Nevoile pot fi clasificate din diverse motive. Prin gradul de atracție, motivele pozitive și negative sunt evidențiate. Primul va induce organismul să se apropie sau să ajungă la un obiect, iar acesta din urmă să evite. Un exemplu de motiv pozitiv este motivul realizării, iar motivul negativ este motivul pentru evitarea eșecurilor.
Pe criteriul permanenței emit constant (necesarul de oxigen), stabilitate (nevoia de comunicare), ciclica (nevoia de hrană, nevoia de animale de reproducție) și situaționale (nevoia de a mânca cretă la femei în timpul aflate la vârsta).
Prin intensitatea experienței subiective a stării necesare (mai ales atunci când este imposibil să se realizeze nevoia), nevoile pot fi împărțite în puternice și slabe.
Prin predominanța orientării spre rezultatul activității (de exemplu, forța de muncă) sau chiar prin procesul de implementare a acesteia (de exemplu, un joc), se evidențiază nevoile procedurale și eficiente.
În funcție de origine, nevoile sunt împărțite în biogene și sociogene. Biogenicul vizează satisfacerea nevoilor corpului. Lipsirea unei persoane de posibilitatea de a le satisface duce la moartea fizică. Acestea includ nevoia de hrană, apă, o condiții de existență fizică (căldură, raze solare, aer, anumite presiune atmosferică, și altele.), Nevoia sexuală, nevoia de auto-conservare și altele. Aceste cerințe în mare măsură biologic condiționate, adică existența lor predeterminate genetic . Acest lucru nu înseamnă că acestea sunt înnăscute. Numai abilitatea unei persoane de a experimenta o stare non-obiectivă de nevoie de ceva (hrană, apă, căldură), adică culoarea emoțională a nevoii, este dată genetic. Toate celelalte componente (subiectul, metoda de satisfacție, ciclul, norma de saturație) apar în procesul educației și al educației.
Nevoile sociogenice sunt în întregime produsul educației și al educației. Ele nu pot apărea în afara societății umane și sunt caracteristice numai oamenilor. Ele sunt mult mai numeroase decât cele biogene și sunt foarte individualizate. Acestea includ astfel de nevoi: în slavă, în comunicare, la putere, în dragoste, în contact emoțional, în respect, în frumusețe etc. Acestea vizează satisfacerea nevoilor individului. Într-o situație de întârziere sau incapacitate de a le întâlni, o persoană suferă ca persoană. Cu o limitare semnificativă a posibilității de a satisface cele mai semnificative nevoi sociologice, există o puternică neurotizare a individului, însoțită de un sentiment de pierdere a sensului vieții.
În funcție de natura și nivelul de conștientizare, nevoile și motivațiile sunt împărțite în conștient, parțial realizat, perceput inadecvat și inconștient. Percepțiile includ astfel de nevoi, în care o persoană este în mod clar conștientă de toate componentele structurale. Ele sunt în același timp arbitrare, adică o persoană le gestionează bine. Nivelul de conștientizare a componentelor nevoilor poate fi incomplet, ceea ce este tipic pentru nevoile parțial realizate. Aceasta reduce nivelul arbitrarității lor. Nevoile necorespunzătoare percepute diferă prin faptul că o persoană este greșită (distorsionată) conștientă de componentele sale individuale. Posibilitățile de reglementare arbitrară devin și mai mici. Un nivel minim de conștientizare este caracteristic nevoilor inconștiente. În acest caz, poate fi alocată doar componenta emoțională a nevoii - o anumită dorință non-obiectivă, care se numește atracție. Atitudinile în general sunt dificil de reglementat arbitrar. Motivul psihologic al scăderii conștientizării sau distorsionării nevoilor este imaturitatea sau neconcordanța lor cu convingerile morale ale individului. Prin urmare, acestea sunt mai frecvente la copii și adolescenți.
Ca rezultat al dezvoltării sferei motivaționale a nevoilor umane, apar un sistem integral de nevoi și motivele care le corespund. Este construit pe baza unui principiu ierarhic, în care fiecare nevoie își ia locul specific. Acesta poate fi reprezentat sub forma unei piramide, al cărei vârf este ocupat de una sau mai multe dintre cele mai puternice, cele mai semnificative, stabile și dificile probleme de saturare. Ele determină orientarea personală a persoanei și sensul vieții sale. Această situație poate suporta o mare varietate de nevoi. În concordanță cu aceasta, se disting tipurile de orientare personală. Poziția a doua este ocupată de nevoi mai puțin puternice, mai puțin semnificative și mai puțin stabile. Fiecare poziție de rang ulterior corespunde unui nivel mai redus de putere, semnificație și durabilitate a nevoilor. Întemeierea acestei piramide ocupă nevoi personale nesemnificative.
Problema voinței este una dintre cele mai complexe, misterioase și prost studiate. Un interes deosebit este întrebarea cum să explicăm posibilitatea paradoxală a unei persoane de a acționa contrar propriilor dorințe. În momente diferite, oamenii de știință au încercat să caute această forță motrice fie în afara persoanei (în Dumnezeu, în diavol, în ceilalți oameni), fie în sine. Un interesant concept teoretic al voinței a fost prezentat de omul de știință rus V.A. Ivannikov, care a explicat actele volitive prin mecanismul formării simțurilor.
În situații relativ simple și destul de familiare de depășire a obstacolului, activitatea reglementării intenționate are loc la un nivel inconștient. În mod clar, aceștia sunt actualizați în conștiință în situații de decizii voluntare complexe și responsabile. Dezvoltarea voinței implică stăpânirea celui mai larg set de simțuri, precum și educarea unor motive cât mai diverse în conținut și mature în structură. Cunoașterea esenței mecanismului de reglementare voluntară este importantă nu numai pentru educație, ci și pentru gestionarea eficientă a oamenilor. Pentru a induce o persoană să acționeze sau să rezolve, este necesar să-l ajute să înțeleagă sensul său, adică să scrie acțiunea viitoare în contextul cel mai larg posibil. Motivarea psihică a unei alte persoane la o anumită acțiune este de a ajuta procesele sale de formare a simțurilor.
Zankovsky A.N. Psihologia relațiilor de afaceri
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: