Vaza lui Rubina este o iluzie optică. care datorită spațiului negativ din jurul vasului pare ca un pahar, apoi două fețe
Spațiu negativ - în artă - spațiul dintre sau în jurul obiectelor / desenelor. Spațiul negativ poate fi cel mai vizibil atunci când spațiul din jurul obiectului, dar nu obiectul în sine, formează formele de artă corespunzătoare, și un astfel de spațiu, ca subiectul principal este folosit uneori pentru un efect artistic. Utilizarea spațiului negativ este un element-cheie al compoziției artistice. Japoneză cuvânt «MA» folosit uneori pentru acest concept, de exemplu, în design de gradina [1] [2] [3].
În desenul cu două culori, alb-negru, obiectul este de obicei afișat în negru, iar spațiul în jurul acestuia rămâne nevăzut (alb), formând astfel silueta obiectului. Cu toate acestea, prin schimbarea culorilor astfel încât spațiul din jurul obiectului să fie desenat în negru și obiectul însuși rămâne nebalat (alb), se obține un spațiu negativ format de conturul obiectului.
Desen elemente care distrage atenția de la tabloul principal sau în cazul unei fotografii, obiecte în același plan focal nu sunt considerate spațiu negativ. Spațiul negativ poate fi folosit pentru a portretiza subiectul în mediul ales, arătând tot în jurul subiectului, dar nu obiectul în sine. Utilizarea spațiului negativ creează silueta obiectului.
Utilizarea acelorași spații negative în compoziție, precum și a celor pozitive, este acceptată de mulți specialiști pentru un design bun. Acest principiu de design de bază, adesea revizuit, oferă ochilor "timp să se relaxeze", sporind atractivitatea imaginii prin noi viziuni. Termenul este de asemenea utilizat de muzicieni pentru a descrie tăcerea într-o lucrare.
Unul dintre instrumentele folosite de profesori de artă în studiul de spațiu pozitiv și negativ, a devenit cunoscut din cartea de profesorul Betty Edwards Desenarea partea dreapta a creierului. " În cadrul exercițiului, elevii au transferat imaginea dintr-o fotografie sau o imagine plasată cu susul în jos. Deoarece imaginea este inversă, elevii nu au putut identifica subiectul din imagine. Prin urmare, au fost capabili să acorde aceeași atenție spațiului pozitiv și negativ. Rezultatul acestui exercițiu este un desen mult mai detaliat.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: