Etapa I - asigurarea siguranței emoționale a copilului, stabilirea unei relații de încredere.
Etapa I - stabilirea relațiilor de încredere
Familiarizarea cu părinții și copilul, psihologul oferă fiecăruia un loc convenabil și se uită prin chestionarele completate de părinți sau le cere să le completeze dacă nu a fost făcut mai devreme. Astfel, se creează o pauză care să permită copilului și adultului să se uite în jur, să se obișnuiască cu un spațiu nou pentru ei înșiși. Psihologul observă copilul în mod discret.
Dacă copilul examinează cu atenție interiorul, jucăriile, adulții, dacă, atunci când stabilește contactul cu ochii, adresează o întrebare unui psiholog, atunci puteți trece la a doua etapă a diagnosticului. Cel mai adesea acești copii se obișnuiesc cu ușurință cu grădinița.
Dacă copilul apasă pentru părinți, nu vrea să comunice cu un specialist, nu ne grăbim, iar copilul îi dă câteva minute mai mult. În acest moment suntem implicați într-o activitate atractivă pentru copil.
Pentru ca copilul să se simtă mai calm, îndreptăm atenția asupra senzațiilor corporale. Oferim: "Atingeți iarba (în birou există iarbă artificială), ce este? Soft sau dur? Uite, avem o minge magică. Este moale și gustos. Accidentați mingea, miroși! Și asta este? Se coste la minge. Ce sunt? Solid. Și această minge, ca un arici, are spini. Atingeți-l. Haide, o voi roti pe palma ta.
Includerea senzațiilor corporale reduce anxietatea copilului și vă permite să stabiliți un contact. În primul rând, este o persoană de contact prin senzații corporale, împreună cu experiență (mă simt la fel ca tine), și apoi prin atingere fizică directă, atunci când atinge un mâner copil, și el vine în mâinile noastre.
Dacă copilul a atins psihologul, dacă am reușit să stabilim și să păstrăm un contact vizual cu el, putem presupune că prima etapă a stabilirii relațiilor pe care le-am trecut. Și numai acum este logic să facem diagnosticul real. Fără stabilirea unei relații, datele de diagnosticare nu vor fi fiabile.
Dacă nu putem stabili o relație independentă cu copilul, vom încerca să facem acest lucru prin intermediul părinților. Pentru aceasta, luând în considerare un obiect atrăgător, adresăm părinților copilului: "Uite, ce minge avem! Adevărat, plăcut la atingere? Haide, o să ți-o dau și tu ești Kirill. Deci, Kirill, aruncă mingea la mama. Mama mi-ar arunca mingea și eu - Kirill. Kirill, prindeți mingea!
La copii, relațiile cu care este posibil să se stabilească numai prin părinți, probabilitatea unei adaptări severe este mare. Studiile ulterioare fac posibilă o predicție mai precisă.
Uneori, toate eforturile sunt în zadar și, uneori, numai spre sfârșitul întâlnirii, copilul se "dezghetează" și începe să fie interesat de ceea ce îl înconjoară. În aceste cazuri, merită să ne concentrăm asupra conversației cu părinții, întrebându-ne în detaliu despre particularitățile educației la domiciliu. Astfel de dificultăți în stabilirea contactului sunt observate la copiii a căror adaptare va fi severă sau foarte gravă.
Încrederea. Primele minute ale șederii copilului în birou oferă cele mai importante informații despre el și despre părinții săi. Aici sunt importante următoarele aspecte: cum intră copilul în birou, intră el însuși sau este împins în spate sau sunt părinții lui târâți în spatele lui? Cum reacționează copilul la un străin și la o cameră nouă? Activitatea este activă, încearcă să exploreze lumea din jurul nostru?
Independența. Este copilul capabil să se ocupă de el însuși? Este posibil să se desfășoare acțiuni de joc în aceste circumstanțe? Nivelul de dezvoltare a discursului activ al copilului, frecvența solicitării de sprijin pentru părinți.
Cooperare. Copilul aderă la reguli și norme comune? Cum reacționează la introducerea de restricții, la comentarii și încurajări, pentru a schimba tonul discursului interlocutorului? Este o inițiativă de a oferi o jucărie unui adult sau de a atrage atenția unui adult la ceva? Îi caută un adult un ajutor? Aspectul copilului, expresivitatea emoțională sau zgomotul emoțiilor.
După stabilirea contactului cu copilul, psihologul observă modul în care copilul organizează asimilarea unui nou spațiu: cât timp se poate concentra pe un subiect sau poate trece de la subiect la subiect fără a întârzia nimic. Susținerea copilului: "Ce tip bun ați găsit un iepuraș! Și am crezut că am pierdut-o. Cât de atent și cu atenție tratați papusa. Ce grijă sunteți! "- acordăm atenție modului în care copilul reacționează la încurajare.
Vă puteți întâlni cu creșterea încrederii în copil, care este cel mai bun răspuns, fie cu excitabilitate crescută, fie fără răspuns. Introducerea regulilor și restricțiilor: "Încercați să nu turnați nisipul din nisip. Dacă vărsați neintenționat, spune-mi. O voi curăța. Mașinile pe care le rostogolim pe covor. Pe tablă trageți acest marcator și spălați cu un burete "- puteți obține o reacție adecvată. Copilul urmărește să respecte regulile noastre.
Puteți să vă confruntați cu faptul că copilul va începe să încalce regulile noastre, ca și când ne-ar experimenta. În această situație, subliniem să-l că anunțul pe care o face în mod specific acest lucru, și se uită în ochii unui copil, spunând că interzice-l să se comporte în acest fel: „Eu văd arunca în mod specific de nisip. Nu-mi place când mă înghesuie. Te rog să nu faci asta. Să punem nisipul în camion. De regulă, un ton serios este suficient pentru a ține copilul.
Pe baza rezultatelor interviului cu părinții și a rezultatelor monitorizării comportamentului copilului, se face o previziune pentru posibila adaptare a acestuia și o concluzie bazată pe prognozele privind cel mai bun mod de organizare a tranziției de la familie la educația publică.
Prognoza gradului probabil de adaptare a copilului
Adaptare ușoară. Copilul intră liniștit în birou, examinat cu atenție înainte să-i oprească atenția asupra ceva. El privește în ochii unui adult necunoscut când se întoarce spre el. Copilul intră în contact din proprie inițiativă, știe cum să adreseze întrebarea unei alte persoane, poate cere ajutor.
Este capabil să ia se folosește în joc elemente substituenți, de exemplu, pentru a te distra feed-uri papusa capabil de o lungă perioadă de timp pentru a menține atenția, pe de o jucărie, discursul său este bine dezvoltat, starea de spirit este vesel sau calm, pantomimă emoțiile expresive sunt ușor de recunoscut.
Copilul aderă la regulile de comportament stabilite, răspunde în mod adecvat observării și aprobării, corectându-și comportamentul după ei. Știe să joace alături de alți copii, este prietenos cu ei. Părinții au încredere în copilul lor, nu-l controlează în fiecare minut, nu ai grijă, nu indica ce trebuie să facă copilul, simți bine starea lui de spirit, susține copilul, dacă este necesar. Părinții sunt încrezători în sine, se referă la un specialist, își apără opiniile, manifestă inițiativă și independență.
Adaptarea severității moderate. Copilul intră în contact, urmărind acțiunile atractive ale psihologului sau prin includerea senzațiilor corporale. Tensiunea primelor minute scade treptat, copilul poate intra în contact din proprie inițiativă, poate desfășura acțiuni de joc.
Astfel de părinți sunt rareori într-o confluență cu copilul. Cu un specialist, ei pot fi cinstiți sau pot rămâne pe pistă. De regulă, sfaturile și recomandările unui psiholog sunt acceptate, pun multe întrebări, evitând să-și exprime punctul de vedere.
Adaptare greu. Contactul cu copilul poate fi stabilit numai prin părinți. Copilul se mișcă de la o jucărie la alta, nu se odihnește pe nimic, nu poate desfășura acțiuni de joc, arată alarmat, retras.
Puteți afla despre dezvoltarea cuvântului numai din cuvintele părinților voștri. Observația sau lauda unui specialist lasă copilul fie indiferent, fie el devine speriat și susține părinții săi. Aceștia fie ignoră nevoile copilului, fie se ocupă de el în orice, fiind cu copilul în confluență.
Mai des, în această situație, vedem un părinte anxios care vede o întâlnire cu un psiholog ca examen. Astfel de părinți au nevoie de consultații suplimentare.
În cadrul primei întâlniri părinții se familiarizează cu recomandările privind modul de pregătire mai bună pentru grădiniță.
4.4 din 5 stele
(5 voturi, puncte total: 22)
Trimiteți-le prietenilor: