2) Introducerea copiilor în lumea emoțiilor;
4) Să formeze normele de comunicare acceptate în societate (să salute pe alți oameni la o întâlnire și să-și ia rămas bun, să vorbească politicos, să mulțumească pentru ajutor sau pentru divertisment etc.)
Criteriul cantitativ: subgrup (participă subgrupurile grupului mai vechi);
Criteriu de durată: pe termen scurt (calculat pentru două săptămâni);
Criteriul de dominare a tipului de activitate productivă: Orientare-orientare, joc.
Lucrarea este construită în trei direcții: copii, părinți, profesori.
Prima direcție (copii) include următoarele activități:
Prima săptămână de implementare a proiectului:
1. Creați un "colț al emoțiilor" (vezi atașamentul);
2. Efectuarea jocului emoțional-comunicativ "ABC al stărilor de spirit" (vezi atașamentul);
3. Folosirea activității teatrale "Sunny a revenit!" (Vezi atașamentul);
4. Desenarea "Starea mea" (vezi atașamentul);
5. Exercițiul de joc "Magic Pouch" (vezi apendicele).
A doua săptămână de implementare a proiectului:
1. Creați un "colț al emoțiilor" (vezi atașamentul);
2. Efectuarea jocului emoțional-comunicativ "ABC al stărilor de spirit" (vezi atașamentul);
3. Utilizarea activității teatrale "Fiolele sunt bolnavi" (vezi atașamentul);
4. Exercițiul de joc "Eu și starea mea" (vezi atașamentul);
5. Exercițiul de joc "Comunicarea muzicii și a emoțiilor" (vezi apendicele).
A doua direcție (părinți) include următoarele activități:
Prima săptămână de implementare a proiectului:
1. Crearea unui joc de cărți "Emoții și un copil" (vezi atașamentul);
2. Conversația cu copilul "De ce sunt trist?".
A doua săptămână de implementare:
1. Crearea fișierelor de cărți ale jocurilor "Emoțiile și copilul" (vezi atașamentul);
2. Conversație cu copilul "Starea mea de bucurie".
A treia direcție (profesori) include următoarele activități:
Prima săptămână de implementare a proiectului:
1. Creați un "colț al emoțiilor" (vezi atașamentul);
2. Dezvoltarea jocurilor de fișiere de cărți "Emoția și copilul" (vezi atașamentul);
3. Conversație "De ce am o astfel de dispoziție?".
A doua săptămână de implementare a proiectului:
1. Crearea unui "colț al emoțiilor" (vezi atașamentul);
2. Dezvoltarea jocurilor de fișiere de cărți "Emoția și copilul" (vezi atașamentul);
3. Conversație "Ce ma amuzat?".
"Diary Mood" poate fi un notebook sau un album, în care în fiecare zi este necesar împreună cu copilul să-și reflecte starea de spirit. Puteți introduce simbolurile (de exemplu: cerc roșu - un copil predomină o stare de spirit vesel, cerc verde - un copil trist, tăcut cerc, galben - un copil este trist și plictisit, el a fost plâns și capricios).
De asemenea, este recomandat să se țină conversații cu copilul: "De ce sunt trist?", "Starea mea de bucurie" și alții. Astfel, copiii învață să-și exprime emoțiile, împărtășind starea lor de spirit.
Cu ajutorul "Jurnalului de dispoziții" copiii își aduc aminte la sentimentele lor, își dau seama de lumea lor emoțională, învață să-și exprime starea de spirit.
Creați un "Corner emoțional". Poate fi un album, un poster, o cutie, unde vei sărbători starea de spirit cu copilul tău în fiecare zi. Introdus legenda, puteți face propria (fata mica, cu un zâmbet - o stare de spirit fericit predomină în copil, a plecat cu un bot zâmbet - un copil este trist și plictisit, el a fost plâns și capricios).
De asemenea, se recomandă să se țină conversații cu copilul: "De ce am o astfel de dispoziție?", "Ce ma făcut să fiu supărat (amuzat)?" Și alții. Astfel, copiii învață să-și exprime emoțiile, împărtășind starea lor de spirit.
Copiii sunt tratate cercuri sau carduri cu imaginea conturului fețelor de animale (fața umană), în cazul în care trebuie să atragă folosind creioane o anumită emoție (Exemplu: starea imaginii copilului în acest moment, imaginea emoțiile de a arăta profesorului și altele.)
4. Exercițiul de joc "Punga magică"
În primul rând, petreceți cu copilul o conversație "Care este starea mea de spirit acum?". Discutați despre ce a influențat starea lui de spirit (poate că ceva suferă sau cineva a ofensat). Apoi arătați punga și spuneți că acolo copilul își poate pune jos toate emoțiile negative - tristețe, furie, resentimente. Acum, acest sac poate fi aruncat afară (la cererea copilului, poate fi aruncat afară).
Puteți arăta, de asemenea, o "pungă de emoții pozitive", în care se află bucuria, fericirea, distracția. Din punga asta copilul poate lua orice emoție.
Cu ajutorul acestui exercițiu, copilul învață să-și controleze starea emoțională - pentru a suprima emoțiile negative și a fi încărcat cu emoții pozitive.
Jocul vizează înțelegerea stării emoționale și eliberarea de emoțiile negative.
5. Jocul emoțional-comunicativ "ABC al stării de spirit"
Copiilor care stau la masă li se dă un set de șase cărți, fiecare reprezentând un personaj cu o stare emoțională diferită. Copiilor li se cere să ridice un card cu imaginea unui personaj cu o anumită emoție la semnalul profesorului. De asemenea, puteți să întrebați copiii să spună cazurile din viața lor atunci când au simțit aceleași sentimente.
6. Exercițiul de joc "Eu și spiritul meu"
Copiii stau într-un cerc. Profesorul aruncă mingea la unul dintre copii, în timp ce cheamă orice stare de spirit sau emoție. Copilul întoarce mingea înapoi, strigând starea de spirit opusă (Exemplu: vesel-trist, bine-rău etc.)
Jocul ajută copilul să vadă o varietate de stări și să înțeleagă cum sunt legate.
7. Exercițiul jocului "Comunicarea muzicii și emoțiilor"
Copiii sunt invitați să asculte un fragment al unei opere muzicale, și apoi descrie ceea ce suna melodia (vesel, trist, sărbătoare, vesel, sincer, liniștit și așa mai departe. On.)
Acest exercițiu dezvoltă gândirea imaginativă a copilului și îi învață pe copii să le transmită celorlalți starea lor emoțională.
8. Activitatea de teatru "Sunny a revenit!"
Copiii cântă un extras din poemul lui K. Chukovski "Soarele furat" (descriu modul în care animalele s-au bucurat de soarele care se întoarce).
Bună ziua, soarele de aur!
Buna, cerul este albastru!
Început să păsări twitter,
Pentru ca bug-urile să zboare.
Bunny pe gazon
Răsturna și săritura.
Și uite: puii,
Ca pui amuzant,
Straight la bunicul blând
"Bună, bunicule, suntem aici!"
Rada iepurași și veverițe,
Băieți și fete vesele,
Îmbrățișați-vă și sărutați nemulțumirea.
Mulțumesc, bunicule, pentru soare!
9. Activități de teatru "Ființele sunt bolnavi"
Copiii cântă un fragment din poezia lui K. Chukovsky "Doctor Aybolit".
Și în Africa și în Africa,
Pe limpopo negru
Stă și strigă în Africa
Un număr de hipopotami
I-au prins tummiile:
La ei, la monstri,
Și apoi strutul
Scrii ca un porc.
Îmi pare rău, îmi pare rău, îmi pare rău
10. Joc de cărți "Emoția și copilul"
Puteți include jocuri și jocuri pe care le-am folosit pentru a lucra cu copii. Și, de asemenea, multe altele, de exemplu:
Redarea copiilor unei lucrări. Adulții citesc un fragment și sugerează copiilor să descrie acțiunile animalelor, ale oamenilor, reflectate într-un poem (un basm).
Copilului i se oferă să efectueze o serie de exerciții pentru mușchii faciali ai feței:
Înclinați fruntea, ridicați sprâncenele - surpriză;
Extinde-ți ochii, deschide-ți gura - frică, groază;
Strângeți buzele, înșurubați-vă ochii - dispreț;
Se agită frunțile, se încruntă - furioși și alții.
Articole similare
-
Proiect de mastering abilitățile de gestionare a sferei emoționale "o călătorie în lumea emoțiilor"
-
Crearea unui proiect în limbajul de asamblare în studioul microsoft 2018
Trimiteți-le prietenilor: