Una din sarcinile principale ale profesorului de școală primară este formarea unui colectiv colectiv de copii. Este important să se asigure că prieteniile sunt stabilite între colegii de clasă, apar obiective comune și că se dezvoltă gândirea colectivă. Este o muncă destul de complicată și dureroasă, care ar trebui să fie sistemică, să fie sistematică și zilnică. Dintre numărul mare de activități comune pe care profesorul le desfășoară cu copii în această direcție, jocurile pentru unirea colectivului în școala primară au o eficiență ridicată.
Caracteristicile formării copiilor în școala primară
Folosind jocuri didactice pentru a aduna colectivul copiilor, este necesar să se țină seama de faptul că ralierea are loc treptat și trece prin diferite etape. Prin urmare, în fiecare clasă, obiectivele și sarcinile implementate în cursul lucrărilor privind unitatea colectivului sunt semnificativ diferite unul de celălalt. Este important ca un profesor să țină cont de acest lucru atunci când alege un joc, concentrându-se asupra rezultatelor pe care intenționează să le obțină după el.
Etapele de team building a copiilor din școala primară
În 1 clasă colectivul se află în stadiul de origine. Copiii nu știu prea multe despre ei, nu au stabilit legături de comunicare între ele. Profesorul le poate oferi jocuri care vă vor ajuta să vă cunoașteți reciproc. să stabilească relații de prietenie și chiar să se unească în microgrupuri (pe principiul simpatiei intuitive).
2 clasa este perioada de formare a fundamentelor colectivului. În acest stadiu, conflictele interpersonale apar cel mai adesea pe baza unor valori diferite la copii, iar elevii "izolați" pot să apară. O altă problemă este manifestarea barierelor psihologice în cazul în care elevii de clasa a se comporta onest și deschis, în clasa a doua, copiii pot fi de izolare, frica, isterie.
Jocurile didactice desfășurate cu secundari ar trebui să vizeze formarea regulilor generale de comportament în echipă, dezvoltarea competențelor de interacțiune, soluționarea și prevenirea situațiilor de conflict. depășirea problemelor psihologice.
În clasa a treia echipa se mută. Copiii sunt gata să efectueze misiuni publice în sala de clasă, să manifeste interes pentru activități comune. În același timp, în această perioadă, calitățile personale ale fiecărui copil sunt cele mai descoperite, copiii își dau seama de individualitatea lor.
La alegerea jocuri didactice pentru acest pas este necesar să se acorde prioritate celor care vor permite copilului să se simtă parte a unei echipe, pentru a arăta importanța activității sale pentru întreaga clasă, pentru a împinge copiii să se unească în grupuri pentru a atinge obiectivele lor, pentru a arăta sprijinul pentru unul față de celălalt.
Pentru jocurile didactice a avut loc în clasa a patra, copiii ar trebui să fie oferit să acționeze ca un organizator, pentru a preda-le înțelegerea și capacitatea de a coordona acțiunile lor cu colegii de clasă, să coordoneze comportamentul general. Recomandăm jocuri în care elevii ar trebui să vină cu o modalitate de a-și realiza sarcina și să își poată alege propria variantă de acțiune. Merită să acordați atenție complotului jocurilor și să treceți de la scenariile copiilor la situații practice.
Jocuri pentru team building în școala primară pe grade
Jocuri pentru clasa 1 pentru team building
Cel mai simplu joc, în timpul căruia copiii se pot cunoaște - "Ball". Esența este că copiii stau într-un cerc și un copil primește mingea în mâinile sale. El trebuie să-și dea numele și să treacă mingea la vecinul său, iar el apare și dă mingea mai departe. Aceasta continuă până când fiecare elev de clasă întâi va da numele său.
Acest joc poate fi realizat de mai multe ori în primele două luni, oferindu-i pentru copii alte sarcini:
- numele și prenumele;
- numiți numele și ocupația preferată (jucărie, animal, culoare);
- spuneți-vă numele și numele părinților dvs. etc.
Pentru a ajuta copiii să-și amintească rapid numele colegilor de clasă, este recomandat să joace jocul "Noi mergem la camping". în care este utilizată recepția asociației. Copiilor li se spune că trebuie să meargă la camping și să ia multe lucruri cu ei. Toată lumea ar trebui să spună: "Numele meu este ... și eu iau cu mine ...". În acest caz, copilul trebuie să indice un obiect al cărui nume începe cu aceeași literă ca și numele său. Acest joc poate fi organizat de mai multe ori, oferind copiilor să se adune în bibliotecă, o excursie la mare, la școală etc.
Obțineți mai multe informații despre colegii de clasă, identificați băieți cu interese sau abilități similare, care pot ajuta jocul pe raliu "Border". Regulile comportamentului sunt simple: copiii se aliniază, profesorul își petrece granița la 2-3 metri distanță de ei. Apoi citește sarcina:
- care are un frate;
- care are 7 ani;
- care a mers recent la filme;
- care îi place să atragă;
- care are o pisica acasa, etc.
Elevii școlii, cărora le aparține această caracteristică, trebuie să treacă prin această linie și să se adune de cealaltă parte. Informațiile pe care copii le învață după acest joc pot servi drept ocazie pentru o comunicare mai strânsă.
Crearea de echipe pentru jocuri de clasă 2
Învinge incertitudinea și frica copilului de a face ceva greșit poate ține jocul "Buna ziua, prietene". În ea, copiii sunt încurajați să repete ritualul de salut. Pentru aceasta, clasa este împărțită în două grupe. Copiii din primul grup stau într-un cerc, iar participanții celui de-al doilea grup intră și se află într-un cerc, în fața colegilor de clasă. În acest fel, cuplurile ar trebui să se întâlnească, care trebuie să-și salute reciproc, repetând cuvintele și mișcările din spatele profesorului:
După asta, băieții din cercul interior trebuie să se mute la dreapta, să se mute la alți parteneri și, din nou, să spună un salut. Deci, puteți să o repetați de mai multe ori. Într-o situație în care toți acționează în același mod, copilul se va simți ca un membru egal al colectivului, va fi capabil să se relaxeze și să depășească izolarea.
Copiii din clasa a doua trebuie să fie învățați să vorbească despre sentimentele lor și să poată înțelege starea de spirit și emoțiile celorlalți. Această oportunitate au în timpul jocului "Ce face starea de spirit?". Pentru a face mai bine pentru a pune copiii într-un cerc și a oferi să continue fraza "Starea mea de azi este ca ...". Un anumit subiect poate fi specificat pentru comparație: timpul anului, culoarea, flora, fiara, etc. Pentru a arăta un exemplu al răspunsului, profesorul vorbește mai întâi. La sfârșitul jocului, puteți discuta, determina cine este furios sau trist astăzi și de ce și invită și copiii să-i ajute pe colegii lor să-și îmbunătățească starea de spirit.
În cazul în care copiii din clasa încă nu pot sau ezita să-și exprime cuvintele starea de spirit, putem oferi utilizarea de expresii faciale, gesturi, postura. In joc selectorul de „Ciuperci“ ciuperci pentru a alege, iar restul de ucenici oferă să-i înfățișeze orice ciuperca, dar, astfel încât, în mintea lui era clar comestibilă sau nu. Mirbnik, având în vedere copiii morți, ar trebui să le împartă în două grupuri. După aceea, îi puteți invita pe copii să spună de ce doreau să prezinte o astfel de ciupercă.
Jocul "Nave și stânci" este potrivit pentru dezvoltarea abilităților primare de interacțiune. Copiii școlari trebuie împărțiți în două grupuri. Unii vor fi "roci" - ar trebui să stea în jurul camerei și să se așeze. Participanții celuilalt grup sunt "nave", trebuie să-și închidă ochii și să se miște în clasă într-un mod haotic. Dacă o astfel de "barcă" se va apropia de o "piatră", atunci copilul care o descrie trebuie să suiască, imitând sunetul surfului. Toți participanții ar trebui să încerce să evite naufragiul.
După joc, este important să discutăm despre incidentele coliziunii și să vorbim despre sprijinul prietenos care ajută la evitarea problemelor. În mod separat, este necesar să se sublinieze comportamentul tipilor care nu au făcut niciun sunet specific pentru "navă" să le vadă (dacă este cazul). În timpul discuției, pot fi elaborate câteva reguli de comportament în echipă: nu creați probleme între ele, nu furnizați asistență etc.
Pentru a învăța copiii la regulile generale de comportament, dezvoltarea capacității de a acționa pe un anumit model poate fi în timpul jocului pentru clasele primare "Joc distractiv în linguri". Copiii stau ghemuite într-un cerc, iar mâinile se îndoaie în spatele lor. În interiorul cercului există linguri, al căror număr este mai mic decât numărul de participanți. Sarcina pentru băieți: cu cuvântul "lingură" ar trebui să ridice o lingură. Cine din grup nu are timp să facă acest lucru, el părăsește jocul și elimină o lingură din cerc. Ca rezultat, studenții cei mai atenți și executivi ar trebui să rămână. Este mai bine în timpul jocului să nu numim doar cuvintele individuale ale copiilor, ci să spunem o poveste cu linguri sau familia Lozhkin.
Pentru a învăța copiii să găsească calea cea bună din situații de conflict, puteți juca cu ei jocul "Island of Conflicts". Dacă există o oportunitate, atunci este necesar să creați mediul potrivit cu ajutorul peisajului. Elevii sunt informați că se află pe o insulă al cărei rezidenți se certa constant pentru că nu știu cum să se comporte corect. Copiii sunt încurajați să încerce să le reconcilieze, sugerând o ieșire din această situație:
- copilul a căzut într-o băltoacă și mama sa la certat pentru că a pătat pantaloni noi;
- băiatul nu dorește să împartă jucăriile cu copiii;
- fata a rupt cartea cu prietenul ei;
- copilul a pus un picior pe prietenul său, etc.
După discutarea unor astfel de conflicte, este posibil să se formuleze reguli privind modul de a se comporta într-o echipă.
Jocuri de coeziune pentru clasa a III-a
Pentru a ajuta copilul să-și exprime individualitatea, jocul "Autoportret" va ajuta să-i arătați înclinația. Copiii li se dă sarcina de a se trage într-un mod neobișnuit: în loc de ochi ceea ce îi place să înfățișeze admire, în loc de o gură - un aliment favorit pentru păr - ceva care îi place să se gândească, etc. După terminarea misiunii, puteți aranja o expoziție de picturi.
Un alt joc de astfel de orientare este jocul "carte de vizită". Copiii sunt invitați să ia un microfon și să-și dea numele. Când toată lumea într-un cerc face acest lucru, încep din nou, dar deja la numele ei adaugă informații despre cât de vechi sunt. Apoi, din nou, dar deja spun că știu cel mai bine cum să o facă. Jocul poate continua atâta timp doriți, oferindu-i băieților toate sarcinile noi: ce muzică le place să asculte, ce cărți le citesc etc.
Pentru a transmite copiilor ideea că, deși toate sunt diferite, este necesar să rămânem împreună, să fim una, se recomandă să jucăm jocul "Struguri". Copiii sunt invitați să ia în considerare o grămadă de struguri, să aleagă un strugure și să mănânce. Apoi se discută despre faptul că strugurii pot să difere ușor în dimensiune, formă și umbră, dar împreună formează o grămadă, la care sunt bine atașați. Copiilor ar trebui să li se ceară să discute întrebări:
- Dacă strugurii au crescut separat, cineva le-ar observa?
- Ce se va întâmpla cu strugurii dacă va rămâne puțin pe ramură?
- Cum este mai ușor vântul să spargă un strugure dintr-o ramură: când este separat sau într-o grămadă mare?
O altă versiune a jocurilor pentru copiii raliului de 6-10 ani este exercițiul "Desen amuzant". Elevii sunt împărțiți în două echipe. Ei vor desena, de exemplu, o vacă. Primul participant este legat la ochi și sugerează să tragi un cap. Restul, la rândul său, desenează detaliile lipsă. Apoi, ei evaluează fructele eforturilor lor comune.
Principiile de cooperare și capacitatea de a efectua acțiuni comune copiilor vor învăța în jocul "gemenii siamezi". Copiii trebuie împărțiți în perechi. În fiecare pereche, participanții trebuie să se apropie unul de celălalt, să îmbrățișeze talia. Picioarele apropiate trebuie fixate cu un șnur. După aceea, astfel de "gemeni" sunt invitați să meargă în jurul clasei, să stea pe un scaun, să se culce, să sară, etc. O altă variantă a jocului este să atribui două mâini unei perechi de studenți și să ofere ceva de tras sau de scris.
Există jocuri care îi încurajează pe copii să formeze grupuri. Unul dintre ele este jocul "Molecule". Fiecare copil trebuie să primească o placă cu o literă (figura sau figură). Următoarea sarcină este dată:
- face un cuvânt;
- face un exemplu;
- face o reteta de borsch, etc.
Copiii nu trebuie doar să se unească, ci și să-și coordoneze corect acțiunile pentru a restabili succesiunea corectă.
Jocuri pentru raliu copii de clasa a IV-a
Pentru a demonstra abilitățile organizaționale, capacitatea de a îndruma acțiunile altora, coordonarea copiilor poate în timpul jocului "Construiți numerele". Toți elevii într-o ordine haotică se mișcă în clasă. După ce echipa liderului: "Construim figura ...", copiii ar trebui să construiască o figură care să reprezinte cifra. În îndeplinirea acestei sarcini, unii copii vor trebui să pokomandovat pe alții, pentru ca toți să devină drepți și să nu se împingă reciproc.
Exprima abilitățile lor creative, propria lor variantă de acțiune în activități comune - această oportunitate este dată studenților în timpul jocului "Sculptură vie". Profesorul sugerează primului participant să meargă în centrul clasei și să ia orice poza la voința sa. Apoi îl întreabă pe următorul participant să se alăture lui, alegându-și propria poziție. Aceasta continuă până când toată lumea își va lua locul în compoziția generală. După aceasta, poți să faci o fotografie a sculpturii și să îi inviți pe copii să vină cu un nume pentru ea.
Destul de complexă sarcină pentru copii de a juca în joc "Stați într-un cerc". Aceasta va necesita consistență, un sentiment de "umăr al vecinului". Copiii trebuie colectați într-o cameră spațioasă. Mai întâi trebuie să-și închidă ochii și să se miște haotic în jurul clasei. În același timp, ei ar trebui să încerce să nu atingă sau să se împingă reciproc. La semnalul profesorului, toată lumea ar trebui să se oprească. La al doilea semnal, copiii ar trebui să încerce să creeze un cerc. În același timp, ei nu pot să vorbească și să se atingă între ei cu mâinile. După ce toată lumea se oprește, trebuie să îi inviți pe toți să-și deschidă ochii și să vadă dacă au un cerc.
Abilitățile autoevaluării și evaluării colegilor de clasă, exprimarea opiniilor acestora, coeziunea colectivă - toate aceste calități se dezvoltă în timpul jocului "Spiderweb colorat". Copiii trebuie să stea într-un cerc. Primul participant primește o minge de fire. El trebuie să dea de mai multe ori degetul pe mâna lui și să-i apeleze trăsăturile personale "Eu ...". După aceea, continuă: "Îmi place ... pentru că el (...)" și roagă o legătură de fire cu cel pe care la chemat. Următorul jucător face același lucru. Jocul continuă până când toți copiii sunt legați într-o păianjen. Este permis ca un copil să fie selectat de mai multe ori. În același timp, trebuie să ne asigurăm că nu există copii rămași în afara rețelei comune. După meci, se recomandă să discutăm că în fiecare persoană există ceva bun, trebuie să puteți observa acest lucru. Și, bineînțeles, merită atenția acordată faptului că aceste fire simbolizează relațiile prietenoase, legăturile colective între copii.
Pentru a confirma autenticitatea documentelor emise de site, trimiteți o solicitare redacției.
Despre lucrul cu site-ul
Utilizăm modulele cookie.
Dacă constatați că materialele sunt folosite ilegal pe site-ul nostru, informați administratorul - materialele vor fi șterse.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: