I. Conceptul de subcultură și trăsăturile sale
II. Caracteristicile influenței subcultivului adolescent asupra socializării personalității adolescentului
Relevanța studiului. Perspectivele dezvoltării culturii sunt determinate de potențialul spiritual al generației tinere. O societate îngrijorată de viitorul său, una dintre cele mai importante sarcini, vede formarea unei culturi a personalității copilului.
Adolescența este cea mai dificilă și mai complexă din toate vârstele copilariei. Se numește și tranziție, pentru că în această perioadă există un fel de tranziție de la copilărie la maturitate, de la imaturitate la maturitate, care pătrunde în toate aspectele vieții unui adolescent. Formarea cu succes a unui copil, a unui adolescent și, ulterior, a unei persoane tinere ca individ, determină nu numai includerea lui în viața publică, ci și găsirea nișei sale.
Reprezentările despre rolul subculturii adolescente în cultura contemporană sunt contradictorii. Acest lucru se datorează lipsei unei declarații despre fundamentele teoretice ale subculturii adolescente. Subcultura adolescentă are multe legături cu cultura adultă. Evident, lipsa de atenție față de subcultura adolescentă, la starea relațiilor interpersonale se transformă atât în probleme personale, cât și în destabilizarea structurilor organizaționale ale societății. Problemele care apar în adolescență și în subcultura adolescentă se referă la interacțiunea generațiilor.
Obiectul investigației: socializarea adolescenților.
Subiectul studiului: subcultura adolescentă ca factor de socializare a individului.
Scopul studiului: fundamentarea teoretică a problemei socializării adolescenților și considerarea caracteristicilor subculturii adolescente ca factor de socializare a individului.
1. Să dezvăluie esența procesului de socializare;
2. Identificați specificitatea subculturii adolescentului;
3. Investigați particularitățile influenței subculturii adolescentului asupra socializării individului.
I. Conceptul de subcultură și trăsăturile sale
Mezofaktory (meso - intermediar, intermediar), condițiile de socializare a grupurilor mari de oameni ies în evidență: pe teren și tipul de comunitate în care trăiesc (regiune, sat, oraș, oraș); prin apartenența la audiența diferitelor rețele de comunicare în masă (radio, televiziune etc.); prin apartenența la o anumită subcultură.
Subcultura, ca factor de socializare, stabilește specificul procesului de socializare.
Subcultura - este autonomă în raport cu o singură entitate, un set de norme specifice, valori, stereotipuri, arome, care afectează stilul de viață și de gândire a anumitor grupuri de persoane și să le permită să înțeleagă și să se stabilească ca „noi“, diferit de „ei“.
În ultimele decenii, interesul sporit al oamenilor de știință a provocat subculturi adolescente. Acest lucru se datorează faptului că acestea au devenit un factor important în reînnoirea spontană a societății moderne. Subcultura adolescentă sa declarat element al mecanismului inovațiilor culturale care asigură continuitatea socio-culturală.
Conceptele "subcultură", "subcultura adolescentă" sunt introduse în circulație științifică de către etnografi, istorici, psihologi. Aceste concepte sunt considerate ca un sistem de norme și valori care diferențiază grupul de majoritatea societății. Natura subculturală a subculturii adolescentului este determinată de morfologia organizării adolescenților care gravitează spre o existență autonomă, autonomă în cadrul culturii dominante, care se manifestă în prezența unor parametri specifici ai conștiinței și comportamentului.
Semnele de subcultură includ:
- un set specific de orientări de valoare, norme de comportament, relații;
- un set de surse de informații preferate;
- hobby-uri, gusturi și căi de transmitere;
„Socializarea - spune Kon, - aproape de cuvântul rusesc“ educație „înseamnă educație, dar orientată în primul rând acțiuni, prin care individul conștient încearcă să inculce trăsăturile și caracteristicile dorite, în timp ce socializarea, împreună cu educația include în mod neintenționat. spontane, prin care un individ se ataseaza culturii si devine membru cu drepturi depline al societatii ".
1. Familie. În orice tip de cultură, familia este celula principală în care are loc socializarea individului. În societatea modernă, socializarea este în principal în familii mici. În mod obișnuit, copilul alege un stil de viață sau comportament inerent părinților și familiei sale.
2. "Relațiile" egalității. Incluziunea în "grupuri de egali", adică prieteni de aceeași vârstă, afectează și socializarea individului. Fiecare generație are propriile drepturi și responsabilități.
4. Mass-media. Aceasta este o influență foarte puternică asupra comportamentului și viziunilor oamenilor. Ziarele, revistele, televiziunea, radiodifuziunea etc. afectează socializarea individului.
5. Muncă. În toate tipurile de cultură, forța de muncă este un factor important în socializarea individului.
6. Organizații. Asociațiile de tineret, biserica, asociațiile libere, cluburile sportive etc. joacă, de asemenea, un rol în socializare.
Măsura designului subculturii în general și severitatea caracteristicilor sale individuale sunt legate de vârsta și gradul de condiții extreme de viață ale purtătorilor săi.
Subcultura afectează copii, adolescenți și tineri, în măsura în care și în ce măsură grupurile care sunt purtătorii lor sunt referențiale (semnificative) pentru ele. Cu cât un adolescent, mai tânăr, își corelează normele cu normele grupului de referință, cu atât mai eficient îi influențează subcultura de vârstă.
În general, subcultură, fiind persoana obiect de identificare este una dintre modalitățile de izolare în comunitate, adică. E. devine una dintre etapele persoane autonomizare care determină influența sa asupra identității de sine și de stima de sine și auto-acceptare. Toate acestea vorbesc despre rolul important al mecanismului stilizat de socializare a copiilor, a adolescenților, a tinerilor.
II. Caracteristicile influenței subcultivului adolescent asupra socializării personalității adolescentului
În societatea de astăzi există o mare varietate de subculturi, cu toate acestea, conceptul este utilizat cel mai frecvent în studiile de subculturi adolescenți, care sunt adesea considerate ca deviante, în curs de dezvoltare pe baza de stiluri distincte în rochie și muzică, care le diferențiază de ceilalți membri ai societății. atribute Subcultural, ritualuri ca modele stabile de comportament și valori tind să difere de cele ale culturii dominante, deși asociate acestora.
Spre deosebire de toate celelalte grupe de vârstă, adolescenții sunt mai subculturați. VT Lisovsky scrie că adolescenții sunt adesea integrați în grupuri subculturale decât adulții. Acest lucru se datorează dorinței lor naturale de a se uni în condițiile "abandonului și neprietenosității lumii adulte" și în căutarea unor astfel de contacte prietenoase, atașamente și înțelegerea colegilor care sunt atât de importante pentru adolescenți dacă nu înțeleg adulții.
5. Încercările de punere în aplicare a unui program integrat de socializare umanitare la nivel de stat nu au avut succes. Astăzi, un sistem unificat de educație umanitară este aproape inițiative absente și private în acest domeniu, efectuate în școlile pilot, acoperă doar câteva grupuri de adolescenți. În cele mai multe școli, socializarea umanitară limitată la un set standard de umaniste și așa-numitele „activități extrașcolare“, care este de multe ori nu atât de mult adolescenti se atașează la valorile culturale li se împotrivește în favoarea auto-divertisment. [1, 11]
Formarea subculturilor este determinată de diversitatea activităților umane. "Fiecare individ în practicile sale culturale gravitează sau este direct legat de una sau mai multe subculturi. Ea percepe cultura (spațiul cultural global) prin prisma subculturilor sau este inclusă în practicile culturale prin diverse subculturi ".
mascaradă simplă, care este implementat în structura grupărilor de subcultură adolescente și anume un lider permanent, fixat mai degrabă rigid rolul fiecărui membru al locului său ferm în ierarhia relațiilor intercompanie ( „lider“, „lider aide“, „antilider“, „Six“) permite adolescent pentru a rezolva probleme personale, inclusiv cele mai importante: care înconjoară implicit recunoaște faptul existenței sale pe pământ.
Participând la activitățile unui grup de colegi, fiecare purtând anumite informații despre cultură, adolescentul continuă să dobândească valori culturale.
În grupuri, adolescenții realizează un sentiment extrem de important de apartenență pentru personalitatea emergentă: pentru a fi complet "propria persoană", trebuie să privim "ca toți ceilalți" și să împărtășim interesele comune. Pentru ei, moda este un mijloc de auto-exprimare. Stilul de adolescenta pretinde a fi unic si experimental, sub orice fel, subliniind diferenta sa de stilul "adultului". Moda este un mijloc de comunicare și identificare: semne vizibile (haine, coafură) sau semne sonore (limbă, muzică) servesc un adolescent pentru a demonstra cine este și pentru a recunoaște "a lui". În cele din urmă, aceasta este o oportunitate de a dobândi statutul în propriul mediu: deoarece normele și valorile subculturii adolescentului sunt grupuri, stăpânirea lor devine obligatorie și servește ca o metodă de auto-afirmare.
Subcultura adolescentă este unul dintre mecanismele inovării culturale și un factor important în reînnoirea societății moderne, deși are o anumită izolare și limitări. Baza de bază pentru integrarea adolescenților în cultură este cultura vieții cotidiene, care determină factorii și condițiile pentru identificarea propriei comunități, a genurilor și a vârstei.
Particularitatea esențială a subculturii adolescentului se manifestă prin caracteristici stabile. În structura culturii moderne, subcultura adolescentă se distinge prin periferia poziției sale, condiționată de izolarea deliberată a sarcinilor subculturii. Este mai activă și creativă (adică are un potențial de "căutare" mai mare) decât subcultură de adulți (care a găsit deja o anumită formă culturală și o realizează). Subcultura adolescentă nu este ceva independent, complet, complet. Cu toate acestea, este real într-un respect socio-cultural, deoarece are o serie de componente permanente: un set specific de valori și norme de comportament; anumite gusturi, îmbrăcăminte și aspect; ea are un sentiment de comunitate de grup și de solidaritate, o manieră caracteristică de comportament, ritualuri de comunicare. Subcultura adolescentă este determinată de influența valorilor subculturii tineret-adolescente occidentale. Particularitatea funcțională a subculturii adolescenților în cultura comunității adulților servește ca o sursă de inovații culturale care asigură o continuitate socioculturală a culturii și caracterizată de proprietăți stabile care o deosebesc de cultura copiilor mai mici și a adulților.
Adolescentul - este mâine țară, viitorul este în mod necesar în legătură cu cei pe care se formează astăzi, ceea ce va cei care au câțiva ani pentru a fi la cârma statului, conduce producția și să lucreze pentru prosperitatea țării.
Krutetsky VA Psihologie: Un manual pentru elevi ped. școli. - M. Enlightenment, 1980.
Găzduit pe Allbest.ru
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: