Rybak NS
CUM SĂ ÎNVĂȚI PUNCTE VERSE
Jocul este important în dezvoltarea mentală, morală, fizică și estetică a preșcolarului și contribuie la dezvoltarea sa armonioasă. În joc, procesele psihice se dezvoltă mai rapid și cu mai mult succes, se formează calități personale, se dezvoltă inteligența și se învață abilități de comunicare.
PICTURA ÎN ACȚIUNE
Există o relație directă între dezvoltarea discursului și nivelul de dezvoltare a abilităților motorii generale și fine. Combinația de mișcări ale mâinilor și ale organelor de vorbire accelerează memorarea textului versetului. Cu cât activitatea motrică este mai mare, cu atât mai bine vorbim. Citirea poemelor, în special a rimelor de pepinieră, cu ritmul lor clar, ajută la îmbunătățirea coordonării mișcării copilului. Jocurile deget și gest în acest proces sunt de neprețuit.
Copilul va fi interesat nu numai de a auzi poezia, ci și de a arăta fiecare cuvânt în el cu un gest, cum să reînvieți textul, să-l realizați, să îl simțiți prin mișcări.
Copilul este inclus în joc, iar jocul este o activitate foarte importantă pentru el. Mișcările îi permit să-și reamintească rapid poezia.
Esența acestei metode este că cuvintele sau linia sunt alese de mișcările pe care le fac educatorul și apoi copiii înșiși, pe măsură ce citesc textul.
Luați în considerare împreună cu imaginile copilului, citiți cu voce tare fiecare poezie de 3-4 ori. Apoi începeți să învățați mișcarea descrisă a mâinilor sau a degetelor.
Cinci copii.
Un copil se hrănește în grădină. (Își arată degetul arătător.) O dă jos și o scutură.)
Două copii mici se scaldă în iaz. (Afișează două degete: indice și mijloc.) Simulează prin înotul mâinilor.)
Trei copii se târasc la ușa din apartament (arată trei degete: indice, mijloc și fără nume). Degetele de mijloc și de index reprezintă pași mici.)
Și încă patru bat pe ușa asta. (Degetul arătător al mâinii drepte bate la palma deschisă a mâinii stângi.) El plasează patru degete: indicele, mijlocul, degetul inelului, degetul mic.)
Și cu alte cinci, totul este în ordine. (El arată cinci degete.) El strânge palma mâinii drepte în pumn, ridică degetul mare.)
Sunt distractiv, joacă ascunzătoarea. (Ea zâmbește, își întinde mâinile pe laturi, își închide ochii cu palmele.)
Unde s-au ascuns, este clar și ariciul (El își apasă degetul arătător spre gub-bam.) El face un arici de pe degetele ambelor mâini.)
Dar am închis ochii și am condus:
"Unu, doi, trei, patru, cinci,
Ei bine, feriți-vă, voi arăta! "(El își închide ochii cu o mână, pune un deget al celeilalte mâini în cont.) El amenință cu degetul arătător, își scoate mâinile.)
Cu copii, puteți juca rime de pepinieră, cântece, în timp ce copiii mai mari vin cu mișcări cu tutorele.
Snegirok
Un balon de zăpadă sa așezat pe ramură.
Ploaia a fost udă - a fost udă.
Breeze, suflă puțin,
Discutați despre bulgăre de zăpadă.
Un bulgăre de zăpadă sa așezat pe o ramură, a ploaie - el pro-mok
mâinile pe umeri brațele spre partea fluturand py-kami - „montarii-lyshkami“ conecta degetele BME-ste, apoi împingeți-deși de la ei ceva, doar tremuratului pentru a atinge degetele în jos pentru a micșora într-o minge
Breeze, suflă puțin, Discutați despre bulgăre de zăpadă
flutura ușor mâinile deasupra capului dintr-o parte pentru a mătura o sută de Ron, ca ventilatorul - pentru a face atingere cu degetul briza în fața celor de-a lungul a la mâinile fluturand pentru a le „montarii-lyshkami“
INDICAȚI POEMELE
Este interesant să înveți poezii, folosind degetul, teatrele de masă, "teatrul de jucării" și flanelegraful. Pentru copii, profesorul "arată" poezia de mai multe ori, astfel încât să poată să o repete cu el. Pentru prescolari senior, profesorul "aratã" poezia de douã ori, atunci copiii cântã un text, sau cineva citeºte poezie, iar altul "aratã".
Sunteți un hamster,
Și tu ești un dihor,
Tu - un iepure mic -
Sari si sariti.
Esti o vulpe,
Esti un marten,
Esti un forestier.
Ești un vânător ...
Oh, probleme!
Rulați oriunde!
În liniște, în liniște, ca într-un vis,
Căzând la pământ ... (Zăpadă.)
Din cer, toate buzunarele -
Argintiu ... (fulgi de zăpadă.)
În sat, pe luncă
Totul se duce în jos ... (Zăpadă.)
Iată distracția pentru băieți -
Toate cele mai puternice ... (Snowfall.)
Toți merg înainte,
Toată lumea vrea să joace ... (Bătălia de zăpadă.)
Ca un sacou alb jos
Îmbrăcat ... (Snowman.)
Lângă figura de zăpadă -
Aceasta este o fată ... (Snegurka.)
În zăpadă, uite,
Cu piept roșu ... (Snegiri.)
Ca într-un basm, ca într-un vis,
Am decorat întregul pământ ... (Zăpadă.)
Apoi copiii citesc textul în cor, în grupuri, după voință. Fotografiile rămân în grup într-un loc vizibil. Copiii și profesorul repetă textul înainte de a pleca de acasă, iar în dimineața pentru fixare, fotografiile sunt îndepărtate.
Folosim o singură figură
Poemele pot fi învățate, memorate, folosind doar un desen. Această metodă este deosebit de reușită în memorarea rimelor pepinierelor, cântecelor, rulourilor, glumelor, ca de obicei în cartea fiecărei poezii există o ilustrație colorată. Când sunt examinați, profesorul împreună cu copiii repetă cuvintele și liniile din text de mai multe ori.
Există o altă versiune a acestei metode. Profesorul citește poezia și prezintă un desen luminos mare.
Sunt o bufnita de noapte - un cap mare,
Stau pe târfa,
În toate direcțiile mă uit,
Zhukov și mlaștini - văd pe toată lumea.
Apoi întreabă întrebări, astfel încât copiii să poată răspunde cuvintele din text: cine este desenat în imagine? Care este capul ei? Ce face o bufniță? Ce stă? Unde caută? De ce?
Pentru copiii din grupurile tinere, educatorul pune aceste întrebări de mai multe ori (răspunsurile pot fi corale și individuale). Oferă instalarea: "Ascultă, îți voi spune despre bufnița." Apoi ei spun tuturor împreună, după grupuri, după voia lor. Pentru o mai bună memorare, poemul poate fi bătut: prezentatorul este o "bufnita", copiii sunt "insecte".
Considerăm
Un ritm clar și lipsa de expresivitate în citire (principalul avantaj al numărării) sunt foarte atractive pentru copii. Esența memoriei este repetarea repetițiilor care nu îi înduplecă pe copii, ci aduce bucurie.
Pentru bebeluși puteți folosi contoare mici ca "Unu, doi, trei, patru, cinci, am să mă uit!" În primul rând, profesorul caută copii și apoi, dacă se dorește, copiii. După ce a jucat de mai multe ori, copiii își amintesc roata de numărare.
Copiii iubesc contoarele "somnoros", care își amintesc involuntar, ajutându-le pe tutore să le spună cu un șoaptă în dormitor înainte de a merge la culcare.
În cazul elevilor de vârstă preșcolară de vârstă superioară, contele sunt învățați atunci când alegi o conducere într-un joc mobil pentru o plimbare. Uneori își aduc "contoarele" proprii și le introduc reciproc. Copiii cunosc multe astfel de contoare pe care nu le puteți găsi în cărți și nu pot spune imediat, de exemplu:
Tyrus-pyre, două gantere,
Coves-floundering, lebada este strâmbă.
Soare, bronz, ceapă.
La memorarea contoarelor, se îmbunătățește cultura sunetului vorbitorului, se dezvoltă memoria, gustul artistic, dragostea de cuvânt și de elaborarea de cuvinte.
Poeziile au nevoie de copii. Să le oferim cele mai bune și să le protejăm de orice vulgar și incompetent.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: