Auto-educația are ca scop dobândirea de cunoștințe și abilități necesare pentru îmbunătățirea calității vieții, dezvoltarea capacității de auto-organizare și organizare.
Auto-educația este o creștere independentă a cunoștințelor, o înălțare a măiestriei: cu cât cunoștințele și experiența sunt mai versatile și mai profunde, cu atât mai exact alegerea deciziei și acțiunile de implementare a acesteia. Mănăstirea implică recunoașterea altora, care ridică o persoană, o confirmă în viață, ajută la realizarea lui.
Auto-educația este aspirația spontană necesară a unei persoane sau a unei organizații de a schimba baza de date internă și baza de cunoștințe. Pentru a organiza auto-educația, este necesar să se folosească timpul de lucru al managerului. Organizarea auto-educației constă în stabilirea scopului, determinarea priorităților (principalele direcții), alegerea metodei și asigurarea regularității muncii pe sine.
Auto-educația poate fi condusă în forme obișnuite de educație publică (învățământ superior, secundar și profesional) pe baza instituțiilor de învățământ publice și private, precum și independent prin metode individuale. Liderul trebuie să știe mai mult decât oricare dintre subordonații săi de specialitate.
Principalele componente ale auto-managementului:
auto-cunoaștere (cunoașterea lui însuși, locul și rolul său în această realitate);
organizarea de sine (organizarea vieții și a activităților);
auto-educație (formarea de calități prioritare);
autoreglementarea (menținerea echilibrului intern);
auto-control (evaluarea și ajustarea activităților sale);
alegerea obiectivelor vieții și a muncii personale;
planificarea timpului personal;
auto-educație (îmbunătățirea calității vieții);
tehnologia sănătății (conservarea și consolidarea sănătății ca prim principiu al capacității mari de muncă și al vieții depline);
ritmuri și armonie;
lucrează într-un grup;
riscul de gândire creativă;
lucrează cu conflicte.
Cunoașterea de sine are ca scop cunoașterea de sine ca persoană, ca lider, caracteristicile și abilitățile lor, calitățile lor puternice și slabe, gradul de conștientizare a relațiilor lor cu alții, dezvoltarea de imagini, idei și lucruri din lumea obiectivă, să încerce să înțeleagă sensul vieții și carierei, în lucrarea sa lumea interioară, în scop și vocație. Cunoașterea de sine este imposibilă fără a se evalua în comparație cu alte persoane.
Cunoașterea de sine include cunoștințe din următoarele componente: sensul vieții, vocație, interese, nevoi, motive, ideale (imaginea „în scopuri interne“ și activitate), vis (imaginație, Orientat spre viitor, în perspectiva vieții și a activității), credințe (concepte și experiență judecățile umane și opinii, adevărul pe care el nu are îndoieli și îndrumarea activității), încrederea în sine, capacitatea.
concentrarea - focalizarea și fixarea parțială a atenției asupra unor obiecte interne sau externe;
contemplare - cogniție senzorială asociată cu obținerea de informații despre tine prin simțuri și formarea de senzații, percepții și percepții;
observare - percepție sistematică și intenționată;
Imaginația este crearea de imagini - reprezentări ale unui nou, adică faptul că, în trecut, această persoană nu a perceput, cu ceea ce nu sa întâlnit anterior, apariția unei imagini vizuale despre ce altceva va fi creat;
intuiția este viziunea interioară, vocea interioară, certitudinea că trebuie să acționăm într-un anumit mod.
Auto-organizarea își propune să stăpânească metodologia și metodologia de organizare a vieții și activității individului, dezvoltarea abilităților și abilităților prin auto-educație, auto-educație, auto-control etc.
Autoorganizarea include următoarele componente: capacitatea de auto-reflecție, auto-control, auto-control, capacitatea de a anticipa, angajament, independență, determinare, perseverență, curaj, energie, inițiativă, auto-control, auto-reținere, auto-critica, auto-disciplina, rabdare.
Întregul proces de auto-educație este exprimat în căutarea răspunsurilor la trei întrebări-cheie: ce am fost eu (a)? Ce am făcut? Ce am devenit?
Auto-educația necesită un intelect dezvoltat, cunoștințe profesionale și o erudiție largă. Potrivit lui M. Woodcock și lui D. Francis, managerul are nevoie de următoarele abilități și abilități:
abilitatea de a te controla;
valori personale rezonabile;
obiective obiective clare;
accentul pe creșterea personală constantă;
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: