, procesul sau fenomenul. Baza pentru acest conflict poate acționa, așa cum am spus mai sus, opinia separată a părinților cu privire la orice problemă referitoare la organizarea procesului educațional în școală. Pe baza experienței noastre în școală, am dori să identificăm mai multe motive prioritare.

Din cauza conflictelor dintre profesori și părinți

Acestea includ ciocniri în următoarele domenii:

♦ interacțiunea profesorului cu părintele în organizarea temelor elevului;







♦ dezacordul părinților cu atitudinea față de elev de la profesor;

♦ În opinia părinților, în mod inadecvat subevaluat, evaluările pe care le oferă elevului elevului;

♦ neacceptarea studenților de colegii lor;

♦ supraestimat, în opinia părinților, cerințele școlii pentru pregătirea copilului etc.

În centrul conflictelor emergente este nemulțumirea părinților în creșterea și educarea copiilor, organizarea procesului de învățământ, poziția copilului în sistemul de relații în clase sau a cadrelor didactice atitudinea față de copil sau de părinți.

Cum să rezolve conflictul dintre părinți și profesori?

Prin intrarea în comunitatea părintească, fiecare părinte este potențial în pericol de a fi atrași într-o situație de conflict. Prin urmare, unele cunoștințe despre prevenirea și soluționarea conflictelor, în opinia noastră, nu vor interfera.

Vorbind despre prevenirea conflictelor, este necesar să știm ce acțiuni pot duce la acestea.

Iată o listă indicativă a acțiunilor care pot declanșa crearea unei situații de conflict:

♦ manifestări de agresiune sau antipatie a părinților față de profesor, părinți față de alți părinți ai clasei;

♦ manifestarea nemulțumirii față de conducere, construirea unui proces educațional în sala de clasă;

♦ Citim constant la activitățile profesorului;

♦ o evaluare negativă a activității profesionale a profesorului sau a activităților sociale ale altor părinți;

♦ starea isterică a părinților, cel mai adesea mamele și bunicile;

♦ Impunerea activă a punctului lor de vedere;

♦ refuzul compromisurilor oferite de un profesor sau director;

♦ Crearea de grupuri și coaliții care se opun obiectivelor școlii;

♦ atragerea elevilor și a părinților într-un conflict matur;

♦ Impunerea rolului lor exagerat în viața școlii.

Din motive de justiție, trebuie spus că uneori un profesor creează o situație de conflict. În acest caz, acțiunile sale care conduc la un conflict pot fi următoarele:

♦ folosirea unui stil de conducere care nu corespunde cerințelor timpului; ignorând opinia părinților atunci când rezolvă problemele presante ale clasei;

♦ Lipsa de interes pentru personalitățile elevilor și părinților;

♦ utilizarea informațiilor în școală în detrimentul studenților și părinților;

♦ ignorarea intereselor studenților și părinților;

♦ rezolvarea ineficientă a problemelor individuale legate de interacțiunea dintre părinți și profesori;

♦ crearea unei "suite" sub formă de animale de casă din rândul părinților apropiați de profesor.

Dacă situația se dezvoltă vizibil și apariția conflictului nu este departe, puteți utiliza un program aproximativ pentru a preveni conflictul în școală, care poate avea următorul aspect:

1. rațional, ținând seama de caracteristicile individuale ale elevilor și părinților lor, compatibilitate psihologică a părinților individuali, în special activiștii, este necesar să se distribuie în mod egal participarea părinților în afacerile de clasă.

2. Informați în timp util comunitatea părintească cu privire la toate schimbările legate de viața clasei în ansamblu și de studenții individuali.

3. Este întotdeauna politicoasă și tolerantă tratarea părinților.

4. Nu poți să-ți faci de rușine un părinte individual înaintea altor părinți sau studenți.

5. Profesorul ar trebui să poată asculta interlocutorul fără să întrerupă și să pătrundă sincer în problemele sale.

6. Profesorul trebuie să prezinte un eșantion de toleranță față de părinții care nu cred că o face.

7. Să promoveze crearea unei atmosfere creative și calde în sala de clasă.

8. Este clar și logic să construim un proces educațional în sala de clasă.

Dar dacă tot același timp conflictul prevenirea este omis, devine necesar pentru ao rezolva. În caz contrar, o evoluție dinamică de conflict, ar putea spirala încetini procesul de muncă de creație, nu doar o singură clasă, dar întreaga școală și a rănit scopul său principal - educația generației tinere.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: