Ereditatea este o proprietate a organismelor de a repeta tipuri similare de metabolism și de dezvoltare individuală ca întreg într-o serie de generații. Ereditatea este asigurată de autoproducerea genelor situate în structurile specifice ale nucleului celular (cromozomi) și ale citoplasmei. Gena este locul moleculei ADN. În diviziunea celulară, cromozomii sunt autoadministrați și distribuiți într-o anumită ordine, în funcție de celulele fiice. Aceasta asigură transferul proprietăților ereditare de la o generație la alta. molecule de ADN, care sunt purtătorii eredității, sunt responsabili pentru toate procesele vitale din organism (pentru menținerea fluxului de informații cu privire la toate procesele de reînnoire celulară, pentru protecția împotriva mutațiilor etc.). Ereditatea biologică are o mare importanță în viața umană. Păstrează omul ca ființă naturală, ca specie în lumea biologică.
Din momentul nașterii, copilul moștenește multe proprietăți și instincte înnăscute legate de reflexele necondiționate (conform IP Pavlov). Aceasta, de exemplu, digestiv (suge, salivare), orientare (reacție la lumină, sunet etc.); defensiv (privirea ochilor în lumină puternică, etc.) reflexe. "Însușirile umane" sunt transmise: o predispoziție spre directivitate, o dezvoltare a vorbirii, o activitate deliberată, o dezvoltare a gândirii, a conștiinței de sine etc. Ereditatea programează transferul de la adulți la copii a unui număr de calități fizice biochimice: aspectul fizic, culoarea părului, datele fizice; grupul de sânge și factorul Rh, proprietățile organelor vizuale (culoarea ochilor, orbirea colorată).
De asemenea, genotipul determină proprietățile sistemului nervos. Sistemul nervos al unui nou-născut posedă oportunități extraordinare pentru formarea unor noi forme de comportament și a mecanismelor lor nervoase. În particular, o persoană moștenește astfel de trăsături ale structurii și funcționării sistemului nervos ca forță, echilibru, mobilitate a proceselor inhibitorii și excitație. Combinațiile lor determină unul sau alt tip de sistem nervos superior sau temperament. Proprietățile tipice ale sistemului nervos afectează formarea trăsăturilor umane. De asemenea, este important să știm că o persoană moștenește abilități naturale de dezvoltare sub forma unor înclinații către diferite tipuri de activitate. Depozitul este capacitatea naturală (potențială) de a dezvolta abilități. Acestea sunt cauzate de diferențele structurale și funcționale individuale ale creierului și ale aparatului motor-motor, precum și ale organelor senzoriale. Cu alte cuvinte, acestea sunt premise anatomice și fiziologice pentru dezvoltarea abilităților.
Toate proprietățile prescrise genetic ale corpului uman își caracterizează abilitatea de a se dezvolta pe sine. Aceasta este activitatea naturală internă a individului, a corpului său, manifestată ca în maturizarea anatomică și fiziologică și în dezvoltarea mentală. Iată cum procesul de auto-dezvoltare a fost descris la un moment dat de profesorul bine-cunoscut P.F. Kapterev. "Se dă un organism bine-cunoscut, se dă un mediu cunoscut. Cu aceste date, procesul de auto-dezvoltare, determinat de proprietățile organismului și de mediu, va începe imediat. Procesul va fi angajat la necesitatea: a organismului prin legile sale inerente va reînvia și experiența procesului, influențat de ei ... să acționeze într-un alt mod, în plus față de spectacole, o persoană nu poate dezvolta: este natura lui „funcționează (PF Kapterev Fav PED .... M. 1982, p. 163).
Sa stabilit că o persoană sănătoasă din punct de vedere biologic are posibilități de dezvoltare colosală, însă cele practice le realizează cu nu mai mult de 10-15%. Care este motivul? În parte, se pare că nu există condiții optime-favorabile pentru implementarea acestora. În plus, condițiile nefavorabile de viață (nutriție proastă, condiții de viață dificile etc.) întârzie creșterea și dezvoltarea copilului.
Subliniem faptul că se referă la ereditate, împreună cu activitatea și comunicarea
- Mediul și educația ca factori ai dezvoltării personale
Mediul ca un set de condiții pentru existența omului și a altor organisme vii și
educația se referă la factorii externi ai dezvoltării personale. (O condiție este o circumstanță pe care depinde ceva, un mediu în care se întâmplă ceva.)
Majoritatea cercetătorilor, recunoscând rolul mediului geografic, o consideră o condiție prealabilă pentru formarea personalității. Subliniind o anumită influență formativă asupra mediului uman, cu un anumit grad de condiționalitate vorbesc de „Pedagogia munți“, „pedagogia stepelor“, „pedagogia mare“, etc.
· Megafactori ai mediului (mega - universali, foarte mari) - spațiu, planetă, lume, care afectează socializarea tuturor locuitorilor Pământului;
· Macrofactori ai mediului (macro - mare) - țara, societatea, statul, etnos, care influențează socializarea tuturor persoanelor care trăiesc în anumite țări;
· Mesofactori medii (mezo - mediu, intermediar) - influența grupurilor mari de persoane alocate pe naționalitate (un grup etnic mic, o mică naționalitate); după locație și tip de localitate în care locuiesc (regiune, sat, oraș, sat); prin apartenența publicului la diferite rețele de comunicare în masă (radio, televiziune, Internet etc.); prin apartenența la o anumită subcultură;
Deci, esența socializării este descoperită în procesele de adaptare, integrare, auto-dezvoltare și auto-realizare.
Educația (educația, formarea) poate fi descrisă ca un proces de socializare controlată intenționat și conștient. Educația reglementează, pe cât posibil, întreaga gamă de influențe asupra individului și în același timp creează condiții favorabile dezvoltării, socializării și formării personalității.
Educația va fi cea mai eficientă dacă este, potrivit LS. Vygotsky, nu este îndreptată atât spre zona actuală de dezvoltare a copilului, cât și spre "zona celei mai apropiate dezvoltări". În cadrul "zonei dezvoltării proximale", după cum se știe, omul de știință înțelege tot ceea ce poate face un copil în cooperare și sub îndrumarea adulților sau a copiilor mai mari. Educația, axată pe "zona dezvoltării proximale" a copilului, "duce la dezvoltarea sa".
Articole similare
-
Abordarea sinergetică a dezvoltării culturii este stadopedia
-
Dezvoltarea personalității ca problemă psihologică și pedagogică - pedagogie, dacă este mai mare
Trimiteți-le prietenilor: