Rezumatul lecției "În lumea animalelor"
Pentru copiii din grupul de mijloc
Să consolideze cunoștințele și opiniile copiilor asupra temelor studiate (animale domestice, animale sălbatice.
Extindeți opiniile copiilor cu privire la diversitatea regnului animal, învățați să stabiliți cele mai simple relații cauză-efect.
Exercițiu în capacitatea de a clasifica în animale sălbatice și domestice.
Exercitarea în capacitatea de a transmite expresiv și emoțional imaginea animalelor prin mișcare și onomatopoeie.
Completați și activați dicționarul pentru copii.
Întăriți capacitatea de a răspunde la întrebări cu o propunere completă.
Dezvoltați gândirea, atenția, imaginația, emoțiile pozitive.
Educați curiozitatea, interesul pentru natura vii, formați o atitudine grijuliu.
Î: Băieți, avem oaspeți astăzi, să le salutăm!
Î: Să ne salutăm acum, să devenim într-un cerc
Bună ziua, soarele de aur!
Buna, cerul este albastru!
Bună ziua!
Buna ziua!
Trăim într-un colț
Vă salut pe toți!
Î: Băieții au venit astăzi la noi cu o scrisoare cu un desen neobișnuit.
D \ și "Luați în considerare miracolul fiarei"
Acesta este un animal neobișnuit
- are un corp de zebră
- jumătate din corpul unei vaci
Băieți, băiatul a făcut totul amestecat. Să-l ajutăm să-și dea seama. Dar mai întâi vom numi animale. Fiți într-un cerc.
Д \ И "Denumiți animalele" cu mingea.
Știi animalele. Am poze cu animale, dar cineva le amestecă, ajută-mă să verific dacă toate piesele sunt la locul lor.
D & I "Imagini separate"
Bine, toate imaginile sunt îndoite. Știți că fiecare animal are ceva diferit de celălalt, fiecare are ceva special, ceva pe care ceilalți nu-l are
Să lăudăm fiecare animal.
- prieten cu câinele
- elefantul are urechi mari și un trunchi lung
- vaca dă lapte
- zebra are benzi
- lupul are dinți ascuțiți
- măgar transportă încărcături
- iepurele are urechi lungi
- caprele au coarne lungi
- tigrul rulează rapid
- urca dormi iarna
- în veverițe de coadă pufoasă
- leul are o coama mare
- calul sare repede
- mielul dă lână
- ariciul se transformă într-o minge
- lozul are coarne mari
- la purcei
- pisica iubește laptele
Î: Da, băieți, toate animalele sunt diferite, nici una dintre ele nu aduce beneficii proprii în lumea animală.
Și unde locuiesc animalele?
- la fermă, acasă, în pădure.
Fiecare animal are propriul habitat.
De ce sunt sălbatice numite sălbatice?
- ei înșiși procură mâncare, construiesc locuințe, îngrijesc tinerii.
De ce acasă chemat acasă?
- trăiesc lângă o persoană, îi pasă de ele, hrănește, se toarnă, tratează și animalele îl ajută.
Î: Să mutăm animalele în habitatul lor. Am două câmpuri cu o imagine a pădurii și a unei ferme. Și există o pungă minunată în care se află mințile animalelor. Luați o față, denumiți animalul, spuneți-mi unde locuiește și stați pe loc.
S-au simțit pe ghearele de pe ambalaje
Acum vă sugerez să mergeți la fermă
Am venit la fermă.
Lângă pajiște cu iarbă groasă și un loc minunat de udare.
Ne vom întoarce în cai, grațioși, armonioși
Și mergem pe câmpuri strălucitoare și libere.
Pe dealul din apropierea canalului, oile înțepă liniștit iarba
Ei se îndoaie la pământ, se estompează puternic cu albinele
Și în soare, pe poteca de aici, o minge a călcat o pisică
Spinku arcuit, îndoit, întins și căscat.
Călări de capră în coarnele de coarne de luncă,
Eu-ee-ei ei strigă unul cu altul jucăuș.
Î: Foarte rece și zgomotos în fermă, să auzim cum cineva strigă.
Înregistrarea vocală a animalelor de companie
Î: Cine ați auzit (am pus imagini, copiii sună.
Băieții din fermă sunt buni, dar și în pădure sunt interesați, vom merge în pădure?
Dar mai întâi trebuie să vă amintiți regulile de comportament în pădure
- pentru a sparge ramurile
- să nu distrugă casele
- nu aproape de animale
- nu duceți animalele acasă
- nu lăsa gunoi
Ei bine 1, 2 rândul său, în pădure se dovedesc a fi
Aici am venit la pădure chuh-chuh-chuh
Sunt pline de minuni da-da-da
Aici se desfășoară un spirited arici de sniff-sniff
Unde este gura de vărsare, nu puteți găsi un farar-phyr-phyr
Aici este o albină veselă ж ж
Copii mi-au adus miere
Gâște în cer zboară ha ha ha
Gâșii de gâscă trâmbițează g-ha-ha
V-ați săturat! Vă puteți relaxa și întinde și căsca
Î: Am luat o cameră cu mine pentru a capta momente interesante.
Să creați tăcere și să ascultați sunetele. (stați pe scaune, închideți ochii, relaxați-vă)
Și ce miros! (aromoterapie, miros de iarbă proaspătă, ace.
Atât de minunat încât vreau să joc. Fiți într-un cerc.
M \ P \ "Și noi urmăm calea"
Pe drum vom merge mai liniștit, care este în spatele bush (ei merg, stau jos și închid ochii)
Acesta este bushul din spatele lui (vulpea, ursul, iepurele, pasarea) copiii imita mișcările.
Fotografizez fiecare animal.
Băieții joacă bine, dar cred că animalele sunt înfometate și am pregătit un tratament pentru fiare.
(În coș se simte tratează)
Să tratăm animalele. Copiii iau unul câte unul, sunt chemați și hrăniți.
- varza iubește un iepuraș
Băieți buni! Am vorbit despre animalele de companie, despre animalele sălbatice, am jucat cu ei, le-am hrănit. Și acum să ne uităm la ele
Filmul "În lumea animalelor"
Băieții mi-a plăcut foarte mult filmul, am o stare atât de bună încât totul sa dovedit a fi interesant, dar care este starea ta de spirit? Am muzzles amuzant și trist. Dacă aveți o bună dispoziție, atunci mergeți la o față distractivă și, dacă nu, apoi tristă.
Văd buna dispoziție a tuturor și oaspeții noștri. Și pentru a ne aminti mai bine, vom oferi oaspeților fotografii de animale.
Articole similare
-
Sinopsis de activitate lexico-gramatică frontală a animalelor sălbatice, logopedie pentru toți
-
Sportlandia, un rezumat al lecției despre cunoașterea lumii exterioare
Trimiteți-le prietenilor: