De-a lungul vieții, oamenii trebuie să învețe ceva. Unele noi abilități sunt date cu ușurință, altele trebuie să acumuleze experiență pentru o lungă perioadă de timp pentru a obține această sau acea abilitate. O echipă de cercetători din mai multe universități din SUA, condusă de experți de la Universitatea din Pennsylvania (Penn State), a decis să înțeleagă ce se întâmplă în creierul oamenilor care învață ceva nou pentru ei înșiși.
În timpul experimentului, 20 de voluntari au trebuit să învețe să joace un joc simplu, în timp ce creierul lor a fost scanat cu imagistică prin rezonanță magnetică (RMN). Cu ajutorul acestei metode, fluxul de sânge în creierul subiectului este urmărit, conform căruia oamenii de știință sunt judecați pe activitatea neuronală. În cursul studiului, zonele creierului care sunt cele mai implicate în îndeplinirea unei anumite sarcini sunt determinate.
În timpul jocului, fiecare persoană a trebuit să reacționeze la anumite secvențe de semne colorate prin apăsarea butoanelor de pe controlerul de mână. Anterior, participanților li sa cerut să memoreze 6 astfel de secvențe, care au constat din fiecare câte 10 caractere. În timpul jocului a fost cerut să răspundă cât mai exact și mai repede posibil imaginii de pe ecran.
După terminarea perioadei de laborator a experimentului, subiecții au trebuit să continue exercițiile la domiciliu și să se întoarcă la cercetători pentru a efectua scanări cerebrale și abilități de testare în două, patru și șase săptămâni.
Toți participanții, până la sfârșitul experimentului, s-au confruntat cu jocul mult mai repede decât la început, dar viteza de trecere era diferită pentru ei.
Astfel, pe parcursul jocului, cercetătorii au identificat zonele cele mai strâns legate și apoi le-au comparat. Sa constatat că participanții care s-au confruntat mai repede cu jocul, nivelul activității în creier ca întreg și în special în cortexul frontal și anterior cingulate a fost mai mic decât în altele. Se crede, în general, că aceste zone sunt responsabile pentru capacitatea de a se concentra, adică asupra planurilor de construcție, a evitării greșelilor și a altor tipuri de activități de gândire de "ordin înalt".
Cu alte cuvinte, participanții care au crezut mai mult și au încercat să înțeleagă procesul jocului din toate părțile, s-au confruntat mai rău cu el.
Este interesant faptul că cortexul frontal și anterior cingulate completează dezvoltarea acestora cu unele dintre cele mai recente. Cercetătorii consideră că acest lucru explică bine de ce copiii învață rapid și ușor să învețe, de exemplu, să cânte instrumente muzicale și mult mai mult decât adulții.
Oamenii de stiinta intentioneaza sa continue studiile lor și scopul lor următor este să dau seama de ce unii oameni sunt mai bune decât altele, reușește să dezactivați „adult“, parte a creierului și să devină un copil mic pentru a rezolva sarcini cognitive simple.
Obișnuința de pe harta școlară a lumii nu este la fel de statică cum pare. De fapt, suprafața. →
Cu mult înainte ca epoca noastră de pe Terra să coexiste simultan reprezentanți ai mai multor specii din genul Homo. Sunt deseori. →
Mărul roșu este mai alergic decât verde? Culorile naturale sunt mai utile decât coloranții sintetici? Cât de periculos este aditivul E330? Toate. →
RIA Novosti. Academicianul Igor Mokhov, director al Institutului de Fizică Atmosferei al Academiei de Științe din Rusia și profesor la Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova, a explicat de ce. →
Ați abuzat vreodată meteorologii pentru prognozele eronate? Dar Procuratura Generală nu se certă, ci cere. →
Cea de-a 27-a ediție a Premiilor Noble pentru deschidere, care "te face să râzi și mai întâi". →
Articole similare
-
De ce un copil este ușor dat matematică, iar cealaltă este mai dificilă
-
O creștere de halo pe un singur sân, 2 răspunsuri, 2 comentarii, forum de consultare "altele
-
De ce oamenii fumează cu utilizarea științei și tehnologiei alcoolului
Trimiteți-le prietenilor: