Raport privind practica - o lecție în informatică în școala primară

Subiectul lecției: "Obiect".

- generalizarea și actualizarea cunoștințelor studenților cu privire la diversitatea și eterogenitatea lumii înconjurătoare;

- Pentru a forma o idee despre obiect ca despre ce este îndreptată atenția unei persoane;







- Învățați-vă să transformați o condiție text într-o formă grafică, vizuală (într-o diagramă).

    Moment organizatoric. (1-2 minute)

Mesaj despre subiectul și scopul lecției.

    Actualizarea cunoștințelor studenților. (3-5 minute)

- Ce este procesarea informațiilor? (Prelucrarea informației este una dintre acțiunile cu informații)

- Ce informații este o persoană capabilă să proceseze? (O persoană poate gestiona informații numerice, textuale, grafice)

- Dați un exemplu de prelucrare a informațiilor numerice. (2 + 2 = 4)

- Care sunt datele? (Datele sunt codate de informații)

    Învățarea materialului nou. (9-12 minute) (prezentare)

Să ne amintim ce poate fi sursa de informații pentru noi. (Lista copiilor obiectele din jur). Sursa de informații poate fi orice obiect al lumii înconjurătoare.

În același timp, sursele de informații acționează pe toate părțile. Îi percepem pe toți în același timp? Nu! Atenția noastră este întotdeauna îndreptată spre un singur lucru, cel mai important pentru noi în acest moment. Acest obiect este obiectul atenției noastre. Să ne practicăm să ne îndreptăm atenția și să facem obiecte din atenția noastră diverse obiecte.







Uită-te la elementele de pe birou. Uitați-vă la fiecare dintre ei și numiți-o. Luând în considerare și denumirea unui obiect, îl facem obiectul atenției noastre.

Obiectele atenției noastre nu pot fi doar obiecte.

- Să ascultăm ce se întâmplă în afara ferestrelor sau pe coridor.

- Sunetele pot fi, de asemenea, obiecte ale atenției noastre.

- Să ne uităm în sala de clasă. Ce există, în afară de obiecte neînsuflețite? (Copii, profesor)

- Cum pot fi chemați toți? (Creaturi vii)

Ființele vii pot fi, de asemenea, obiecte ale atenției noastre sau pur și simplu obiecte.

Obiectul poate fi numit fenomene naturale și chiar legătura dintre ele.

- Ce fenomene naturale pot fi obiectele atenției noastre? (Zăpadă, ploaie, tunete etc.)

Obiectele pot fi evenimente.

- Ce evenimente s-au întâmplat în viața ta săptămâna trecută și îți amintești? (Ziua de naștere, vizionarea filmelor, marcaj rău, excursii, concursuri etc.)

"Ce se întâmplă acum?" (lecția merge). Lecția este, de asemenea, un obiect. Și schimbați? (De asemenea, un obiect). Evenimentele sunt și obiecte.

Tot ceea ce putem observa, la ce ne putem gândi, amintiți-vă, numele este un obiect. Lumea constă din obiecte diferite - mari și mici, scurte și lungi în timp, vesele și triste, periculoase și plăcute etc. Obiectul este numele oricărui obiect, fenomen, eveniment.

    Executarea sarcinilor din registrul de lucru (7-8 minute).

Deschideți notebook-ul cu. 3. Înregistrați data. Sarcini complete # 3, 6, 7, 8.

  1. Fizkuminiminka (2-3 minute).
  2. Atelier de calculatoare. (10 min)
    Rezumând și rezumând. Scoring. (3 minute).

Copiii pe care i-am învățat astăzi și am învățat:

Un obiect este numele general al oricărui obiect, ființă vie, eveniment.

În fiecare moment al timpului, o persoană poate gândi sau vorbi doar despre un obiect.

9. Temă: § 13, p. 76-81, RT nr. 1, 2, 4, 5, p. 3 - 5.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: