Diagnosticarea nivelului de conflict la adolescenți
În studiul nostru, elevii de la școala secundară MBU nr. 2, Mikhailovka, din clasele 9 B și 9 V, au fost testați conform următoarelor metode:
Plecând de la partea teoretică a acestei tehnici, toate manifestările agresive sunt împărțite în două tipuri principale:
- motivația agresivă sau agresiunea ca valoare de sine;
- agresiune instrumentală ca mijloc de (ceea ce înseamnă că unul și celălalt poate manifesta ca sub controlul conștiinței, și din ea, și sunt asociate cu sentimente emoționale: furie, ostilitate).
Manifestări mai semnificative ale agresiunii motivaționale ca manifestare directă a realizării tendințelor distructive ale personalității inerente. După determinarea nivelului acestor tendințe, este posibil, cu un grad ridicat de probabilitate pentru a prezice posibilitatea de manifestare a agresiunii motivaționale deschise. Chestionarul Bassa-Darkee este una dintre aceste proceduri de diagnosticare. În timpul elaborării chestionarului, A. Bass și A. Darki au decis să ia în considerare diferitele forme de reacții agresive. A. Bass, preferând aspectul comportamental al ipotezei „frustrare - agresiune“, a propus să se facă distincția între cele două reacții: reacții prezentate de activitate „externă“ împotriva anumitor persoane, pe care a definit termenul de „agresiune“, și răspunsul constă în faptul că persoana ocupă, în general, o atitudine negativă și neîncrezătoare față de ceilalți - o astfel de reacție este definită de A. Bass drept "ostilitate".
A. Bass și A. Darkey au identificat următoarele tipuri de reacții:
1. Agresiunea fizică - folosirea forței fizice împotriva unei alte persoane.
2. Indirect - agresivitate, sens giratoriu îndreptat către o altă persoană sau direcționată către nimeni.
3. Iritarea - disponibilitatea de a afișa sentimente negative la cea mai mică emoție (temperament scurt, rudenesc).
4. Negativismul este un mod de opoziție în comportamentul de rezistență pasivă la o luptă activă împotriva obiceiurilor și legilor stabilite.
5. Insultă - invidia și ura față de ceilalți pentru acțiuni reale și imaginare.
6. Suspiciunea este în intervalul de neîncredere și prudență față de oameni față de convingerea că alți oameni planifică și fac rău.
8. Sentimentul vinovăției - exprimă posibila convingere a subiectului că el este o persoană rea, că răul acționează, precum și remușcarea simțită de el.
Chestionarul este compus din 75 de afirmații la care subiectul răspunde "da" sau "nu", vezi anexa 1.
Agresiunea fizică, agresiunea indirectă, iritarea și agresiunea verbală formează împreună un indice cumulativ al reacțiilor agresive; și resentimente și suspiciune - indicele de ostilitate.
În compilarea chestionarului, A. Bass și A. Darka au folosit următoarele principii:
1. Întrebarea se referă numai la o formă de agresiune.
2. Întrebările au fost formulate astfel încât să minimizeze influența aprobării sau dezaprobării publice.
Chestionarul Bassa-Darkee este instrumentul cel mai potrivit pentru măsurarea agresiunii la adolescenții cu forme de comportament deviant.
Recent, a avut loc o schimbare semnificativă în atitudinea specialiștilor față de acest aspect al cercetării conflictuale. Aceasta este cauzată de cel puțin doi factori: în primul rând, realizarea inutilității eforturilor de a elimina complet conflictele și, pe de altă parte, creșterea numărului de studii care indică funcțiile pozitive ale conflictelor. Prin urmare, accentul ar trebui mutat de la eliminarea conflictelor la gestionarea acestora. În concordanță cu aceasta, este necesar să ne concentrăm asupra următoarelor aspecte ale studierii conflictelor: ce forme de comportament în situațiile conflictuale sunt caracteristice oamenilor, cum să stimulați comportamentul productiv.
Pentru a descrie tipurile de comportament, se utilizează un model bidimensional de gestionare a conflictelor. Dimensiunile sale fundamentale sunt: cooperarea, legată de atenția unei persoane față de interesele persoanelor implicate în conflict; și asertivitate, care se caracterizează printr-un accent pe protejarea propriilor interese.
În consecință, se disting următoarele modalități de gestionare a conflictelor:
-Rivalitatea (competiția) ca o dorință de a-și satisface interesele în detrimentul altora.
-Dispozitivul, dimpotrivă, înseamnă sacrificarea propriilor interese.
-Evitarea, caracterizată atât de lipsa dorinței de cooperare, cât și de lipsa unei tendințe de a-și atinge propriile obiective.
-Cooperarea, atunci când participanții la situație ajung la o alternativă care satisface pe deplin interesele ambelor părți.
Se presupune că, prin evitarea conflictului, niciuna dintre părți nu va reuși. Cu astfel de comportamente precum concurența, cazare și compromis, un participant este câștigătorul, iar celălalt pierde sau pierde pe ambele, pentru că face concesii. Și numai cu cooperarea ambelor părți sunt în câștig.
În chestionar, fiecare dintre cele cinci opțiuni enumerate este descrisă de doisprezece hotărâri privind comportamentul unei persoane aflate într-o situație de conflict. Chestionarul este format din 60 de propuneri grupate în perechi de 30 cm. Aplicație 2. Pentru a determina ce tip de test este înclinat, se propune, citiți cu atenție fiecare expresie dublă, alege una dintre ele, care este caracteristicile cele mai tipice ale comportamentului său.
Numărul de puncte marcate de subiect pe fiecare scală oferă o imagine a gravității tendinței sale de a manifesta forme adecvate de comportament în situații de conflict.
Testul poate fi folosit pentru examinări de grup și individual.
Numărul de puncte marcate de un individ pe fiecare scală oferă o imagine a gravității tendințelor subiectului de a manifesta forme adecvate de comportament în situații de conflict.
Metodele alese sunt valide, standardizate, sunt metode clasice de studiere a tendințelor agresive, corespund normelor de vârstă și problemelor de cercetare.
În prima etapă a studiului, am identificat nivelul general de agresiune și conflict și am identificat și anumite tipuri de tendințe agresive care provoacă conflicte în conformitate cu metoda A. Bass-A. Darki. Rezultatele sunt prezentate în tabelul 1 și diagramele nr. 1, 2.
Un studiu al nivelului de conflict al elevilor vârstnici de clasa a 9-a prin metoda lui A. Bass - A. Darki
O altă tendință puternică la adolescenți este iritabilitatea ridicată. Iritabilitate - disponibilitatea de a se manifesta la cea mai mică entuziasm de temperament rapid, claritate, rudeness. Adolescența se caracterizează prin excitabilitate crescută, instabilitate a emoțiilor și comportamentului, adolescenții se controlează prost, sunt emoțional și instabili. În centrul acestei situații se află restructurarea fiziologică a întregului organism.
Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că adolescența este, de asemenea, sensibilă la dezvoltarea empatiei - abilitatea de a empatiza, simpatiza și reflecta - abilitatea de a înțelege și de a realiza propria stare, sentimente, emoții. Prin urmare, agresiunea manifestată nu poate decât să provoace un sentiment de vinovăție, care este una dintre caracteristicile exprimate ale adolescenților.
Căutați alte, auto-îndoială, și altele, natura instabilității conduce la dezvoltarea de neîncredere - neîncredere și prudență față de oameni, bazate pe credința că alții intenționează să facă rău.
Drept urmare, adolescenții au agresat fizic și indirect, adică adesea exprimă agresivitate față de alți oameni într-un mod circular, sub formă de bârfe, glumele răuvoitoare. De asemenea, în comportamentul lor nu sunt îndreptate impulsuri de furie - explozii de furie, manifestate în țipăt, stomping, lovind masa, etc. Aceste explozii nu se caracterizează prin direcție și tulburări, totuși, în unele cazuri, ele pot intra și în agresiune fizică - folosirea forței fizice împotriva unei alte persoane.
Cel mai puțin reprezentat la adolescenți este negativismul și resentimentele, astfel încât să puteți concluziona că copiii sunt pozitivi față de ceilalți.
Metodologia vă permite să determinați nivelul general de agresivitate și ostilitate, prin numărarea indicatorilor corespunzători.
Potrivit studiului, este clar că la adolescenți agresivitatea este cea mai pronunțată, adică copiii nu au modalități adecvate de comportament, aceasta este o stare internă de incapacitate de a-și controla emoțiile, și nu o atitudine negativă față de lume. Astfel, rezultatele studiului a arătat că adolescenții există un nivel destul de ridicat de agresivitate, care este cauza conflictului. Cel mai adesea conflicte apar din cauza faptului că copiii iritabil adolescent și de multe ori arată agresiune verbală, ceea ce duce la izbucniri necontrolate de furie și poate merge până la agresiuni fizice. Practic, nu sunt exprimate în comportament sunt astfel de comportamente agresive ca resentimente și negativism.
Mai mult, strategiile de comportament a adolescenților în situații de conflict au fost studiate folosind metoda lui K. Thomas. Rezultatele sunt prezentate în tabelul 2 și în diagramele nr. 3, 4.
Strategii de comportament în situații de conflict între subiecți de K. Thomas
Două strategii opuse sunt cele mai reprezentative - rivalitate și cooperare. Rivalitatea (concurența) - dorința de a-și satisface interesele în detrimentul altora. Cooperarea, atunci când participanții la situație ajung la o alternativă care satisface pe deplin interesele ambelor părți. Prezența de a se opune tendințelor de comportament sugereaza ca adolescentii nu sunt susceptibile de a avea metode adecvate de comportament și nu sunt în măsură să-și exprime sentimentele lor, ceea ce duce la conflicte și atitudinea negativă profundă față de lume nu.
Astfel, se poate concluziona că adolescenții au un comportament instabil, adesea se grăbesc, adică comportamentul în adolescență este ambiguu.
Diagrama prezentată arată că 27% dintre adolescenți preferă o strategie de rivalitate.
Ei caută să-și atingă interesele în detrimentul altora. Aproximativ 23% sunt pregătiți pentru cooperare, adică ajung la o alternativă care satisface în totalitate interesele ambelor părți. 20% dintre adolescenți aleg evitarea sau îngrijirea, caracterizată atât de lipsa dorinței de cooperare, cât și de lipsa unei tendințe de a-și atinge propriile obiective. Aproximativ 17% pot compromite un acord între părțile implicate în conflict, obținut prin concesii reciproce.
Restul de 13% dintre adolescenți preferă o strategie de adaptare - sacrificând propriile interese pentru altul.
Astfel, cercetarea efectuată a arătat că adolescenții prezintă cel mai adesea strategii de cooperare și rivalitate și practic nu există strategii de evitare și de compromis.
Articole similare
-
Diagnosticarea stării de sănătate a cd-rom și rezolvarea problemelor, depanare
-
Diagnosticarea conflictului adolescent și depășirea condițiilor de pregătire
Trimiteți-le prietenilor: