Rezumat al clasei de maestru pe această temă - "verbe modale - quot

Acasă / Limbi străine / Rezumatul clasei de masterat pe tema "Verbe modale"

26.88 KB Copie GOOD DAY DEAR COLLEAGUES AND GUESTS.docx

1.47 MB ​​1 018.jpg







763.81 KB Scan10039.JPG

1.06 MB Scan10039.JPG55.JPG

232.91 KB Scan10040.JPG

980.18 KB Scan10042.JPG

1.21 MB Scan10043.JPG22.JPG

1.01 MB Scan10043.JPG33.JPG

884,06 KB Scan10043.JPG77.JPG

40.5 KB Thumbs.db

Titlul documentului Copiați o zi bună și colegii și oaspeții.docx

BUNE ZIUA COLLEAGUES ȘI OASPEȚI. Astăzi, la cursul de master, voi încerca să prezint instanței dvs. câteva metode și metode de formare a competenței de vorbire a studenților atunci când studiază tema "Modal verbs". De ce am ales acest subiect? Cred că acest fenomen gramatic nu este prezent în limba rusă ca fenomen separat. Acesta este unul dintre temele cele mai dificile și ambigue ale gramaticii engleze. Dacă nu acorde atenție la acest subiect suficient, atunci profesorul nu va fi în măsură să formeze competențe gramaticale și să nu fie în măsură să genereze competențe de vorbire în rândul elevilor, în forma în care este solicitat.

Și vreau să încep astăzi cu o schemă cunoscută de multă vreme. Acestea sunt organele percepției.

LUMEA DE MEDIU PRIN URMĂTOARE

AUDIEREA VIZIUNII OBLONAȚIE ÎMPOTRIVA GREȘEI

Natura este perfectă și putem lua în siguranță un exemplu din ea. Aici sunt merele ... Ei au anumite calități și noi percepem din mulțumiri acestor calități că natura se repetă și se reproduce de la an la an timp de secole. Putem atinge acest măr, simțim forma, simțim că este netedă, se poate simți, auzi cum arată acest măr în mâini. Suntem încântați să simțim asta. Putem simți mirosul și simțim parfumul fructului care ne atrage atât de mult. Putem vedea cât de frumos este acest măr. Și, în final, o gustăm, o mâncăm. Învățăm. Aici este perfecțiunea naturii, care trebuie luată ca model.

Deci, o persoană poate realiza perfecțiunea produsului gândirii sale, dacă persoana, și într-un caz particular - profesorul poate face produsul plăcut, convenabil, acceptabil pentru percepție. Și apoi vom reuși. Produsul, fie că este vorba de o unitate de vorbire, de un fenomen gramatic, de o teoremă Pitagora sau de legea lui Newton, va fi acceptabil pentru asimilare.

Să ne imaginăm acele verbe modale ale limbii engleze. despre care vom vorbi astăzi, aceasta este vorba de mere mereu vorbind. Și le vom încerca în orice mod posibil, cu ajutorul tuturor simțurilor posibile ale percepției.

Deci, să începem lecția. La începutul lecției, pentru a asigura o tranziție fructuoasă de la rusă la engleză, este necesar să se efectueze o "încălzire" Încălzire.

Cerșetorul nu poate fi niciodată în stare de faliment - Un om sărac nu va da niciodată faliment. Miercuri Naked - că sfânt: nu se tem de necazuri. Oile goale nu se taie.

Oamenii orbi nu pot judeca culori. Oțel orb de grâu întreg

Cine nu vrea să lucreze vara. va muri de foame în timpul iernii. Miercuri Nefericirea duce la sărăcie. Cine este leneș cu un plug, întregul an este rău

Ceea ce nu poate fi vindecat trebuie să fie îndurat. Ce nu poate fi vindecat, este necesar să îndure. Sense: este necesar să se împace cu ceea ce nu poate fi corectat. Ce trebuie să fie. trebuie să fie. Ce poate fi, care nu poate fi evitat. Dacă proverbul este interesant, informativ, susținut de legături cu situațiile de viață, atunci copiii își amintesc imediat cuvintele noi.

În primul rând, trebuie doar să vă familiarizați cu verbele modale în general. Tableta.

TREBUIE SĂ FIE

TREBUIE NU TREBUIE

Să încercăm să aflăm împreună ce înseamnă ei. Acum veți asculta sentințele comitete ruso-engleză și veți încerca să înțelegeți semnificația verbelor modale utilizate acolo.

Tu "TREBUIE" să-i ajuți pe părinți.

Nu trebuie să renunți la lecții.

Tu "MUSTN`T" poluează mediul înconjurător.

Tu "TREBUIE" să dai drumul bătrânilor.

Ce înseamnă verbul? Ar trebui (nu ar trebui) - în opinia altora.

Pentru a introduce conceptul lingvistic al verbului modal, folosesc adesea metoda de problemă. Băieții înșiși ghicesc despre semnificația ei și o amintesc bine.

Traducere. Deci, am aflat că acest ch. Este folosit pentru a exprima atitudinea vorbitorului la ceea ce spune, la gândul său exprimat. Să încercăm să traducem:

Trebuie să fii politicos!

Nu trebuie să-ți spui minciuni.

Trebuie să fii ascultător!

Nu trebuie să ratezi clase.







Să ne întoarcem la farfurie și să notăm semnificația verbului.

TREBUIE - trebuie să MINE

TREBUIE NU TREBUIE

Schimbare. Următoarea etapă de lucru cu fenomenul gramatic este înlocuirea formelor afirmative și negative într-o propoziție în sens.

Noi ... poluăm râurile.

Noi ... reciclăm hârtia.

Noi ... creăm atât de multe gunoaie.

... distrugem pădurile tropicale.

Noi ... protejăm viața sălbatică.

Am ... lăsa așternutul pe plaje.

Noi ... lăsăm fabricile să polueze aerul.

Nu trebuie să poluăm râurile.

Trebuie să reciclăm hârtia.

Nu trebuie să creăm atât de mult gunoi.

Nu trebuie să distrugem pădurile tropicale.

Trebuie să protejăm viața sălbatică.

Nu trebuie să scăpăm de așternut pe plaje.

Nu trebuie să lăsăm fabricile să polueze aerul.

Ascultare. A treia etapă de lucru cu un fenomen gramatic este ascultarea textului și finalizarea sarcinii prin ascultare. Copiii slabi primesc text și urmăresc textul citit de către profesor, ceea ce îi va ajuta să își îndeplinească mai mult sarcina.

Tata: "Cum a fost prima ta zi la școală, Sally?"

Sally: "Groaznic! Lecțiile au fost plictisitoare! De ce trebuie să merg la școală?

DAD: "Pentru că trebuie să ai o educație adecvată și să fii inteligent!

Sally: "Oh, văd. Dar cel mai plictisitor lucru este că trebuie să fiu liniștit la lecții. Urăsc să mă liniștesc!

Tata: "Nu trebuie să vorbești cu ceilalți studenți la lecții. Trebuie să ascultați și să prindeți regulile. Altfel nu vei înțelege nimic.

Sally: "Văd. Trebuie să fiu "botanist"!

Tata: "Nu, dragă, nu trebuie! Dar trebuie să fi un student bun. Și, de asemenea, nu trebuie să pierdeți clasele!

Acum studenții trebuie să distribuie săgețile în funcție de materialul textului pe care l-au auzit atunci când verbul a fost afirmativ și când a fost folosit negativul.

obțineți o educație adecvată

TREBUIE să vorbească la lecțiile MUSTN`T

fi un student bun

dor de clase

Tata: "Cum a fost prima ta zi la școală, Sally?"

Sally: "Groaznic! Lecțiile au fost plictisitoare! De ce trebuie să merg la școală?

DAD: "Pentru că trebuie să ai o educație adecvată și să fii inteligent!

Sally: "Oh, văd. Dar cel mai plictisitor lucru este că trebuie să fiu liniștit la lecții. Urăsc să mă liniștesc!

Tata: "Nu trebuie să vorbești cu ceilalți studenți la lecții. Trebuie să ascultați și să prindeți regulile. Altfel nu vei înțelege nimic.

Sally: "Văd. Trebuie să fiu "botanist"!

Tata: "Nu, dragă, nu trebuie! Dar trebuie să fi un student bun. Și, de asemenea, nu trebuie să pierdeți clasele!

Mai mulți studenți avansați pot fi invitați să creeze un semn de dialog în locuri publice. Lucrarea poate continua după cum urmează: Trebuie să creați un dialog cu privire la algoritm:

-Ce înseamnă acest semn?

-Înseamnă că nu trebuie să fumezi aici.

- Văd. Și cum putem înțelege acest semn?

-Cred că se spune că nu trebuie ...

Scrisoarea. Atunci băieții vor îndeplini misiunea în scris. Ei vor scrie propoziții scurte privind regulile drumului în conformitate cu algoritmul dat în exercițiu. Studenților slabi li se va cere să completeze descrierea semnelor rutiere folosind verbul modal și apoi traducerea propozițiilor gata.

Control-test - pentru a verifica nivelul de mastering a materialului.

Dacă schițați tot ceea ce sa spus schematic, primiți următoarele:

Obiectivul global este studiul verbelor modale.

1. Obținerea de informații noi.

(față în față sau individual)

2. Dezvoltarea unui nou

lucru oral cu informații (traducere conjectura permutare de atribuire de locuri de muncă din limba rusă în străină, pentru a wit de referință de recunoaștere, cu privire la distribuirea materialului.) Aceste sarcini necesită cunoștințe primare, de bază a subiectului. Modalitățile sunt tabele, cifre, scheme.

Ascultarea (vorbire live sau mecanică) - ascultarea, crearea de imagini de sunet, imagini intonaționale. În studierea unei limbi străine este foarte importantă. Când se formează pronunția corectă și intonația.

Vorbind. Aceasta este o activitate constructivă care necesită cunoștințe mai aprofundate și care, de asemenea, ajută la crearea de imagini de vorbire ale limbii. Acesta este discursul monologic și dialogic. Poate că este publicul.

Scrisoarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. senzații tactile. imagini cu motor. Formarea abilităților de exprimare scrisă. În multe, memoria motorului este predominantă. Aici lucrează deja creativ: puteți scrie un eseu, eseu, eseu, CV, scrisoare de afaceri, creați o prezentare a proiectului.

Abilități și abilități generale. + competențe specifice pentru un anumit subiect = FORMAREA COMPETENȚELOR.

Dacă privim imparțial, puteți spune că nu există inovații aici. Că din timpuri străvechi au citit și au auditat, au scris și au făcut exerciții, ce este nou? La prima vedere, este. Nimic nou. Dar, dacă luați în considerare în mod regulat caracteristicile psihologice și de vârstă ale copiilor, selectați exerciții și sarcini diferențiate, atunci când efectuați toate tipurile de activități. găsirea de subiecte interesante și apropiate de copii, învățarea în joc, schimbarea frecventă a activităților și utilizarea abordării multi-senzoriale descrise mai sus, toate acestea pot fi definite ca o abordare inovatoare a educației.

Următorul verb cu care ne vom cunoaște este un verb de ascultare, vă rog combinațiile ruso-engleze combinate și încercați să aflați semnificația acestui verb.

Nu pot să cânt bine.

Nu poate găti.

Nu putem juca chitara.

Nu putem trage.

Copiii nu pot conduce o mașină.

Ce este verbul. Pot, pot, nu pot, nu știu cum. Să ne întoarcem la masa noastră și să adăugăm o înregistrare.

TREBUIE - ar trebui să CAN - pot. Știu cum ar trebui

TREBUIE - nu ar trebui sa CAN, nu poate, nu poate

Ascultare. cu verbul modal CAN.

În Anglia, oamenii pot obține un permis de conducere la vârsta de 17 ani. În ceea ce privește Japonia, este posibil la vârsta de 18 ani. Puteți merge la o motocicletă la vârsta de 18 ani dacă sunteți în Japonia. În ceea ce privește Anglia se poate conduce o motocicletă la vârsta de 16 ani. Când aveți 16 ani, puteți părăsi școala atât în ​​Anglia, cât și în Japonia. Tinerii din Anglia pot să se căsătorească la vârsta de 16 ani. În Japonia se pot face la vârsta de 18 ani. În general, ei nu pot face nimic fără permisiunea părinților lor până când nu au 20 de ani. Nici măcar nu pot vota. Dar în Anglia oamenii pot vota când au deja 18 ani.

După citirea textului, băieții pot fi invitați să completeze un semn pentru a înțelege semnificația de bază a verbului modal.

Vorbind. Dialogurile folosind verbul modal. Copiii slabi au capacitatea de a îndeplini o sarcină mai simplă în imagini. Cu substituția verbului.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: