Când se dezvăluie o încălcare a pronunției, terapeutul vorbește atât de pronunția consoanelor, cât și de pronunția vocală.
La copiii oligofrenici cu paralizie infantilă cerebrală, pronunția aceluiași sunet de vorbire nu este adesea aceeași. Depinde de structura cuvântului vorbit, de locul sunetului dat în cuvânt (începutul, mijlocul, sfârșitul), de la sunetele vecine. De aceea, în unele cazuri copilul ratează sunetul, în altele înlocuiește, în al treilea rând distorsionează. În plus, acești copii au mari dificultăți în procesul de automatizare, adică fixarea sunetelor în vorbire. Acest lucru conduce la faptul că în vorbire sunetul nu este pronunțat în mod corect, deși este pus în izolare în copil.
Prin urmare, atunci când se examinează zvukoproiznosheniya deosebit de important să se acorde atenție la modul în care copilul rosteste sunet în diferite condiții fonetice: izolate, în silabe, în cuvinte, în discursul fraza. Sarcinile sunt folosite, constând în repetarea repetată a unui sunet, deoarece în același timp sunt create condiții care reduc comutarea articulară de la un sunet la altul. Acest lucru face posibilă detectarea dificultăților denervării actului articulat, în special în cazul unei dizartrie "șterse". Pentru a verifica pronunția sunetelor, se utilizează imagini specializate și subiecte selectate. În numele lor ar trebui să existe cuvinte în care sunetul studiat se află la început, la mijloc și la sfârșitul cuvântului. Sunt verificate următoarele grupuri de sunete: vocale - a, o, y, u, u; fluierul, șuieratul, africații - cu, c, z, z, c, w. ж, щ, ч; sonorous - p, p, l, l, m, m, n, n; exprimat și afon asociat - n-b, t-d, a-z, o f-solid și moale sunet (n # 900; -b # 900; r # 900; -d # 900 la # 900;, ; -r # 900; # 900; -to # 900;).
Atunci când examinăm fiecare grup de sunete, este necesar să observăm cum se pronunță sunetul testat (izolat, în silabe, în cuvinte) și cum este folosit în vorbire coerentă independentă. Pe baza datelor învățate, se determină natura încălcării pronunției: a) absența sunetelor (frame-ama); b) distorsiunea sunetelor (c-interdentale); c) înlocuirea sunetelor (x - se înlocuiește cu c. interdental, sunetul este înlocuit); d) amestecarea sunetelor (copilul poate vorbi ambele sunete, dar în vorbire le amestecă: ceasuri). Pentru fiecare copil, trebuie să se compună o înregistrare a înregistrărilor sonore.
Protocolul pentru examinarea sunetului.
Stimulator optic (imagine)
Reacția de vorbire la un stimulent optic
CONCLUZII: EXECUTIVELE DE SUNET AGE RELEVANTE; DISTURBANȚA MONOMORFICĂ, POLIMORFUL, DEFECTUL ANTOPOFONIC (TIP DE DISTORȚIE); FONOLOGICE (NU SOUND, SOUND VERIFICATION, SOUND MIX).
VOICE - liniștit, tare, răgușit, nemodulat, nasalizat, amortizat, sonor, modulat, slab.
ritmul de vorbire - rapid, accelerat, lent, lent, calm, moderat, chiar.
PARTEA MELODICO-INTONAȚIONALĂ A RELAȚIEI - vorbire expresivă, ușoară, monotonă.
ÎNAPOI - intermitent, superior, inferior diafragmatic, toracic, zgomotos, mixt, ritmic, superficial, calm; expirație lungă, netedă, scurtă, slabă, puternică, scurtă, jerky; discursul se organizează la expirație, la inspirație.
CONCLUZII: LUCRAREA PROSODICĂ A GHIDULUI ESTE FORMAT CU VIOLAREA VOCEI, CĂLĂRII, PĂCĂRII, etc. ; DEVIUNI NU.
VI. Sondaj syllabic
Pronunțarea greșită a cuvintelor nu se limitează la defectele reproducerii sunetului. Deseori există încălcări ale structurii syllabice a cuvântului, astfel încât este examinată abilitatea de a pronunța cuvinte de complexitate syllabică diferită. În acest caz, copilul este oferit mai întâi fotografiile subiectului pentru titlu, apoi terapeutul vorbitor numește cuvintele pentru pronunțarea pronunțată.
Rezultatele efectuării ambelor tipuri de sarcini sunt comparate, se stabilește că copilul este mai ușor de realizat. Distinse deosebit sunt cuvintele pronunțate fără distorsiuni ale compoziției syllabice și solide.
Este important de remarcat este dacă cuvântul, silaba care denaturează structura lecțiilor de sunete sau nedigerate, din care pronunția este format structura silabică, și ce - nr. În timpul sondajului se întocmește un protocol.
Protocolul de examinare a structurii syllabice
Un fel de structură syllabică
Stimulator optic (imagine)
Reacția de vorbire la un stimulent optic
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: