Profile departamentele: severitatea neînțelegerilor
Astăzi există mai mult de 500 de universități din țară. Mai mult de jumătate dintre acestea sunt conduse de către Ministerul Educației, iar restul (peste două sute) înființat departamente de specialitate - Ministerul Transporturilor, cultură, agricultură, justiție, sănătate, etc. Educația în aceste instituții se realizează prin propriile lor programe educaționale care îndeplinesc cerințele industriei, astfel încât .. e. nevoilor angajatorilor finali.
Audieri parlamentare privind educația sectorială.
Ca șef al Comitetului Consiliului Federației privind prevederile regulamentului și Organizația de performanță parlamentar Vadim Tulip, universitățile din industrie insistă că Ministerul Educației și Științei nu a schimbat standardele educaționale distrug în mod unilateral sistemul existent de pregătire cerut de experți din industrie.
Audieri parlamentare privind educația sectorială.
Prezența unei înțelegeri reciproce cu Ministerul Educației și Științei a fost confirmată și de șeful Comisiei pentru Știință, Educație și Cultură Zinaida Dragunkina. Ea a spus că Consiliul Federației primește o mulțime de scrisori despre problemele din educația din industrie. De exemplu, recent, senatorii au considerat apelul ministrului transporturilor, Maxim Sokolov, la problemele formării specialiștilor din universitățile specializate. Situația în domeniul educației de ramură, care a fost formată în timpul modernizării sistemului de învățământ superior desfășurat de Ministerul Educației, potrivit lui Dragunkina, "a alarmat" șeful Consiliului Federației, Valentina Matvienko. În ciuda faptului că multe probleme sunt teoretic destul de solvabile în cadrul legilor existente, în practică nimic nu iese. Senatorul a reamintit necesitatea de a observa un "echilibru de interese" și a sugerat dezvoltarea unor mecanisme de formare specifice, formări de rețele și învățământ la distanță.
Audieri parlamentare privind educația sectorială.
Viktor Kress, vicepreședinte al Comitetului pentru Știință, Educație și Cultură al Consiliului Federației, a subliniat importanța practicilor sectoriale și inadmisibilitatea învățării "pe postere". În opinia sa, este necesar să se păstreze fermele de formare și experimentale în universitățile sectoriale și să se gândească cum să se finanțeze, de exemplu, compensarea companiilor pentru a desfășura practici de formare pentru lucrătorii vizați. Cea de-a doua problemă importantă, în opinia lui Kress, rămâne sarcina de a "reține" absolvenții instituțiilor industriale de învățământ superior la acele întreprinderi pentru care au fost instruiți. Senatorul consideră posibil o astfel de măsură nepopulară ca o distribuire obligatorie a absolvenților instituțiilor de învățământ superior din industrie.
Cu toate acestea, în acest caz, potrivit rectorului Serghei PSPbGMU Bagnenko, guvernul ar trebui să se gândească la furnizarea de tineri profesioniști condiții decente de viață și de muncă: fiecare instituție medicală a cincea „din provincie“, pentru a nu furniza apă caldă, fiecare a zecea - canalizare. „Nu pot să trimită fata înapoi în cazul în care există o toaletă și un computer“ - a spus pe bună dreptate Serghei Babenco, subliniind că astfel de instituții medicale situate departe de marile orașe, se confruntă cu o nevoie acută de personal.
Ministerul Educației și Științei: pretenții de răzbunare
Sa dovedit că de multe ori universitățile stabilite în scopul de a pregăti
specialiști specializați pentru anumite industrii, fiind preocupați de comercializare, sunt instruiți nu de profesioniști specifici, ci de toți aceiași specialiști cu profil mai larg. "Se pare că economiștii, avocații, managerii studiază, mai mult de jumătate din elevii externi și, în special, extrabudgetarii. Deci, despre ce educație din industrie vorbim? "- Alexander Klimov a fost indignat. În acest sens, a subliniat Klimov, este important să încercăm să creștem ponderea elevilor pe programe țintă la 90%.
Lily Gumerova, prim-vicepreședinte al Comitetului Consiliului Federației pentru știință, educație și cultură, el a răspuns imediat: calitatea slabă a solicitanților - problema de liceu, iar sistemul școlar, în urma cărora copiii nu sunt capabili să stăpânească curriculum-ului și examene în mod normal.
Este păcat că Ministerul Educației și Științei aparent nu se grăbește să asculte nevoile anumitor industrii. Pentru ca acțiunile departamentului să fie realizate, funcționarii Ministerului Educației și Științei ar fi bine plasați pentru a călători în regiuni, a vizita întreprinderile - nu în conformitate cu schema "ceremonial", ci pentru a înțelege problemele lor. Dar subordonații lui Dmitri Livanov nu găsesc timpul chiar să se întâlnească cu reprezentanții întreprinderilor la întâlnirile tradiționale de la Davos, pe care ne ocupăm în mod regulat pentru a discuta problema furnizării de firme cu personal calificat ".
Va fi minunat dacă guvernul și Ministerul Educației vor lua în considerare recomandările audierilor anterioare. Între timp, universitățile din ramuri, precum și întreprinderile din sectorul real, care suferă de o lipsă de specialiști calificați, nu pot decât să simpatizeze.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: