Articol despre geografie privind utilizarea laboratorului digital "Archimedes" în lucrul extracurricular

Tema seminarului este: "Abordări ale utilizării tehnologiei digitale în proiectele de cercetare și în învățământul la distanță".

(Institutul regional din Murmansk de îmbunătățire a îndemânării profesionale a lucrătorilor de formare și de cultură)







"Laboratorul de calculatoare pentru organizarea activităților de cercetare"

Tematica prezentării: Utilizarea laboratorului digital "Archimedes" în lucrarea extraordinară privind geografia.

Bine ai venit! Tema discursului meu este "Folosirea laboratorului digital" Archimedes "în lucrul extracurricular în geografie"

După cum știți, principala sursă de informație în lecțiile de geografie este o hartă și un manual. Dar un rol foarte important le oferă și lecțiile pentru activitățile practice și de cercetare. Prin geografie există subiecte în care sunt necesare diferite instrumente de măsurare. De exemplu, atunci când studiază tema "Atmosferă", studenții se familiarizează cu concepte precum temperatura aerului, umiditatea, presiunea atmosferică. Din păcate, în școala noastră nu există practic nimic (cu excepția unui termometru). Laboratorul digital "Archimedes" ma ajutat să rezolv o serie de probleme.

Laborator digital Archimedes este un complex software și hardware pentru realizarea unei game largi de cercetări, demonstrații și lucrări de laborator în fizică, biologie și chimie, pe baza unui computer personal și a senzorilor care pot fi conectați la un dispozitiv experimental complet, creat de către profesor sau studenți

Archimedes este rezultatul lucrărilor comune ale Institutului de Tehnologii Noi și ale companiei Fourier Systems (Israel).

  1. Pe ecranul calculatorului său toate ecranele elevului simultan;
  2. Afișați-i pe toți pe ecranul profesorului sau pe ecranul elevului;
  3. controla de la distanță calculatorul oricărui student;
  4. să observe toate acțiunile elevului, să primească un raport despre toate acțiunile pe computer;
  5. organizarea unei conferințe, votarea (sondaj), desfășurarea unei conversații individuale
  6. Conexiuni la rețeaua locală școlară și Internet. GlobalLab






În kit avem aproximativ 20 de senzori diferiți. 4 manuale și un recorder USBLink. Cele mai multe sunt concepute pentru cercetare în fizică, chimie și biologie.

USBLink - capabil să detecteze automat senzorii și să facă măsurători cu o frecvență de până la 10 000 de măsurători pe secundă.

"Nimic inutil" - în aparență este un adaptor cutie mică între senzori și computer. Prin conectarea USBLink la computer în sala de clasă sau acasă - puteți obține un laborator de științe digitale cu drepturi depline. USBLink este un dispozitiv multifuncțional simplu de tip "plug-n-play" cu 4 porturi, la care puteți conecta simultan până la 8 senzori simultan și un port USB pentru conectarea la un computer.

Prin geografie am ales pana acum 6 senzori.

1. Senzor de lumină. Acesta este un senzor de lumină multifuncțional de mare precizie, cu un element de detectare de mare viteză și trei intervale de măsurare. Proiectat pentru utilizare în interior și în exterior. Plasat într-o carcasă din plastic. Trei intervale de măsurare: 0-600 lx; 0-6 kl; 0-150 kl

2. Senzor de umiditate. Senzorul este proiectat pentru a măsura umiditatea relativă. Plasat într-o carcasă din plastic și are un șurub de reglare pentru setarea valorii zero. Interval de măsurare 0-100%

Programul MultiLab este instalat pe computer.

Software-ul MultiLab este un instrument ideal pentru pregătirea practică.

Activitatea proiectului și-a luat locul demn în procesul educațional, CL permite efectuarea cercetărilor științifice naturale la nivel modern, investigarea obiectelor și fenomenelor care interesează cu adevărat studenții și găsirea propriilor soluții.

Cu ajutorul lor, puteți obține date care nu pot fi obținute în experimentele educaționale tradiționale.

  1. Este posibil să se proceseze cu ușurință rezultatele experimentului.
  2. Extinderea listei de lucrări practice.
  3. Posibilitatea de a realiza experimente pe termen lung care depășesc limitele de lecție.
  4. Creșterea nivelului de cunoștințe pe această temă, datorită muncii active a studenților în cursul cercetării experimentale.
  5. Dezvăluirea potențialului creativ al studenților prin implementarea de către studenți a proiectelor individuale și a proiectelor de cercetare.
  6. Slide # 9.
  7. Vă mulțumesc pentru atenție!






Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: