Să luăm în considerare caracteristicile de bază ale cunoștințelor științifice sau criteriile de caracter științific:
2. Pe baza cunoașterii legilor de funcționare și dezvoltare a obiectelor studiate, știința prevede viitorul în scopul unei stăpâniri practice a realității. Concentrarea științei asupra studierii nu numai a obiectelor care se transformă în practica de astăzi, ci și a celor care pot fi subiectul stăpânirii practice în viitor, este o trăsătură distinctivă importantă a cunoașterii științifice.
3. Un semn esențial al cunoașterii științifice este natura sa sistemică, adică un set de cunoștințe, puse în ordine pe baza unor principii teoretice, care unesc cunoașterea individuală într-un sistem organic integral. Colectarea de cunoștințe disparate (și cu atât mai mult, agregatul lor mecanic, "întregul total"), care nu se unesc într-un sistem, nu formează încă o știință. Cunoașterea devine științifică, când o adunare deliberată a faptelor, descrierea și generalizarea lor este adusă la nivelul includerii lor în sistemul de concepte, în teorie.
4. Pentru știință se caracterizează o reflecție metodologică constantă. Aceasta înseamnă că studiul obiectelor, identificarea specificelor, proprietăților și conexiunilor lor este întotdeauna însoțit, într-o anumită măsură, de o conștientizare a metodelor și tehnicilor prin care aceste obiecte sunt examinate. Trebuie avut în vedere că, deși știința este în esență rațională, ea are întotdeauna o componentă irațională, inclusiv metodologia sa (ceea ce este valabil mai ales în domeniul științelor umaniste). Acest lucru este de înțeles: la urma urmei, un om de știință este o persoană cu toate avantajele și dezavantajele, preferințele și interesele sale etc. De aceea este imposibil să-și exprime activitatea numai cu ajutorul unor principii și metode pur raționale, el, ca orice persoană, nu se încadrează pe deplin în cadrul lor.
5. Obiectivul imediat și cea mai mare valoare a cunoștințelor științifice - adevărul obiectiv, înțelege în principal prin mijloace raționale și metode, dar, desigur, nu fără participarea contemplare și mijloace non-raționale de viață. De aici trăsătura caracteristică a cunoașterii științifice este obiectivitatea, eliminarea momentelor subiective care nu sunt inerente subiectului investigației, pentru realizarea "purității" considerării sale. În același timp, trebuie avut în vedere faptul că activitatea subiectului este cea mai importantă condiție și condiție pentru cunoașterea științifică. Aceasta din urmă este impracticabilă fără atitudinea constructiv-critică și autocritică a subiectului față de realitate și față de el, excluzând stagnarea, dogmatismul, apologetica, subiectivismul. Orientarea constantă spre adevăr, recunoașterea valorii ei de sine, căutarea continuă în condiții dificile și dificile este o caracteristică esențială a cunoașterii științifice care o deosebește de alte forme de activitate cognitivă.
6. Cunoașterea științifică este un proces complex și contradictoriu al producției și reproducerea de noi cunoștințe, care formează o parte integrantă dezvoltarea unui sistem de concepte, teorii, ipoteze, legi și alte forme de ideale, încorporate în limbaj - naturale sau (mai tipic) artificiale: simboluri matematice, formule chimice și etc. Cunoașterea științifică nu stabilește doar elementele lor în limba, dar le reproduce în mod constant pe propriile sale fundații, le face în conformitate cu normele și principiile sale. Procesul de auto-reînnoire continuă de către știință a arsenalului său conceptual este un indicator important (criteriu) de caracter științific.
7. În procesul de cunoaștere științifică aplică astfel de resurse materiale specifice ca aparate, instrumente și alte așa-numitele „echipamente științifice“, sunt adesea foarte complexe și costisitoare (tehnologia sincrotroni, radio telescoape, rachete și spațiu, etc). În plus, pentru știință într-o măsură mai mare decât alte forme de cunoaștere, caracterizate prin utilizarea de cercetare a instalațiilor sale și de la sine un ideal de instrumente și tehnici ca logica modernă, metode matematice, dialectica, sistem, cibernetic, The sinergetice și alte tehnici (spirituale) și metodele (vezi mai jos).
8. Cunoștințele științifice sunt caracterizate de dovezi stricte, valabilitatea rezultatelor obținute, fiabilitatea concluziilor. În același timp, există multe ipoteze, presupuneri, ipoteze, judecăți probabiliste și așa mai departe. De aceea, pregătirea logică și metodologică a cercetătorilor, cultura lor filosofică, îmbunătățirea constantă a gândirii, abilitatea de a-și aplica corect legile și principiile au o importanță deosebită aici.
În metodologia modernă emit diferite niveluri de criterii științifice referitoare la acestea - cu excepția celor de mai sus - cum ar fi coerența formală a cunoștințelor, verificabil experimentală, reproductibilitatea, deschidere la critici, lipsa factorilor de influență, rigoare, etc. În alte forme de cunoaștere, criteriile luate în considerare pot avea loc (în grade diferite), dar nu sunt determinante.
idei interesante și originale despre diferențele dintre gândirea științifică din alte „căutarea spirituală a omenirii dezvoltate de VI Vernadsky. El, în special, a crezut că este prezentat doar în mod clar un progres în istoria ideilor științifice, care nu se află în alte aspecte ale vieții culturale (art , literatura, muzica) și chiar și în istoria omenirii, care „poate fi cu greu luate ca ceva unificat și întreg.“ Potrivit gânditorului rus, trăsăturile caracteristice ale procesului istoric al creativității științifice sunt, în primul rând, unitatea, dezvoltarea științifică gândit, și în al doilea rând, validitatea universală a rezultatelor cercetării, și în al treilea rând, o independență mare și unică a științei (în comparație cu alte entități spirituale - filozofie, religie, artă, etc.) de la situația istorică, și în al patrulea rând, este foarte adânc (cum ar fi religia) , dar este un fel de influență a cunoștințelor științifice privind înțelegerea sensului și scopului existenței sale umane, a cincea, creativitatea științifică este osnovnymelementom „credința științifică“ (opusul religioase), care este un factor creativ puternic în știință.
Cunoștințele științifice reprezintă un sistem holistic de dezvoltare, care are o structură destul de complexă. Acesta din urmă se exprimă ca o unitate de relații stabile între elementele unui sistem dat. Structura cunoașterii științifice poate fi reprezentată în diferite secțiuni și, prin urmare, în ansamblul elementelor sale specifice.
Din punctul de vedere al interacțiunii obiectului și subiectul cunoașterii științifice, acesta din urmă include patru componente necesare în unitatea lor:
a) Subiectul științei este elementul său cheie: un cercetător separat, comunitatea științifică, echipa de cercetare etc. în ultimă instanță, societatea în ansamblu. Ei, adică, subiecții științei și explora proprietățile, părțile și relația dintre obiecte și clase lor (materiale sau spirituale) în aceste condiții și în anumite momente. Activitatea științifică necesită o pregătire specifică a subiectului cunoscător, în care el se dezvoltă starețului și contemporane materialul dezvoltat conceptual mijloacele și metodele de realizare sale, le face moștenirea lui, învățând cu înțelepciune își desfășoară activitatea, acesta dobândește un anumit sistem de valori, ideologice și orientări morale și stabilirea obiectivelor, specifice cunoașterii științifice.
b) obiectul (subiectul, aria subiectului), adică ceea ce este studiat de această disciplină științifică sau științifică. Cu alte cuvinte, acesta este tot ceea ce gândul cercetătorului este îndreptat spre, tot ce poate fi descris, perceput, numit, exprimat în gândire etc. Într-un sens larg, conceptul de "obiect", în primul rând, denotă o anumită integritate limitată, izolată de lumea obiectelor în procesul activității și cunoașterii umane; în al doilea rând, obiectul (lucrul) în ansamblul laturilor, proprietăților și relațiilor sale, care se opun subiectului cunoașterii.
Conceptul de "subiect" poate fi folosit pentru a exprima sistemul de legi inerente unui obiect dat (de exemplu, subiectul dialecticii este legile universale de dezvoltare). Pe măsură ce se dezvoltă cunoștințele despre obiect, se descoperă noile sale laturi și conexiuni, care devin subiectul cunoașterii. Științele diferite despre același obiect au obiecte diferite de cunoaștere (de exemplu, studiile de anatomie studiază structura organismului, fiziologia - funcțiile organelor sale, medicina - bolile etc.). Obiectul cunoașterii poate fi material (atom, organisme vii, câmp electromagnetic, galaxie etc.) sau ideal (procesul cognitiv în sine, concepte, teorii, concepte etc.). Astfel, în ceea ce privește subiectul epistemologic și obiect diferența relativă și faptul că obiectul include numai principal, cele mai importante (din punctul de vedere al acestui studiu), proprietățile și caracteristicile obiectului.
c) Sistemul de metode și tehnici caracteristice unei discipline științifice sau științifice date și condiționate de unicitatea subiecților lor. (Vezi capitolul V pentru aceasta).
d) limbajul său specific, special pentru ei - atât natural cât și artificial (semne, simboluri, ecuații matematice, formule chimice, etc.).
Cu o altă "cutoff" a cunoașterii științifice, este necesar să se distingă astfel de elemente ale structurii sale: a) materialul de fapt, derivat din experiența empirică; b) rezultatele generalizării conceptuale inițiale în termeni de și alte abstracții; c) probleme bazate pe fapte și ipoteze științifice (ipoteze); d) "în creștere" de la ei legi, principii și teorii, imagini ale lumii; e) atitudini filosofice (fundații); e) baze socio-culturale, valoroase și de perspectivă mondială; g) metodele, idealurile și normele cunoașterii științifice, standardele, reglementările și imperativele; h) stilul de gândire și alte elemente (de exemplu, non-raționale).
Dacă observați o eroare în text, selectați cuvântul și apăsați Shift + Enter
Articole similare
-
Filozofia, subiectul, problemele, structura și funcțiile sale - abstract, pagina 16
-
Știința conceptului de drept constituțional, subiect, metode, surse și sistem
Trimiteți-le prietenilor: