Lecția se desfășoară în clasa a VII-a.
Scopul lecției: de a lua în considerare evenimentele secolului al XVII-lea, care în istorie se numește "secol rebel"; pentru a determina motivele discursurilor publice, rezultatele revoltelor; să cultivăm respectul față de trecutul poporului său.
Echipamente: harta "statul rus în secolul al XVII-lea", diapozitiv.
Conceptele de bază: "secolul de revoltă", "revolta de sare", "revolta de cupru", "marșul pentru ziponi", vechii credincioși.
La începutul lecției se propune repetarea materialului studiat sub formă de teste binare. Toți elevii sunt împărțiți în două grupuri, fiecare dintre ele primind propria versiune a sarcinilor de testare.
Opțiunea 1. Este corect? 1. Reforma bisericii este asociată cu numele Patriarhului Nikon. 2. Oponenții reformei bisericești au început să fie numiți vechi credincioși. 3. Reforma prevedea doar corectarea textelor bisericești și unele schimbări în ritualuri. 4. Cel mai faimos adversar al reformei bisericești a fost arhiepiscopul Habakkuk. 5. Nikon în lupta pentru putere cu țarul Alexei Mikhailovici a fost învins.
După însumarea rezultatelor testelor, profesorul sugerează că elevii iau în considerare motivele pentru performanțele populare din secolul al XVII-lea, poreclite pentru aceste spectacole "rebelice". Plan pentru studierea materialului nou: 1. Motivele și caracteristicile performanțelor populare. 2. Revolta de sare. 3. Revolta de cupru. 4. Răscoala lui Stepan Razin. 5. Discursul vechilor credincioși. După discutarea motivelor pentru performanțele populare, elevii scriu în notebook. Principalele motive: țăranii țărani și creșterea îndatoririlor feudale; - creșterea opresiunii fiscale din cauza conduitei de războaie aproape permanente; - consolidarea birocrației; - încercări de limitare a libertăților cazaci; - competiția asupra vechilor credincioși. Apoi, profesorul, folosind o hartă și un film de diapozitive, vorbește despre o "revoltă de sare". Studenții notează în cărți în 1648, înregistrează numele unor orașe unde s-au desfășurat spectacole (Moscova, Kursk, Voronezh). Există motive speciale pentru această mișcare: introducerea unei taxe pentru sare și nemulțumirea față de anumite autorități (Morozov, Pleshcheyev, Trakhaniotov). Rezultatele "revoltei de sare": execuția unor boieri (în direcția rebelilor); adoptarea Codului Consiliului din 1649, asupra căruia au fost lichidate "așezările albe". Ca urmare a muncii privind "revolta de cupru", elevii scriu că a avut loc la Moscova în 1662. Motivele acestei revolte sunt: creșterea taxei fiscale; prețul ridicat și foamea din cauza emisiunii de bani de cupru. Posadsky oamenii de la Moscova a terminat de monedă de monede de cupru. Mai mult timp este dedicat studiului celei mai mari revolte din acest timp sub conducerea lui Stepan Razin (1670-1671 gg.). Profesorul vorbește despre cursul revoltei, folosind o hartă și un film de diapozitive. Elevii școlii, în cursul povestirii, trebuie să determine compoziția participanților la revoltă. Este o mulțime de cazaci, țărani rătăciți, iobagi, oameni ai pământului. El subliniază în continuare că sistemul de stat nu sa schimbat, insurecția a fost suprimată brutal; servitoarea sa intensificat. Ultima întrebare despre discursurile vechilor credincioși este utilă pentru a începe cu a determina cine sunt vechii credincioși. Apoi urmează povestea profesorului folosind performanțele vechilor credincioși, inclusiv. despre revolta Solovki din 1668-1676 și despre revolta de la Moscova din 1682. Sunt utilizate un film de diapozitive și o hartă. La sfârșitul lecției este sugerat să amintim cauzele revoltelor. Care au fost rezultatele acestor discursuri? Ce diferă de performanțele vechilor credincioși din spectacolele țărănești și de oraș? De asemenea, sunt îndeplinite sarcinile de reflecție din cadrul prezentării "Controlul cunoștințelor". Rezultatele lecției sunt rezumate și discutate. de ce istoricii numesc discursurile secolului al XVII-lea un "secol rebel".
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: