Caracteristicile psihologice ale copilului 3 ani
Vârsta de 3 ani este considerată o criză în dezvoltarea copilului. În acest moment, copilul este în cele din urmă format ca o persoană. Desigur, copilul dvs. încă nu știe prea mult, deci este prea devreme să se angajeze într-o formare deplină. Dar cel de trei ani cunoaște deja lumea în cea mai mare măsură și își declară "eu". Această perioadă a dezvoltării umane este, de asemenea, numită "vârsta de ce". Copiii care au învățat deja să vorbească încep să exploreze în mod activ lumea.
Logică, gândire spațială și memorie
- Mamă, ce este asta? (copilul arată spre "polițistul culcat" pe drumul prin care autobuzul se rotește ușor).
"Acesta este un polițist mincinos", răspunde mama.
- De ce e recuperator? Copilul întreabă.
- Pentru că se află pe drum.
- Și de ce polițistul? - copilul nu se calmeaza.
În plus față de gândirea logică și spațială la vârsta de trei ani, memoria copilului este activată. Este important ca copilul să-și amintească răspunsurile la toate întrebările pe care le-a primit. Acesta este motivul pentru care un copil poate cere în mod repetat părinților același lucru. Învață, își amintește. Ar trebui doar să-l ajuți pe copil cu asta. Vârsta "de ce" face ca învățătura copilului să fie ușor de învățat.
Am pus litere individuale în silabe
Citiți prin silabe și înțelegeți primele cuvinte
Cu condiția ca copilul să nu aibă defecte de vorbire, chiar dacă un sunet nu este pronunțat - studiul va fi amânat până când toate sunetele vor fi pronunțate clar.
Fiecare copil este unic. Ei bine, dacă un an a început să vorbească, dar dacă în 4 - nu există nici o problemă. Prietena mea a tăcut timp de până la 4 ani, medicii au pus întârzierea mintală, rezultatul fiind educația superioară și diploma roșie. Și există mulți astfel de copii. Fiica mea a început să vorbească la 10 luni, pentru că eram cu ea, acum m-am dus la muncă, e mai puțin timp și este aproape egală cu copiii care au început să vorbească la 2 (noi 4). Eu însumi am reușit să scriu la 5 ani, iar soțul meu a mers la școală și nu a citit. Amândoi am absolvit cu onoruri! Fiecare copil își va lua propriul când va veni timpul. Și nu jigniți copiii altora și părinților lor.
De ce toată lumea recomandă predării copiilor nu litere și sunete și cum se adaugă acestea, ci învățarea plictisitoare a șilabelor? dar despre înțelegerea procesului de formare a cuvintelor? și apoi, de mult timp, deja se știe că tehnica citirii pe cuburi Zajtseva a fost dezvoltată pentru copiii cu dificultăți în dezvoltare. Și învățăm copiii obișnuiți pe o metodă pentru copiii cu dificultăți în dezvoltare și admiră erudiția lor.
Ei bine, cum putem argumenta despre asta? Copiii sunt toți diferiți și asta nu înseamnă că cineva este mai rău dezvoltat. Nu mi-am atins fiica pana la varsta de sase ani, am crezut ca e prea devreme. În 6 începuturi, până când șapte au stăpânit totul necesar, acum terminăm prima clasă, citește bine și cu expresie. Și nu există dezgust pentru lecții. La prietena, fiica aceleiași vârste citește de la patru ani. Ieșirea este exact aceeași.
La vârsta de 3,5 ani, este greu să poți vorbi atât de mult. La mine, fiul în 1,5 ani a început să vorbească. Acum, la el 2,5 și el știe multe scrisori. Mulți prieteni de vârsta noastră și toți vorbesc.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: