Zor Alef, "piața" ezoterică care este cine, forumurile de lotus, ezoterice

Există cineva care sa întâlnit cu adevărat și personal cu această practică?
Sunt deosebit de interesante răspunsurile adepților. atât acționând, cât și fostul.
El a atras atenția asupra unui moderat carismatic fondator-lider, o încercare de a sintetiza toate învățăturile spirituale, inclusiv nondualitatii, cu un numitor comun în dualitate, carisma. În doctrină există o dispoziție a iubirii universale ca bază de spiritualitate, dar în același timp, face o distincție clară între bine și rău pe care nu este tipic pentru învățăturile nondualitatii, cum ar fi budismul, de exemplu, în cazul în care carisma este în general considerată o manifestare a minții condiționate.






La cine experiențe, opinii despre un subiect?

Am cumparat de mult o carte mica a lui Alexander Rudenko "Sotia mea Ivanka".
L-am cumpărat numai pentru că prietenul meu bun a fost numit și Alexander Rudenko.

Astfel, acești Alexandru și Ivanka aveau un fiu.

Când a crescut, a devenit Zor Aleph.
Mi sa întâmplat să cumpăr o carte într-o librărie.
Apoi a comparat faptele.

Dar apoi interesul a dispărut.

Aboneaza-te la subiectul tău.
Poate cineva îți va spune ceva interesant.

Dar am așteptat, așteptând ca fiul lui Anastasia să vină la oameni și nu a așteptat.

Re: Zor Alef.

Zor Alef este șeful Școlii de învățământ unic, iar numele său este legat în mod inextricabil de învățătura unică. Acum, ea se dezvoltă în mod activ și este transmisă de către învățător sub forma celei de-a 22-a Arcane a înțelepciunii esoterice.

"Școala de învățământ unică este o școală esoterică, în sânul căreia se transmite, se dezvoltă și se distribuie o învățătură unică.

Definim o învățătură unică ca unitate a sensului ascuns al tuturor învățăturilor care conduc omul într-o viață conștientă și pură.

În practică, aceasta înseamnă că Școala dă astfel de indicii înțelegerii misterelor universului care vin la ușile diferitelor tradiții spirituale. Înțelepciunea este una peste tot. Încercăm să creăm o bază, după ce am studiat și am pătruns în ea, o persoană va descoperi gustul adevăratei unități interioare a tuturor învățăturilor spirituale autentice. Acest gust cultivat al unității, care face căi drepte la cunoașterea Adevărului, este unul dintre scopurile învățării în Școală.

Formarea unei viziuni atât de largi, panoramice și, în același timp, profunde asupra tradițiilor spirituale, prevede anumite eforturi din partea elevului. Dar acest lucru nu este un efort de asimilare intelectuală a unor cantități mari de informații - citirea nenumăratelor volume pe diferite aspecte ale cunoașterii spirituale (deși există ceva de-a face cu intelectul din Școala noastră). În Școala noastră, progresul discipolului este determinat de gradul de penetrare în sacrament, care este imposibil fără calea mistică interioară a sufletului.

Metoda de bază a predării în școală este penetrarea secvențială în sistemul Arcana - douăzeci și două de sacramente esoterice, care permit elevului să dobândească o cunoaștere integrală și inepuizabilă, în sensul profunzimii sale. Această cunoaștere a legilor spirituale, acționând atât în ​​spațiul universului, cât și în sufletul omului.

Până în prezent, instruirea (inclusiv practicile) a fost și se desfășoară în cheia hermetismului (aceasta este condiționată de experiența personală a Maestrului Zor Aleph). De asemenea, observăm că dezvoltăm în mod activ posibilitatea transferului de cunoștințe (sau a unei părți a cunoașterii) în limba celor mai recente realizări ale științei psihologice.

Materialul didactic se bazează pe simbolismul tradiției oculte occidentale, incluzând simbolismul învățăturilor Cabalei: Arborele Sephiroth și cele 22 de litere ale alfabetului ebraic. În sala de clasă, se dezvăluie semnificația imaginilor simbolice ale Marii Arcane, sunt date cheile și practicile necesare pentru lucrul cu simbolurile. În munca noastră, facem apel la textele sacre ale creștinismului (Biblia, apocrifele), textele egiptene, precum și angaja moștenirea spirituală a sufismului, budism, Advaita Vedanta și alte învățături înțelepciune.

lucrările elevilor cu materialul, de fapt, este o practică spirituală și conduce la integrarea cunoștințelor în practică. Pentru munca scop cu mintea, trupul și sufletul Școala are un „arsenal“ practici (practica de relaxare, meditatie, vizualizare, purificare și transformare a sufletului și a minții, practici complexe pentru lucrul cu întreaga gamă de niveluri de energie umane).

Accentul în învățare se face pe formarea capacității elevului de a-și transforma personalitatea, de a se realiza pe sine ("Sinele său adevărat") și de a dezvolta în mod independent anumite calități și stări. Prin urmare, multe lucruri intelectuale sunt mutate în roluri secundare și în studiul independent (citirea literaturii suplimentare).

elev are posibilitatea să crească și să se dezvolte în practica lor prin obținerea unei condiții de transmitere a comandantului (pentru sesiuni individuale de la clasa de master sau retragere), un guru yoga independent, se angajeze în acte de vindecare colective și practici, precum și prin situația inițiatică.

Detalii despre metodele de formare sunt în continuă dezvoltare. "

Adăugat după 7 minute 4 secunde:
"Ce putem învăța și nu putem face?"
====================================

Școala își prezintă sarcinile și oportunitățile în următoarele domenii:

- expansiunea conștiinței elevului, transformarea personalității, realizarea adevăratei sale naturi;

- formarea gândirii simbolice care ne permite să găsim cheile înțelegerii oricărei tradiții spirituale, lărgind astfel gama de conștientizare și câștigând experiență spirituală;

- formarea în student a gustului unității adevărului, ascunsă în toate învățăturile profunde esoterice, precum și mintea discriminantă ca instrument de recunoaștere a adevărului și a falsului;

- instruire în lucrul cu propriul organism în toate cele trei planuri - fizic, emoțional-mental și mental - prin instruire în practici relaxante, transcendente, magnetice și alte;

- stăpânirea instrumentelor de ajutor compasiune pentru vecinii lor (predarea unor practici speciale pentru probleme cu sănătatea și alte dificultăți, conștientizarea motivației);

- pentru cei care au obținut succes în formare (așa cum se poate vedea din roadele lucrării), este posibil să se predea Sacred Therapeutics;

- pentru cei care au obținut succes în formare (după cum se poate vedea din roadele lucrării), este posibil să se pregătească o magie ceremonială superioară.

Fructele elevilor ne-ar dori să vadă în armonizarea Trei plan a persoanei (spirit, suflet, trup), în balanța de forțe și energii ale individului, în posesia conștientă de aceste puteri și energii, capacitatea de a în mod independent și să se gândească în mod liber, a face față în mod independent, cu încercările pe calea, în a da afară spațiul luminii sale interioare.

---
Metodă de predare
===========
Opțiunile de învățare descrise mai sus se realizează prin studiul arcanei înțelepciunii esoterice - sistemul de 22 de sacramente care conțin învățături spirituale (legile ființei) și cheile forțelor și stărilor arhetipului corespunzător.

Cursul "Metode de vindecare ezoterică" poate fi trecut fără să cunoască simbolismul Arcanilor.

Formarea presupune:
================
- un studiu detaliat al simbolismului imaginilor Arcanilor;
- studiul Cabalei (în volumul necesar), inclusiv sistemul sefirotic;
- studierea astrologiei kabbaliste (într-un domeniu limitat);
- studierea simbolurilor magice și a contextelor aplicării lor;
- studiul literaturii suplimentare (inclusiv textele sacre);
- formarea practicanților, practica independentă, practica în grupuri;
- înțelegerea independentă a materialului, disponibilitatea pentru munca internă de integrare a învățăturilor înțelepciunii în viața de zi cu zi.

După terminarea unei anumite etape de școlarizare, la școală se desfășoară examene pentru cunoașterea Arcanilor.

Școala nu preda:
============
- Dezvăluirea rapidă a superputerilor, cum ar fi clarviziunea, clairaudience, telepatia. Pentru integrarea lor adecvată în viață, un om are nevoie de un puternic nucleu spiritual și energetic (structura pe care tocmai îl predăm);
- "Rural", "negru", "dragoste" etc. avere și magie, cumva nu are în motivația sa creșterea spirituală și dezvoltarea conștiinței;
- nu predate de „obișnuite“ discipline exoterice, cum ar fi „religiile lumii“, „istoria religiilor și ezoterism“, -. cunoștințe generale student în aceste zone se extinde încă în întregime in-house "

Adăugat după 12 minute 46 secunde:
---
„Zor Aleph (numele mistic și pseudonimul) sa născut în 1976 la Moscova în familia poetului rus Alexander Rudenko și celebrul vindecator bulgar Ivanka. Copilarie petrecut în muntos sat balcanic Rakovica în casa lui stră-bunica Maria, femeie înțeleaptă, și Sage.

cunoștințele și experiența Mistic, care transmite Zor Aleph, își au rădăcinile în cele mai vechi timpuri - epoca Egiptului antic și Iudeea. Acest lucru a determinat modul de a da învățăturii și specificul simbolismului care a fost dezvăluit. Teoria și practica învățării profund integrate legi și principii ermetice vechi. Astfel, toate axiomă cunoscută a tabletei de smarald a lui Hermes „ca mai sus, deci de mai jos,“ este cheia de lucru practice cu personaje, cum ar fi în transformarea sinelui, cât și în transformarea oricăror fenomene mass-media. O manifestare deosebită a activității acestui principiu este practica de asimilare și de identificare, care se poate topi „omul vechi“ în omul Triunic în care este spiritul, sufletul și trupul sunt în unitate armonioasă, și să ia locul lor de drept.

O parte integrantă a cunoașterii învățate este studiul din volumul necesar al tradiției kabbaliste - sensul celor 22 de hieroglife ale alfabetului ebraic și legătura lor cu Marea Arcană. Interpretarea kabbalistică a unora dintre cele mai importante concepte este predată, corespondențele kabbaliste sunt explicate în sistemul Mare Arcana. În același timp, învățătura include multe adevăruri ale creștinismului, inclusiv creștinismul esoteric, care păstrează într-o oarecare măsură învățătura lui Isus Hristos, destinată elevilor din "cercul interior".

Continuând ideea de caracteristicile Învățăturilor, putem spune că este un foc care a erupt prin Maestrul în inimile și mințile studenților, și în plus căldura se încălzește treptat și se aprinde spațiul din jur.

Unul dintre scopurile fundamentale ale școlii, din punctul de vedere al învățătorului, este formarea unui spațiu de iubire frățească și asistență reciprocă ".
---

Trimiteți-le prietenilor: