Foto: Dmitri Gorchakov, arhiva 66.ru
Recunoscutul psiholog Lyudmila Petranovskaia în cartea "Un copil adoptiv a venit la clasă" descrie două imagini populare ale orfanilor. Primul este Oliver Twist. Atunci, vă pare că copilul din orfelinat a reușit în mod miraculos să mențină principii morale ferme și gânduri înalte într-o mare de insulte și opresiuni persistente. Tot ce are nevoie pentru succes este să se întâlnească cu o persoană bună și neegoistă care să-l spele, să-l hrănească și să o ducă la școală. Pentru aceasta, adolescentul pentru tot restul vieții lui va fi recunoscător mântuitorului său.
A doua imagine comună este "Frankenstein" (sau "vârcolac"). Un astfel de copil pretinde că este foarte bun, dar de fapt doar așteaptă pentru moment să profite din nou de bunătatea părinților săi adoptivi. El îi va plăti, bineînțeles, în modul cel mai trădător: va extrage bani de la ei sau, mai rău - va aduce o bandă în apartamentul lor.
De fapt, în realitate, "Oliver Twist" este imposibil. Dacă un copil primește din lume doar tykchki și zatreshchiny, atunci, cel mai probabil, îi va răspunde la fel. Există povești despre "vârcolave" în viață, dar, după cum scrie Petranovskaia, acestea nu se întâmplă deoarece copilul este dintr-un orfelinat.
Principalul lucru pe care trebuie să-l cunoașteți despre copiii adoptivi - ei pot fi cu adevărat dificili, toată lumea - cu fundația lor sumbră. Prin urmare, toate problemele profesorilor și părinților adoptivi. Primii recunosc că se confruntă în mod regulat cu situațiile în care astfel de adolescenți se comportă agresiv, sărind clase, nu manifestă interes pentru învățare. Potrivit profesorului școlii numărul 60 Lyubov Solodovnikova, cei mai afectați copii înșiși, care nu își pot rezolva singuri problemele.
Lyubov Solodovnikova, profesor al școlii №60:
- Adulții văd de obicei numai comportamentul rău al copilului, fără să-și dea seama de motivul pentru acest comportament, deseori scriindu-l cu privire la manierele rele, genele etc. Prin această abordare nu este posibil să se obțină un rezultat - copilul nu va învăța mai bine. Trebuie să înțelegem că fiecare dintre acești copii a avut o catastrofă în viața lor. Copilul crede că dacă nu are nevoie de părinții săi, atunci nimeni nu este necesar, nici măcar pentru el însuși. Și dacă nu aveți nevoie de ea - nu este nevoie să vă străduiți pentru nimic. Acest lucru afectează în mod direct dezvoltarea copilului.
Ombudsmanul pentru drepturile copilului, Anna Kuznetsova, consideră că astăzi este necesară schimbarea nu numai a legislației, ci și a sistemului școlar pentru orfani. Ea a promis deja că va elabora noi reguli pentru adaptarea copiilor din orfelinatele din școlile rusești.
Anna Kuznetsova, comisar pentru drepturile copilului în Rusia:
- În loc să-i ajuți pe copii să audă uneori din partea profesorilor: "Ce vrei de la el - este orfelinat! El nu va ajunge niciodată cu programul nostru! Transferați copilul la altă școală! "Desigur, aceasta este o chestiune a culturii interne a profesorului și în general a unei persoane, deoarece o atitudine părtinitoare poate fi întâmpinată și de părinții altor copii. Obiectivul nostru comun este acela de a crea un mediu confortabil pentru familiile adoptive, schimbarea atitudinilor față de orfani.
Îi ia pe altcineva
O fetiță de nouă ani a luat întregul registru de numerar într-un magazin rural, în timp ce alți copii au distras vânzătorul și apoi au distribuit banii. Copiii le-au luat și au fugit acasă.
- Masha e atât de misto! I-au spus părinților lor. "Ea dă banii, vom fi întotdeauna prieteni cu ea!"
Furtul este una dintre problemele cu care se confruntă părinții în mod regulat. Cu toate acestea, mai des copiii fura toate aceleași lucruri, dar nu și bani (cuie, creioane, creioane - ceva ușor de luat și îndepărtat). Există multe motive pentru furt. Principalul lucru de reținut este că, în orice comportament dificil, există o nevoie normală a copilului. În acest caz, Masha a vrut să câștige peste dispoziția altor copii. Uneori un copil fură bani pentru a-și satisface nevoia de siguranță. Adolescentul crede: "Dacă am bani, atunci voi fi capabil să supraviețuiesc."
De obicei, părinții sunt înspăimântați, încep să se învinuiască: "Am trecut cu vederea, am trecut cu vederea". Ei cred că e vorba de o ereditate rea, că "acum va scoate totul din casă".
Natalia Kheifets, formator-psiholog al organizației nonprofit "Familie pentru copii":
- Când, în primul rând, frica, vina, rușinea - părinții nu sunt capabili să evalueze treptat situația. Nu pot gândi și uita. Prin urmare, primul lucru pe care trebuie să-l faceți este să vă liniștiți. Totul sa întâmplat deja. Trebuie să vedem când a început, ce a fost furat, cât de repede se repetă, după ce evenimente copilul începe să fure, de la care fură și ce face cu el ulterior. Totul este important aici. Părinții părinți înșiși sau cu ajutorul unui psiholog pot desena o hartă și cu ajutorul ei pot urmări modelele.
Părinții părintelui ar trebui să explice copilului că ceea ce face el se numește furt, că luarea altora este rău. Este posibil ca copilul să nu știe acest lucru (mai ales dacă este student la școala primară). Amintiți-vă: în casa copiilor, unde a petrecut cea mai mare parte a vieții sale, totul era "comun".
Este important ca copilul să înțeleagă că oricare dintre acțiunile sale va avea consecințe. Dacă ați luat ceva fără cerere, trebuie să-l returnați pe site și să vă cereți scuze. Solicitați să returnați articolul furat, dar nu să pedepsești copilul. Arătați-i că în acest fel doriți să restaurați justiția.
Nu-și aprecia corpul
O fată dintr-o familie disfuncțională a căzut mai întâi într-un orfelinat și apoi într-un orfelinat. După mai mulți ani de viață în orfelinat, ea a fost luată sub îngrijirea unei femei. Ei au fost interesați de comunicare, fata a devenit atașată mamei adoptive, totul a mers bine cu studiile ei.
Igiena a devenit o problemă. Sveta are 13 ani, în timp ce ea nu merge la duș până când mama ei o forțează (iar aceasta poate dura o săptămână, mama mea a făcut un experiment), nu își spală dinții, nu își schimbă lenjeria fără să-și amintească. Ea este foarte casual în haine și nu are grijă deosebită pentru curățenia ei. Toate încercările de a explica necesitatea mamei mele de a avea grijă de corpul ei, Sveta nu este convinsă.
Un copil care locuiește într-un orfelinat este obișnuit să fie condus de alții cu corpul său. Dacă profesorul spune că trebuie să te culci la ora 22:00, el merge la culcare; dacă spune că "astăzi avem o zi de baie", el merge cu ceilalți la baie; dacă spune că trebuie să mergi la un examen fizic, trebuie să suporte toate procedurile prescrise, chiar dacă nu vrei.
Adolescentul înțelege că nu dispune de el însuși și că nu poate influența în nici un fel ce se va întâmpla cu el mâine. Mai devreme sau mai târziu, el începe să se simtă ca un obiect pe care altcineva îl controlează. El încetează să-și perceapă corpul ca o valoare.
Acest lucru este ușor de corectat în familia foster. În primul rând, trebuie să permiteți copilului să facă singură alegerea. El trebuie să decidă pentru sine ce vrea să mănânce la micul dejun, ce haine își dorește să poarte la școală și părinții săi - să respecte decizia sa.
Natalia Kheifets:
- Pentru ca un copil să simtă că trupul său este o valoare pe care are dreptul să o elimine, trebuie să-l înveți să aibă grijă de el însuși. Este vorba de cele mai simple lucruri: du-te la duș, spălându-ți dinții.
Copilul trebuie să înțeleagă că are dreptul să închidă ușa la baie și nimeni nu va bate la ușă.
Manipulează adulții
Fata era în familia fosteră când avea trei ani. Odată ce mama adoptivă a venit din nou să o ia de la grădiniță și tutorele ia atacat cu acuzații că nu și-a hrănit copilul.
- Lenochka a spus că nu a fost hrănită. Absolut! Cum poți. Un astfel de copil bun! Fată slabă!
"Dar ceilalți copii mei adoptivi merg de asemenea la tine." Chiar crezi că îi hrănesc și că nu?
- Nu știu ce se întâmplă. Dar Lenochka nu poate mint. Uite, ce fată minunată ... trebuie să informez toate serviciile despre asta!
Motivul este o încălcare puternică a atașamentului. Lenochka a simțit încă în orfelinat că o relație bună cu adulții poate aduce beneficii: adulții pot da ceva - pat pe cap, dau un ciocolată. În acest caz, adultul acționează ca o funcție, spune psihologul.
Natalia Kheifets:
- Oamenii ar trebui să formeze afecțiune. Acest lucru este normal. După ceva timp după naștere, mama are nevoie de mama ei - față, voce, nu are nevoie de altcineva. Dar asta nu se întâmplă aici. Și copiii să ia cu lumea într-un fir. Pentru educator, ei au o singură abordare, profesorului - celălalt. Vor veni voluntari - și ei știu cum să-i placă. Uneori, copiii încep să dea vina pe adulți. Pentru profesor se plâng de tutore, tutore - de voluntar, de voluntar - deloc ....
Este important să înțelegeți că majoritatea copiilor se comportă atât de inconștient.
Însăși conceptul de "copil adoptat" înseamnă că în viața lui a existat o traumă, o tragedie. "El începe să manipuleze adulții nu pentru că vrea să-i facă rău părinților adoptivi, ci pentru că acum este foarte rănit înăuntru", explică Natalia Heifetz.
Primul lucru pe care trebuie să-l faci în grădiniță și părinții favoriți este să-ți asculți sentimentele. Vino împreună și vorbește. Se poate dovedi că în grădiniță copilul spune că nu se hrănește acasă, ci că în familia fosteră profesorul "nu-i acordă nici o atenție" sau chiar "bate".
Natalia Kheifets:
- Numai dacă adulți expirați și stau la aceeași masă, să spunem, cui și ce fata a spus, și apoi vom vedea, va înțelege că acest lucru nu este realist, nu e adevărat, ei ar fi în măsură să cadă de acord cu privire la modul de a proceda. Elaborați o strategie unificată, reguli comune.
Părinții trebuie să se concentreze pe încurajarea atașamentului. Cel mai simplu lucru pe care îl puteți face este să petreceți cât mai mult timp cu copilul. În primele câteva luni pentru a încerca să fie cu el acasă, cu familia ta, nu te implica în diverse divertisment sale (a merge la un film, o excursie in afara orasului, etc.). Pentru a face lucrurile cele mai simple: să se hrănească, a pus în pat, să aibă grijă atunci când bolnav, îmbrățișare (contactul tactil este foarte important pentru un copil), să se joace, să vorbească. Dacă există mai mulți copii în familie, atunci căutați timp care ar fi doar pentru acest copil. Este important să fiți singuri cu el.
Se comportă agresiv
Adolescentul a intrat într-o familie de asistenți maternali, a mers la o nouă școală, iar apoi sa dovedit că performanța sa academică era la zero. Profesorii îi pun în mod regulat note rele, se plâng părinților că nu este concentrat în timpul lecției. Există o problemă de transferare a unui adolescent într-o clasă corecțională.
Ca răspuns, copilul refuză să-și îndeplinească sarcinile profesorului, să respecte regulile la școală, să lupte cu colegii de clasă care joacă un truc asupra abilităților sale mentale. Din ce în ce mai mult, un copil aude de la profesori ceva de genul: "Cu tine totul este clar, esti orfelinat, un bully, ai genele de genul asta!"
De ce sa întâmplat asta?
Copilul nu vrea să se confrunte cu eșec din nou și din nou, de această dată la școală. Colegii de clasă au rezolvat deja toate ecuațiile și își înregistrează temele și încă mai stă pe prima. De ce să decideți în continuare? Nu este mai bine să fii nepoliticos față de profesor, să distrați clasa, să-i imită modul de a corecta ochelarii? Asta este, face ceva ce face foarte bine și obține aprobarea colegilor de clasă.
Primul lucru pe care părinții trebuie să-l facă este să vorbească cu profesorul și să decidă cum să-i ajute împreună cu problema și cu consecința ei - agresivitatea. Nu este nicăieri să se grăbească, adolescentul este deja ceea ce este: neglijat, cu lacune mari în cunoaștere. Poate că profesorul este gata să studieze cu el în plus? Sau poți angaja un tutore pentru el?
Natalia Kheifets:
- Cheltuielile cu tutorele nu sunt necesare. Un student poate scoate un copil în subiectul dorit, care nu ia mult, dar va sta lângă el și va verifica sarcinile. Principalul lucru în acest caz este bunăvoința și răbdarea lui.
A face lecții cu copilul părinților nu merită. Mai devreme sau mai tarziu veti fi suparat pentru ca el "nu intelege lucruri simple". În primul rând va fi o școală, nu o relație de încredere cu un adolescent. În această situație, trebuie doar să îl sprijiniți pe copil într-o situație dificilă pentru el.
Se simte ca o victimă
- Aici este Vasechka, părinții lui sunt doctori. Și acesta este Mashenka. Chiar ai un alt nume, Masha? Spuneți copiilor de ce? - profesorul îi cere lui Masha să iasă la bord pentru ai arăta celorlalți copii ce sunt "copilul adoptat" și "familia foster".
Mashenka se roseste, se intoarce palida, dar ramane inca si spune cum a ajuns in orfelinat si apoi in familie, dar deja diferita. Copiii înțeleg că Masha nu este așa. În timp, aceasta devine o scuză pentru glume și păstăi. Fata nu îndrăznește să se lupte înapoi, ci se retrage în ea însăși. În timp ce Masha se află la școală, este întotdeauna tensionată, spatele este îndoit, așteaptă un șmecherie murdară de la colegii ei.
Victima (sacrificială) tip de comportament este dezvoltată la copiii care au suferit traume în copilărie, au devenit victime ale violenței fizice. Dar pentru a deveni un obiect de persecuție, acest lucru nu este suficient. Un alt factor obligatoriu - adulții pretinde că clasa este "în regulă", că nu se întâmplă nimic.
Dacă există un copil în clasă care este gata să fie victimă, principiul care trebuie înțeleasă nu este vina lui. Deci a existat o istorie a vieții sale. Acționarea este necesară pentru adulți.
Natalia Kheifets:
- Trebuie să ne deschidem ochii la ceea ce se întâmplă și să chemăm lucrurile după numele lor. Apoi trebuie să căutăm modalități de a vorbi despre persecuția cu copiii. Pentru a apela momeala persecuției, să spun că acest lucru este inacceptabil. Vizionați filme, videoclipuri despre acest fenomen, discutați despre ceea ce simte fiecare dintre participanții la acest proces.
Profesorul ar trebui să se gândească la modul în care poate raliul de clasă (poate fi un fel de activitate comună). "Mi se pare că în acest stadiu este foarte potrivit să se alăture părinților. Ca și în cazul tuturor celorlalte probleme, cel mai important este că adulții trebuie să fie la unii ", crede psihologul.
Adulții ar trebui să-i ajute pe victima copilului să se manifeste într-un alt rol care îi va permite să obțină recunoașterea de la colegii de clasă. Dintr-o dată vor înțelege că cântă excelent sau desenează schițe. De asemenea, va fi util ca copilul să vorbească cu psihologul care se află astăzi în fiecare școală.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: