Rolul părinților în dezvoltarea copilului
Întârzierea în dezvoltarea discursului copilului duce la anxietatea părinților, începe să încerce să rezolve problema, referindu-se la specialiști, adesea - aceștia sunt pediatri sau neurologi. Medicii pot prescrie medicamente. În astfel de situații, trebuie să ne amintim că un terapeut eficient de vorbire poate oferi un sprijin eficient. Toți micuții încearcă să imite discursurile celor care le înconjoară. Dacă un copil comunică cu o persoană cu un discurs rupt, poate că va copia variantele greșite de pronunțare a sunetelor individuale, viteza vorbirii va fi accelerată. Există cazuri în care copiii imită stuttering prin imitație. Forma de vorbire greșită este învățată de copilul auditiv, adus de părinți surzi.
Un preșcolar nu are un discurs perfect și toți factorii nefavorabili de mai sus îi pot întrerupe cu ușurință dezvoltarea. Există câteva așa-numite perioade critice de dezvoltare a vorbirii, alocate pentru diferite perioade de vârstă: vârsta de 1-2 ani este marcată de dezvoltarea intensă a zonelor de vorbire ale creierului; la vârsta de 3 ani, copilul trebuie să stăpânească discursul de expresie; Un copil de 6-7 ani merge la școală pentru a învăța limba scrisă. În aceste perioade crește încărcătura sistemului nervos central al miezului, ceea ce creează anumite condiții pentru a împiedica dezvoltarea discursului sau "stingerea" discursului (stuttering). Dar ar trebui să știm despre posibilitățile compensatorii uimitoare ale creierului copilului. Dacă părinții și specialiștii au reușit să identifice problema în timp util și să ofere asistență calificată în timp util, atunci este posibil să se reducă semnificativ și chiar să se elimine.
Cum de a determina prezența întârziere a ritmului de vorbire?
De la mulți părinți de copii mici de vârste diferite se plâng de faptul că "copilul nu vorbește". Din cauza absenței primelor cuvinte, părinții unui copil de un an încep să se îngrijoreze, mai ales dacă este primul lor născut, și nu pot compara evoluția vorbirii cu copiii mai mari. Se crede pe scară largă că o crudă ar trebui să înceapă să vorbească într-un an, nu acest lucru nu este chiar așa. După cum spun cercetătorii discursului copiilor, există variații în dezvoltarea discursului copiilor. Aceasta înseamnă că fiecare copil are propriul său ritm individual de învățare. Primele cuvinte vor apărea la vârsta de 9 luni. - 1 an 3 luni și băieții mereu mai târziu decât fetele. Fii atent! Dacă copilul nu bâjbâie la vârsta de 2 ani sau nu vorbește cel puțin câteva cuvinte și la vârsta de 3 ani nu pronunță frazele, acesta este un motiv serios de îngrijorare.
Vorbind despre motivele întârzierii în dezvoltarea discursului, terminologia convențională folosită aici este folosită în literatură. Aceasta înseamnă că, odată cu dezvoltarea normală a abilităților intelectuale și înțelegerea discursului oamenilor, bebelușul are o întârziere în momentul în care apare vorbirea. Dar când copilul începe să vorbească, se va recupera repede cu colegii săi. Se poate determina dacă
Copilul înțelege perfect ceea ce îi spunem noi, adulți. Puteți invita miezul pentru a finaliza sarcinile pentru a afla cât de bine este capabil să înțeleagă discursul tău. La 2 ani copilul înțelege bine sarcini și instrucțiuni simple: mergeți pe mâini; Adu-mi o păpușă; arată-mi imaginea din imagine. Un alt indicator este o reacție persistentă la nume. Trebuie să vă închideți buzele cu o foaie de hârtie și să șoptiți numele de miez. Trebuie să se întoarcă. Trei ani trebuie să înțeleagă bine sarcinile și instrucțiunile simple: pune ursul pe scaun; ascunde ursul din spatele scaunului; ia ziarul, du-te la masă și pune-l pe masă; Aduceți-mi pe tatăl meu un pulover; Arătați-i în imagine unde băiatul dă bomboane fetei și unde fată îi dă bomboane băiatului. Puștiul are o bună atenție auditive, se poate recunoaște și distinge între sunetele mediului, diferitele sunete (păsări cântând, soneria de la intrare), pentru a determina locația sursei de sunet, pentru a distinge vocile, imitând vocile animalelor arată în elementul de imagine ați menționat.
Când va începe să vorbească?
În perioadele anterioare de dezvoltare, inclusiv factorii intrauterini, severi nocivi nu au afectat corpul copilului. Întârzierea temporară a vorbirii apare adesea atunci când copilul este slab, adesea bolnav, părinții îl educă necorespunzător, au un contact mic cu el, îl ignoră. Astfel de copii sunt curioși, prezintă interes în obiecte și fenomene, dar nu pot pune întrebări pentru a afla informațiile necesare, și este alimentat la subiect adult de interes pentru afișarea pe degetul, expresiile faciale și intonație prezintă un interes lor. Copiii cu întârziere de vorbire tempo aplică alte metode de comunicare (gesturi, vocalizare, intonație, expresii faciale). Ei doresc să comunice cu ceilalți și să le atragă atenția, să tragă pentru haine, să transforme fața adultului spre ei înșiși.
Cu toate acestea, un astfel de copil poate începe să vorbească destul de neașteptat, fără a folosi formare specială, iar în viitor, discursul său se dezvoltă ca și colegii. Alți copii se mișcă brusc dintr-un mic set de cuvinte în conversație cu fraze. Lingviștii acest salt se numește explozie lingvistică. De multe ori se întâmplă în vară, în acest moment copilul primește multe impresii noi, iar corpul său devine mai puternic. Deși mulți copii au nevoie de o "inițiere". Acest stimul joacă jocuri într-un grup cu colegii care pot vorbi, cursuri de dezvoltare a discursului cu un vorbitor terapeut. Nu este necesar să așteptați cu răbdare când bebelușul vorbește în mod independent, este necesar să se consulte cu experții că au dat recomandări utile pentru depășirea întârzierii în dezvoltarea fâșiilor de vorbire.
Atunci când vorbirea este complet sau parțial absentă - acest fenomen este numit alalia, care rezultă din deteriorarea cortexului vertebral în timpul dezvoltării intrauterine sau la o vârstă fragedă. Un copil cu alalia are o întârziere în dezvoltarea discursului, care nu este asociat cu scăderea auzului sau a intelectului afectat. Dar fără o pregătire specială, acești copii nu vor putea să învețe să vorbească de unul singur. Uneori, bebelușii nu vorbesc până la vârsta preșcolară și, uneori, până la ultima oară. Dacă începe să efectueze un tratament și de formare de reabilitare tardive (după 4-5 ani), copilul începe să rămână și intelectual, din cauza averii sale de cunoștințe cu privire la evenimentele din jur este mult mai mică decât cea a colegilor vorbind.
Cu alalia, toate părțile dezvoltării verbale a fragmentelor sunt rupte: pronunțarea greșită, auzirea vorbelor și stăpânirea regulilor limbii materne se înrăutățește, vocabularul este redus. Copilul nu este capabil să învețe regulile funcționării tuturor sistemelor din limba maternă, prin urmare, alalia a fost numită tulburare sistemică de vorbire. În funcție de localizarea leziunii, dezvoltarea diferitelor zone de vorbire în creier este deranjată. Dacă zona motoare a creierului este afectată, bebelușul are probleme cu generarea de vorbire: el înțelege apelul la el, dar nu vorbește.
Anartria este lipsa de vorbire, care este cauzată de înfrângerea muschilor sau nervilor care participă la pronunție. Adesea, această tulburare apare în cele mai severe forme de paralizie cerebrală. Copilul nu vorbește pentru că el a afectat parti ale creierului care controleaza miscarile musculare ale aparatului vocal: buzele, limba, obraji, maxilarului, cerul gurii, faringelui. Anarthria este uneori combinată cu alte tulburări de vorbire, de exemplu, cu alalia, care complică îngrijirea corectivă și agravează dezvoltarea discursului copilului. Dar experții vor găsi modalități prin care să poți comunica cu copilul, folosind gesturi, pictograme (schițe) sau alte mijloace disponibile.
Materiale înrudite:
Trimiteți-le prietenilor: