(vedeți și notebook-ul)
Prin temperamentul includ în mod tradițional, caracteristicile formale dinamice ale comportamentului uman, „caracteristicile individului în parte a caracteristicilor dinamice ale activității sale mentale, și anume, ritmul, viteza, ritmul, intensitatea proceselor mentale care alcătuiesc această activitate ". Caracteristici Tempera-ment este determinată nu atât de mult de ceea ce face o persoană, cum o face, cu alte cuvinte, ele nu reprezinta semnificativ psihicul sute-Ron (deși, desigur, afectează în mod indirect).
*** Pentru cercetarea psihologică, mai multe puncte sunt importante. În primul rând, la diferite vârste compoziție-componentă a peramenta este diferit, deoarece unele comportamente care sunt tipice pentru copii mici (de exemplu, frecvența de plecare a funcțiilor fiziologice, durata somnului, etc.), sunt fie absente sau au un sens complet diferit în grupuri mai în vârstă; în al doilea rând, metodele de diagnosticare caracteristicilor dinamice - chestionare bazate pe sine, judecata experților, metodele de proiecție tive, ceas, de obicei, au în mod semnificativ bărbați Shui decât, de exemplu, testele IQ, fiabilitate statistică și de multe ori produc rezultate diferite; În al treilea rând, există o problemă tradițională a corelării temperamentului și caracterului în psihologie; Deși de decontare-Lednev, spre deosebire de temperamentul, adesea asociat cu conținut secundar TION personalității, nu permite să se dizolve în mod fiabil pro-fenomene de una și alta: caracteristicile dinamice ale activităților pot, în cazuri specifice, determinată nu numai trăsături de temperament, dar, de asemenea, de exemplu, , o motivație ridicată pentru această activitate, și anume de fapt o trăsătură personală.
Moștenirea caracteristicilor temperamentului la copii și adulți.
Unul dintre semnele temperamentului este condiționarea ereditară. Psihologia modernă are dovezi puternice în favoarea legăturii temperamentului cu genotipul. Unul dintre cele mai renumite este Studiul longitudinal al temperamentului din New York, realizat sub îndrumarea lui A.
Thomas și S. Șah. Studiul a fost lansat în 1957 Scopul a fost de a urmări caracteristicile dinamicii de temperament, de la copilarie: de a evalua stabilitatea de dezvoltare, de a identifica anumite schimbări de temperament cu varsta, efectul asupra proprietăților caracteristici de adaptare temperament.
1) activitate - nivelul activității motorii; 2) ritmicitatea - regularitatea timpului de apariție a reacțiilor comportamentale (ritmuri de somn-trezire, nevoi de hrănire etc.); 3) armonizare sau eliminare - un răspuns la noile stimulente; 4) adaptabilitate - ușurința de a se obișnui cu noul mediu; 5) intensitatea reacțiilor - nivelul intensității diferitelor manifestări (bucurie, furie, etc.); 6) pragul de reactivitate - intensitatea expunerii necesară reacției; 7) starea de spirit predominantă; 8) distragerea atenției - posibilitatea schimbării comportamentului sub influența noilor stimulente; 9) durabilitatea atenției / perseverenței - tendința de a se angaja într-o perioadă lungă de timp pentru ceva și dorința de a continua să lucreze în caz de obstacole.
În plus față de caracteristicile individuale ale temperamentului, Thomas și C. Șah identifică 3 sindroame care combină diferite proprietăți. Aceste sindroame sunt "temperament luminos", "temperament dificil", și "temperament cu dependență lungă". De exemplu, sindromul temperamentului dificil este caracterizat de ritmicitate scăzută, reacții intense, predominanța stării de spirit negative, adaptare dificilă.
Au fost obținute foarte mari corelații MH de la începutul copilariei și adesea extrem de scăzute corelații RS. De regulă, astfel de rapoarte de corelare nu sunt caracteristice pentru tipul de aditiv de moștenire a unei caracteristici cantitative. De asemenea, ar trebui să acorde atenție creșterii heritabilității temperamentului cu vârsta, fapt evidențiat de diferențele semnificative în coeficienții de corelație dintre gemenii MZ și DZ pentru cele mai multe proprietăți temperamentului în vîrstele mai înaintate. Astfel, pentru proprietățile temperamentului considerate în studiul longitudinal al New York-ului, se observă o contribuție semnificativă a componentei ereditare, chiar și în copilărie. Acest lucru ar trebui luat în considerare de către educatori și părinți, pentru a crea condiții de dezvoltare pentru copii care să corespundă caracteristicilor temperamentului lor.
Un alt studiu major al temperamentului a fost realizat de A. Bass și R. Plomin.
1) activitate - manifestarea nivelului de energie în activitatea motrică (rata de mișcare, intensitate și rezistență); 2) emoționalitatea - o manifestare a emoțiilor negative de furie și teamă; 3) sociabilitatea (sociabilitatea) - dorința de a comunica cu oamenii.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: