Formarea (din tren engleză - pentru a educa, pentru a preda, de a instrui) - procesul de dobândire de competențe și cunoștințe în orice domeniu prin efectuarea de activități secvențiale, activități sau jocuri pentru a atinge realizările și dezvoltarea competențelor necesare.
Cerințe pentru formare:
¾ numărul optim de participanți la formare este de 20-25 de persoane;
¾ o cameră corespunzătoare mărimii participanților la antrenament, unde locurile sunt situate de-a lungul "cercului de antrenament", ceea ce facilitează interacțiunea activă a participanților;
¾ obligația de a familiariza participanții la începutul oricărei sesiuni de formare cu obiectivele și obiectivele acestei lecții;
- desfășurarea unui exercițiu de "cunoștință" și acceptarea unui "acord" - regulile muncii grupului la prima lecție a formării; crearea unei atmosfere prietenoase de încredere și întreținerea acesteia pe tot parcursul formării;
¾ implicarea tuturor participanților în activități active pe tot parcursul formării;
¾ respectul pentru sentimentele și opiniile fiecărui participant; încurajarea participanților la formare;
¾ participarea cadrelor didactice la realizarea scopului activității stabilite în fața lor, fără a-și impune propria opinie;
¾ asigurarea respectării cadrelor didactice de către fiecare profesor în fiecare etapă a instruirii;
¾ oferirea unei combinații eficiente de materiale teoretice și exerciții interactive;
¾ obligatoriu să rezumăm rezultatele formării la sfârșitul antrenamentului.
Formarea poate fi formată din una sau mai multe clase, are o durată diferită - de la o oră la mai multe zile.
Scopul instruirii. să ofere participanților informațiile lipsă, să dezvolte abilitățile de rezistență la presiunea colegilor, abilitățile de comportament sigur.
· Asigurarea implicării active a tuturor participanților la procesul de învățare;
· Realizarea timpului de funcționare și dezvoltarea competenței necesare.
Etapele pregătirii:
Această etapă poate fi efectuată în orice formă convenabilă, dar stabilește tonul pentru lucrarea ulterioară. Prin urmare, în acest stadiu este important să se creeze o democrație, având o atmosferă. Este bine dacă profesorul-antrenor va spune despre așteptările și dorințele sale despre viitoarea lucrare. "Introducere" participanții la lucrare pot fi cu ajutorul unui cuvânt introductiv, al unei prezentări multimedia etc.
Cunoașterea este procedura necesară pentru prima sesiune de formare. Cunoașterea permite activarea grupului, implicarea participanților la procesul de învățare, dezvoltarea abilităților de comunicare. Cunoașterea se desfășoară chiar și atunci când participanții se cunosc reciproc. Puteți juca jocuri pentru cunoștințe: "Interviu", "Explorați-mă", "Schimbați cărțile de vizită" etc.
În acest stadiu este necesar să se identifice așteptările participanților la seminarul de formare cu ajutorul întrebărilor la care aceștia răspund la rândul lor "într-un cerc".
De exemplu: "Ce doriți să obțineți / învățați la acest seminar?".
Puteți da un "copac al așteptărilor" pe hârtie în avans. Cereți fiecărui participant să scrie ceea ce așteaptă de la atelierul de formare, pe autocolante lipicioase (autocolante) și să-și lipsească prospectul pe "copacul așteptărilor". Și apoi să exprime toate aceste așteptări.
O altă opțiune este când fiecare participant pleacă și înregistrează așteptările sale pe flipchart.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: