Conștiința și conștiința de sine. Psihiul uman are două nivele: conștientul și inconștientul. Cel mai înalt nivel al dezvoltării psihicului se numește conștiință. Conștiința este asociată cu conștiința de sine. Conștiința este un fenomen complex, integrat, care este un sistem de procese senzoriale, intelectuale, emoționale și volitive, care vizează reflectarea unei persoane din întreaga lume și transformarea ei. Conștiința include cunoașterea lumii din jurul nostru. Conștiința, adresată persoanei însuși, se numește conștiință de sine. Conștiința de sine este partea care este grupată în jurul "eu". Conștiința de sine este mecanismul regulator al personalității. Conștiința de sine ca o reflecție a ființei reale a unei persoane.
Două straturi de conștiință se remarcă (VP Zinchenko):
I. Conștiința (conștiința pentru ființă), care include:
- proprietățile biodinamice ale mișcărilor, experiența acțiunilor;
- imagini senzuale;
II. Conștiința reflexivă (conștiența conștiinței), care include: 1) semnificație; 2) semnificație.
Înțeles - înțelegere subiectivă și atitudine față de situație, informații. Neînțelegerea este asociată cu dificultăți în înțelegerea semnificațiilor. Procesele de transformare reciprocă a semnificațiilor și semnificațiilor (adică interpretarea și semnificația semnificațiilor) sunt un mijloc de dialog și înțelegere reciprocă. Pe stratul existențial al conștiinței rezolva o problemă foarte complexă, deoarece eficace într-o anumită situație necesită un comportament de actualizare necesară în acest punct al imaginii și programul motorului dorit, și anume Modul de acțiune trebuie să se potrivească cu imaginea lumii. Lumea ideilor, conceptelor, cunoștințelor lumești și științifice se corelează cu sensul (conștiinței reflexive). Lumea producției, activitatea subiect-practică se corelează cu structura biodinamică a mișcării și a acțiunii (stratul de existență al conștiinței). Lumea reprezentărilor, imaginațiilor, simbolurilor culturale și a semnelor se corelează cu țesutul senzual (conștiința-ființă). Conștiința se naște și este prezentă în toate aceste lumi. Epicentrul conștiinței este conștiința propriului "eu". conștiință:
- se naste in fiinta,
- reflectă fiind,
- crează ființă.
Origine, structură, funcții și dezvoltare a conștiinței de sine. "Eu" are multe fețe:
Există niveluri diferite de dezvoltare a conștiinței de sine în ontogeneză: - conștientizarea de sine ca subiect al activității (de la 3 ani: "aceasta este făcută de Olya .."); - conștientizarea dvs. ca membru al echipei (până la vârsta de 12-13 ani, cum se referă la aceasta?); - conștientizarea dvs. ca cetățean (până la vârsta de 18 ani). Conștiința de sine exercită funcția de autoreglementare, de auto-educație etc.
- Conceptul de moarte;
- Conceptul unei alte persoane;
- Sunt un concept.
În psihologia personalității, în primul rând este luat în considerare "conceptul" I. Acesta include ideile individului despre sine, împreună cu evaluarea lor. "Conceptul" I "este un sistem de atitudini despre propria personalitate. Este o teorie a sinelui. O parte semnificativă a conceptului "I" rămâne la un nivel subconștient. Este "conceptul I" care conține scenariul comportamentului nostru. Există ambele diferențe culturale între "conceptul" I al oamenilor și diferențele de gen. Cele mai importante componente ale "conceptului I" sunt imaginile "I". "Imaginea" Eu "este produsul cumulat al informațiilor obținute în comunicare și prin experiența personală, reprezentând o unitate complexă a reprezentat și nereprezentat, stabil și schimbător, real și imaginar. Există o imagine a corpului propriu. Cea mai complexă este imaginea unui adevărat sau real "eu". Adevăratul "Eu" este "Eu", așa cum îmi imaginez eu în acest moment al vieții. Pe lângă adevăratul "eu" există un standard "eu". Două dintre formele sale:
- Dinamica "Eu" - cum mi-am stabilit scopul de a deveni;
- Idealul "Eu" - cum ar trebui să fiu, bazat pe standarde și modele morale.
Viitorul "eu" sau posibil "eu" este o imagine a modului în care devin. Retrospectiva "Eu" - așa cum am fost în diferite etape anterioare ale vieții. Conceptul "I" include reprezentat "I" sau "I" (jocul "I"). Una dintre soiuri este "eu" temporară sau actor. Pe lângă cele de mai sus, "conceptul I" conține o oglindă "I". Este o imagine a a ceea ce o persoană (așa cum i se pare) este percepută de ceilalți. În cazul tulburărilor psihice, este posibilă imaginea "amăgitorului I". Toate aceste imagini ale lui "I" au următorii parametri:
- Gradul de complexitate cognitivă și diferențierea imaginii "I";
- Gradul de distinctivitate, convexitatea imaginii "Eu". Gradul de semnificație subiectivă în comportament;
- Gradul de consecvență internă a diferitelor componente ale imaginii "I";
- Gradul de stabilitate a imaginii "I" în timp;
- Nivelul de acceptare de sine.
Astfel, toate aceste imagini diverse sunt o reflectare a persoanei însuși în spațiul și timpul diferitelor sale situații de viață. Aceste imagini coexistă în conștiința de sine, pătrundându-se reciproc. Cel mai decorat este adevăratul "eu". Se disting următoarele componente:
- Bazala. El este numit schema corpului. Aceasta este o reflectare a caracteristicilor și coordonatelor corpului însuși. Baza schemei corporale este mecanismul de reglementare fiziologică. Asigură menținerea echilibrului corpului în mișcare și orientarea primară în mediul înconjurător.
- De fapt "eu" sau eu. De fapt, "eu" este o înțelegere mai mult sau mai puțin conștientă despre sine. Eul începe să se formeze din momentul în care o persoană începe să se recunoască în oglindă. Sinele include: proprietățile percepute, reprezentate și imaginate ale propriei persoane. Aceste proprietăți includ identitatea subiectivă. În sine se atribuie și identitate.
- "Mina" este o lume obiectivă, inclusă ca un element în structura de sine. Acesta este un lucru fără de care o persoană nu își reprezintă existența completă - una identică. În mine pot include o altă persoană.
Principalele componente ale imaginii "I": cognitiv, emoțional, evaluativ, de reglementare. În structura imaginii "I" se pot distinge trei componente principale:
- Cognitiv - (cognitiv) reprezintă reprezentări și cunoștințe despre aspectul lor, despre trăsăturile fizice ale acestora, precum și despre proprietățile psihice interne ale individului;
- Comportamental - include reprezentări și cunoștințe despre caracteristicile mișcărilor și acțiunilor lor, despre abilitățile și abilitățile motorii, despre formele de comportament obișnuite, despre faptele comise etc.
- Emoțională - include experiență de emoții individuale și sentimente, care se manifestă în atitudinea: auto-critica, auto-respect, demnitate, modestie, timiditate, etc.
Auto-evaluarea personalității și a rolului ei în formarea conștiinței de sine. Pe baza imaginii "I" și "I-concepției" stima de sine se formează prin personalitatea calităților sale, care determină atitudinea ei față de ea însăși și față de oamenii din jur. În stima de sine, se înregistrează gradul de acceptare a personalității, a proprietăților sale inerente, care determină comportamentul ei în sine și în societate. Stima de sine este rezultatul corelarii tale, calitatilor tale cu unele standarde. Aceasta este o judecată personală despre valoarea sa. Aceasta este opinia unei persoane despre calitățile sale, despre sine în general. Autoevaluările diferă în numitorul lor:
- Stima de sine a primului tip este rezultatul corelării "I" dintre real și idealul "I".
- Stima de sine a celui de-al doilea tip este corelarea "I" a realului cu imaginea "ei".
Rezultatul autoevaluărilor private este definit ca o autoevaluare generalizată, de care depinde gradul de acceptare sau de respingere a unei persoane de către sine, adică de respectul de sine.
Postulatul lui James. Autoevaluarea este direct proporțională cu succesul și invers proporțională cu revendicarea.
Stima de sine poate fi adecvata si inadecvata. Supremația de sine inadecvată este supraestimată și subevaluată. Anormal de mare stima de sine este observata cu megalomania. Deficitul de sine scăzut din punct de vedere patologic este definit ca un complex de inferioritate.
Pentru stima de sine scazuta este caracteristica. anxietatea, indecizia, dependența de aprobarea altora, incertitudine, și preocuparea de rușine vina imaginară, remușcare, etc. Pentru stima de sine ridicată este caracteristică: .. încrederea în sine, schimbarea responsabilitatea pentru eșecul asupra circumstanțelor sau înstrăinarea altor persoane din mediul, etc. Este .. munca de evaluare stă la baza autodeterminării.
Cu particularitatea stimei de sine, sunt legate următoarele calități de personalitate: stima de sine; mândrie; vanitate; lăudăroșenie; modestie. La manifestările de stima de sine a persoanei sunt timiditate și definzivnost (experiență dureroasă a inferiorității lor). Există diferențe în ceea ce privește autoevaluarea de gen. Diagnosticarea conștiinței de sine.
1. USK (nivelul controlului subiectiv). Metodologia USC conține 44 de declarații. Identifică locusul intern sau extern al controlului.
2. CAT (test de auto-actualizare).
Auto-actualizarea și auto-realizarea personalității. La nivel global, metapsihologic, tendința spre auto-actualizare, conform lui K. Rogers, este o manifestare a unei tendințe profunde spre actualizare. Procesul de auto-actualizare a persoanei care ar trebui să fie luate în considerare și a descris viața unei persoane „în interior“, din punctul său de vedere, ca o alegere specifică, conștientă de obiectivele de viață și cum să le atingă. Și văzut din acest punct ca o anumită succesiune de scene, situații, fiecare dintre care „I“ se confruntă cu anumite probleme, accepta provocarea, și prin aplicarea propriilor eforturi, ca rezolvare a problemelor cultiva, dezvolta, în mod conștient alege pentru ei înșiși și mai dificilă ( dar probleme realiste care corespund forțelor și capacităților mele, "eu"). Maslow subliniază că alegerea în favoarea creșterii, în direcția auto-actualizării, trebuie să fie efectuată de o persoană în orice situație de alegere. Negarea eforturilor umane pentru a atinge potențialul lor este plină de apariția patologiei: tulburări nervoase sau mentale, boli somatice, sau în cazurile cele mai severe, metapathologies de dezvoltare „scurtare“ abilităților individuale, degradarea involuție. Despre auto-actualizare în sensul cel mai larg al cuvântului se poate vorbi în fiecare etapă de vârstă a dezvoltării umane. act de auto-actualizare poate fi văzut, de exemplu, în stăpânirea unui copil anumite abilități (de exemplu, ciclism), etc ... În sensul strict al termenului, autoactualizare este manifestarea în ceea ce privește abilitățile de auto-reglementare comportamentale. Să clarificăm relația dintre conceptele de auto-actualizare și auto-realizare. Realizarea este, în primul rând, conștientizarea, activitatea cognitivă.
Actualizarea - are valoarea activității ca proces, o risipă de resurse, având un rezultat real. Prin urmare, conceptul de "auto-realizare" înseamnă un aspect cognitiv, cognitiv al activității, activitatea teoretică, lucrul pe planul intern. Auto-realizare se manifestă în construcția și ajustarea, restructurarea, „conceptul de sine“, inclusiv „Sunt perfectă“ imagine a planului de lume și viață, gradul de conștientizare a rezultatelor muncii anterioare (formarea conceptului de trecut). Auto-actualizare și auto-realizare sunt astfel două aspecte inseparabile ale aceluiași proces de dezvoltare și de creștere, rezultatul care este o persoană, cea mai deschisă și utilizarea potențialului lor uman, personalitatea samoaktualizirovavshayasya. Actul de auto-actualizare este un anumit număr finit de acțiuni realizate de subiect pe baza obiectivelor pe care le-au stabilit în cursul auto-realizării și a strategiei de realizare a acestora. Fiecare act de auto-actualizare se termină cu o reacție emoțională specifică - o "experiență de vârf", pozitivă în caz de succes și negativă (durere, dezamăgire) - în caz de eșec. Protecția psihologică a personalității. protecție psihologică - „manevre“ specifice care dețin stări neplăcute emoționale (anxietate, stres, frustrare) și conflicte inconștiente în afara conștiinței, adică, apărarea psihologică sunt procese mintale inconștiente menite să reducă efectul stresului mental, disconfortului, traumei, anxietății.
Funcțiile mecanismelor de protecție sunt:
- Atenuarea unui sentiment de eșec;
- Slăbirea disonanței cognitive, slăbirea funcției percepției unei realități nedorite;
- Eliminarea anxietății;
- Protecția împotriva rănilor mintale;
- Mențineți un sentiment de adecvare și de respect de sine.
În general, mecanismele de protecție sunt un sistem de stabilizare a personalității. Există câteva zeci de mecanisme de protecție:
- Refuzarea realității vă protejează de informațiile neplăcute, respingând-o.
- Suprimarea - informațiile neplăcute sunt blocate.
- Rationalizarea este o protecție asociată cu înțelegerea și folosirea doar a acelei părți a informațiilor percepute, prin care comportamentul propriu pare a fi bine controlat și nu contradictoriu realității obiective.
- Catharsis este protecția asociată cu schimbarea sistemului de valori și urmărește reducerea impactului factorului traumatic.
- Reprimarea este asociată cu evitarea conflictelor interne prin oprirea activă a conștiinței, adică prin uitarea adevăratului motiv inacceptabil.
- proiecția este transferul inconștient al sentimentelor, dorințelor și aspirațiilor personale inacceptabile unei alte persoane.
- identificarea este proiecția inversă, adică transferul calităților doritului, dar inaccesibil, pentru sine.
- Alienarea - izolarea, izolarea în conștiența factorilor traumatizanți.
- Înlocuirea este transferul unei acțiuni dintr-un obiect inaccesibil către un obiect accesibil.
- Sublimarea este reorientarea unui motiv sexual sau agresiv în forme acceptabile sau chiar încurajate de activitate creativă.
Calea de viață a personalității ca o componentă a imaginii sale mentale. Calea de viață este istoria formării și dezvoltării personalității într-o societate particulară (biografie). Calea de viață în partea sa realizată constă în acțiuni, acțiuni și alegeri realizate. Imaginea modului de viață este, într-un sens, partea materializată a personalității umane, și, prin urmare, acționează pentru el ca o bază obiectivă pentru sentimente de satisfacție sau insatisfacție propriilor lor vieți.
Traseul de viață conține o serie de aspecte extrem de valoroase pentru menținerea stabilității psihologice a unei personalități integrale. Linia care conducea de la ceea ce o persoană era într-o etapă a istoriei sale, la ceea ce a devenit la următoarea, trece prin ceea ce a făcut. Aceasta este cheia înțelegerii dezvoltării și formării personalității. Abilitățile sale mentale nu sunt doar o condiție prealabilă, ci și rezultatul acțiunilor și faptelor ei. Biografia este un fel de istorie a "căii de viață". În istoria omenirii, care ar trebui să caracterizeze aceasta să includă mai ales faptul că, în timpul formării a învățat din rezultatele dezvoltării istorice anterioare a omenirii și că el a făcut pentru progresul său în continuare - a fost implicat în continuitatea conexiunii dezvoltării istorice.
Personalitate și timp. În cazurile în care, inclusiv în istoria omenirii, un individ comite un caz istoric, și anume cazul, printre care se numără nu numai istoria sa personală, ci și istoria companiei, - .. În istoria științei în sine - devine o persoană istorică. Teoriile de dezvoltare dezvoltate în lumea psihologică fac posibilă diferențierea în scopurile cercetării științifice a următoarelor direcții specifice:
- perioada nou-născutului,
- copilarie,
- perioada preșcolară,
- perioada preșcolară,
- perioada școlară,
- perioada de maturitate,
- bătrânețe.
Există o altă perioadă de extindere a dezvoltării lui Elkonin.
- copilarie (activitatea principală este comunicarea emoțională directă);
- copilăria timpurie (acțiuni manipulatorii-subiect),
- copilarie preșcolară (joc de rol),
- junior de copii școlari (activitate educațională),
- adolescență (comunicare personală intimă);
- tineret (activități educaționale și profesionale).
Articole similare
-
Conștiința personalității - epicentrul confruntării spirituale
-
Socializarea, desocializarea și resocializarea individului, pete
Trimiteți-le prietenilor: