Criterii de cunoaștere științifică și neștiințifică în psihologie
Știința este un tip special de activitate cognitivă care vizează obținerea, rafinarea și producerea de cunoștințe obiective, bazate pe sistem și bazate pe natură, societate și gândire.
Principalele diferențe între știință și cunoștințe obișnuite
1. știința se ocupă de un set special de obiecte ale realității, ireductibil la obiectele de experiență obișnuită. De exemplu, "atom" sau "proces de auto-actualizare".
2. Ca urmare a celor de mai sus, știința se caracterizează prin limbajul specific utilizat pentru a descrie obiecte, neobișnuite din punct de vedere al bunului simț (de ex. Energie electrică, clonarea, cererea și oferta, etc).
3. În cadrul științei, există un sistem special de instrumente sau mijloace speciale prin care sunt studiate obiectele, adică există un echipament și tehnologie științifică specială.
4. În cadrul științei există modalități specifice de a justifica adevărul cunoașterii, Controlul experimental al cunoștințelor dobândite eclozarea unele cunoștințe pe de altă parte, adevărul care a fost deja dovedită, crearea de rețele, sisteme, între cunoștințe, etc. Adică, caracterul sistematic și valabil al cunoașterii științifice este o altă caracteristică care o deosebește de cunoștințele de zi cu zi.
5. O altă diferență importantă este diferența în metodele de activitate cognitivă.
Astfel, metodele prin care să selecteze obiecte de cunoștințe de zi cu zi, de regulă, oamenii nu sunt recunoscute ca o metodă specifică de învățare - „Am mers, mers și deodată a văzut ceva, și a început să se gândească. “. Situația este diferită în cercetarea științifică. Aici însăși descoperirea unui obiect ale cărui proprietăți sunt supuse unui studiu ulterior constituie o sarcină foarte laborioasă.
Și dacă un om de știință a stabilit pentru el însuși și pentru comunitatea științifică în ansamblu, o combinație de metode, în sens larg, prin care el a identificat obiectul în studiu a întregului sistem de relații de natură / realitate, apoi în următorul său experiment, și de experiment al unui alt academice, de cercetare pot fi supuse unui alt obiect!
Prin urmare, în domeniul științei, studiul obiectelor este întotdeauna însoțit de conștientizarea metodelor prin care sunt examinate obiectele.
Se poate spune chiar că obiectele sunt întotdeauna date unei persoane numai în sistemul anumitor metode și metode ale activității sale științifice.
împreună cu cunoașterea obiectelor, știința formează cunoștințe despre metodele de activitate științifică. Dezvoltarea și sistematizarea cunoașterii de tipul al doilea este tratată prin metodologie
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: