Prezentare pentru lecție
obiective:- Consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la legume.
- Pentru a stabili capacitatea de a forma o formă minoră de substantive.
- Consolidarea abilității copiilor de a alinia numeralele cu substantivele.
- Dezvoltă gândirea logică, atenția, memoria copiilor.
- Dezvoltați abilități motorii fine.
- Dezvoltați abilități comune de vorbire.
- Extindeți dicționarul după subiect.
Educatorul. Copii, ascultă cu atenție poezia.
Sub grădina ferestrei -
Multe legume cresc:
Dovleac, struguri și usturoi,
Ceapă, varză, dovlecei.
Imediat ce nu veți numi -
Puteți să-l mai găsiți?
Educatorul. Listează legumele care sunt menționate în poezie. (Răspunsurile copiilor).
Educatorul. Copiii, uitați-vă la imagine (Slide 3) și numiți legumele pe care ați uitat să le spuneți în poezie. (Răspunsurile copiilor).
Educatorul. Voi începe și veți continua. În grădină există paturi cu morcovi și castraveți. (Răspunsurile copiilor).
Toamna cu o mână generoasă
Ți-am dat eu și pe tine,
Și pe fiecare pat
Ghicitori au crescut.
Această legume este rotund, galben, dulce ca gust. (Pena) (diapozitivele 4-5).
Această legume este ovală, lungă, verde, dură, crocantă, dulce după gust. (Castraveți) (diapozitivele 6-7).
Această legumă are formă rotundă, galbenă, suculentă, amară în gust. (Ceapă) (diapozitivele 8-9).
Această legume este ovală, lungă, portocalie, suculentă, crocantă, dulce după gust. (Morcovi) (diapozitivele 10-11).
Această legume este de formă rotundă, de culoare burgundă, dulce pe gust. (Sfeclă roșie) (Diapozitive 12-13).
Pe grădină într-o zi insorită, caldă
Zucchini groase și încălzite.
Și a fost păcat să-l rupi la mine -
Dar nu puteți petrece iarna într-o grădină.
Educatorul. Ce alte legume putem rupe de pe paturi? (Raspunsuri ale copiilor - rosii, castraveti, mazare, vinete) (Diapozitive 15-16).
Educatorul. Și ce fel de legume putem săpăm? (Cartofi) (diapozitive 17-18).
Educatorul. Ce fel de legume scoatem din pământ? (Morcovi, sfecla, napi, ceapa, ridichi) (Diapozitive 19-20).
Educatorul. Ce fel de legume putem tăia? (Kanycmy, patrunjel, marar) (diapozitive 21-22).
Educatorul. Să spunem ce facem pentru a strânge legume? (Răspunsurile copiilor) (Slide 23).
Educatorul. Bine facut! Ce trebuie să faci pentru recoltare, știi. Este timpul să mergeți în grădină pentru a recolta.
(Copiii efectuează mișcări în conformitate cu cuvintele rostite de către profesor).
Am bătut cartofii,
Castraveții au fost răpiți de pe creastă,
Au scos toți morcovii,
Tăiați varza în abilitate.
Și în coșul de la pământ
Ai primit un cadou.
Avem o grădină mare,
Recolta aici nu este rea.
Unu, doi, trei, patru, cinci.
Începem să strângem legume în coș.
Educatorul. Uită-te la roșii (Slide 24). Cum diferă unele de altele? (Raspunsurile copiilor - marimea, o rosie mica, mai mult, chiar mai mult, chiar mai mult, o rosie mare).
Educatorul. Trebuie să numărăm roșiile, respectând regula. Și regula este aceasta: cu cât mai mult o tomată, cu atât mai mult ar trebui să fie vocea atunci când numărăm. Vedeți cum o voi face.
(Profesorul pe o expirație efectuează contul de până la 5 cu amplificarea unei voci).
Educatorul. Acum arată cum o faci.
(Copiii fac un exercițiu pentru a dezvolta respirația vocală și puterea vocii).
Educatorul. Și acum voi pune legumele în coș (Slide 25). O tomată, două roșii, trei roșii, patru roșii, cinci roșii. Acum puneți legumele în coșul dvs., copiii.
Primul copil: un castravete, doi castraveți, trei castraveți, patru castraveți, cinci castraveți.
Al doilea copil: o rață, două butași, trei butași, patru butași, cinci reprimi.
Al treilea copil: o sfeclă, două sfecla, trei sfecla, patru sfecla, cinci sfecla.
Al patrulea copil: un morcov, doi morcovi, trei morcovi, patru morcovi, cinci morcovi.
Educatorul. Iata ce recolta de legume am colectat (Slide 26).
Educatorul. Copii, uită-te la această imagine și spune-mi ce legume sunt ascunse aici? (Diapozitivul 27).
Educatorul. Și acum, copii, găsiți această imagine în notebook-uri. (Copiii deschid pagina de care au nevoie). Copii, spune-mi ușor:
castravete - castravete
tomate -.
morcovi -.
Educatorul. Copii, să pregătim degetele pentru muncă.
Gimnastica pentru deget "Am crescut usturoi. "
Pentru fiecare silabă stresată, copilul frământă falangele unui deget, direcția mișcărilor de masaj - de la falangul unghiului până la baza degetului.
Am crescut usturoi, degetul arătător al mâinii stângi
Piper, roșii. dovlecel, degetul mijlociu al mâinii stângi
Dovleac, varză, cartofi, degetul inelar al mâinii stângi
Ceapa si putin mazăre. degetul mic al mâinii stângi
Legumele pe care le-am colectat, degetul mic al mâinii drepte
Au fost tratați cu prietenii, cu mâna dreaptă fără nume
Quasili, brad, sare, degetul mijlociu al mâinii drepte
Din casa dacha luată, degetul arătător al mâinii drepte
Adio timp de un an, degetul mare al mâinii stângi
Prietenul nostru este o grădină! degetul mare al mâinii drepte
Educatorul. Ce fel de legume este un mister?
Este roșu și roșu,
Ca ochiul unui semafor.
Printre legume
Nu mai sustinut. (Tomate)
Educatorul. Creste degetul de tomate de-a lungul conturului. (Cercul pentru copii). Și acum culoarea roșii, fără a acorda atenție liniilor de contur care o traversează. (Copiii pictează o roșii).
Cercul conturul de morcov în creionul portocaliu, și cercul conturul castravete cu un creion de culoare verde. (Copiii îndeplinesc sarcini).
În ultima parte a lecției, educatorul rezumă, adresându-se copiilor cu o cerere de a repeta pe scurt ceea ce făceau astăzi.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: