Acum există mai multe metode diferite de învățare și dezvoltare timpurie a sistemelor, dar asta nu e la toate mamele vor găsi o modalitate de a se angaja cu copilul în mod individual, în plus față de propriile lor afaceri și jocurile obișnuite, luate în familie. Între timp, posibilitățile de a înțelege elementele de bază ale contului pentru un copil de 2-3 ani sunt în jurul nostru. De fapt, unele clase nu au nevoie întotdeauna și au nevoie doar atenție la oportunitățile pe care ne dau obiectele obișnuite care ne înconjoară - pentru că acesta este cel mai interesant material pentru contul, mai degrabă decât de stick-păsări din carte.
Numar - interesant
Cu toate acestea, este puțin probabil să convingeți un copil că numărarea este interesantă dacă doar insistați și cereți. A determina faptul că friabilii au un interes autentic în studierea contului este sarcina părinților. Legătura cu cunoașterea copilului este într-adevăr foarte mare: natura are în programul său de dezvoltare a abilităților sale potențiale, și el urmează îndeaproape și absoarbe totul ca un burete. Judeca pentru tine. Un copil în primii ani de viață a posedat o mulțime de informații, toate cunoașterea pentru prima dată, ceea ce complică sarcina: capacitatea de a controla corpul, achiziția limbii, tratamentul cu o varietate de obiecte din jur, comunicarea cu alte persoane.
În vremurile străvechi, copiii mici au fost tratați cu mare respect, crezând că ei sunt încă puternic influențați de puterile divine, nu de cei umani. În Est, se consideră că aproape fiecare copil ar trebui să aibă vârsta de până la trei ani. Cu toate că un adult este greu de înțeles modul în care acest program natural, dar trebuie să respectăm înțelepciunea acestui proces și, prin urmare, nu să impună ritmul lor propriu, programul, programul de clase - adult are dreptul la numai oferta.
Așa că formarea, în cazul în care poate fi numită așa, apare la această vârstă numai de tracțiune extrem de puternic al copilului la cunoașterea, învățarea de noi trece foarte natural și direct, doar pentru simplul motiv că ne acorde o atenție la copilul pe partea cantitativă a lucrurilor. Pentru o astfel de formare de bază de care aveți nevoie - se solicită atenție protecției mediului și dorința de a menține și dezvolta activitatea cognitivă a copilului. Sarcina părintelui este de a oferi un nou fel de mâncare minții sale. Dar acționează numai în interesul copilului față de subiect și nu mai mult. Puteți chiar spune că copilul este angajat în programul propriu și determină durata sesiunii.
Unu, doi, trei.
Care este exact capacitatea de a conta? Deși se pare că totul este clar, dar mulți părinți confundă două concepte diferite - numărați și listați doar numerele de la unu la zece. Și atunci când spun că copilul lor poate conta deja la zece, înseamnă că copilul a învățat unul după altul numele numerelor și ordinea lor de succesiune. De fapt, amintiți-vă numerele - este cam la fel ca învățarea unui poem prin inimă - nu este nevoie de abilități matematice. Numerație - nu este cunoașterea numerelor de nume și chiar și ce fel de figura este de peste un fel sau altul în seria numărul (deși este, desigur, de asemenea, necesitatea de a) - cel mai important este realizarea că în spatele numerele de nume sunt lucruri reale, și capacitatea de a numărați aceste elemente. Există un lucru sau două sau poate patru? Acest lucru este de bază, deși nu este singurul lucru pe care tinerii matematicieni au nevoie. Ce altceva este necesar?
• Abilitatea de a "citi" numere, adică de a recunoaște ortografia lor.
• Cunoașterea secvenței numerice - în ce succesiune cifrele merg una după alta.
• Și, bineînțeles, înțelegerea a ceea ce un număr real (număr) de articole se află în spatele unei anumite imagini și al numelui figurii. Adăugarea și scăderea nu vor fi discutate până acum, acesta este etapa următoare. Câți ani puteți să acordați atenție copilului pe partea cantitativă a obiectelor? Deja în anul, și chiar înainte, numai, desigur, în această vârstă de devreme să aștepte cu privire la rezultatul copilului - pe care el începe să creadă - dar părinții înșiși, comunicarea cu copilul dumneavoastră, asigurați-vă că trebuie să numere obiecte, pentru a vorbi despre ele, să-l arate. De exemplu, aici este așezat un ursuleț de pluș, să găsim al doilea. Copilul va asculta cu atenție pentru tine și pentru a primi informații, bine, primul nevoia de a contului va apărea în 2-2,5 ani, uneori mai târziu - depinde de caracteristicile personale și modul în care este dezvoltat la toate.
Și cât de mult?
Să începem cu baza - abilitatea de a înțelege aspectul cantitativ al obiectelor. Ce anume să ia în considerare cu copilul? Una dintre cele mai importante condiții: este necesar ca ceea ce considerați să fie de interes pentru copil. Cati sunt considerati la ce varsta? Faptul este că înțelegerea numărului de obiecte nu este o simplă memorare, așa cum am spus deja, și cere ca anumite zone ale creierului să fie deja pregătite să accepte aceste informații. Anterior, această înțelegere este pur și simplu imposibilă, deoarece este imposibil ca un nou-născut să învețe să conducă o bicicletă.
Ce poți conta cu un copil de un an? mâinile și picioarele - cel mai potrivit obiect pentru facturi, deoarece ele sunt întotdeauna „la îndemână“, akrometogo, încă atrag o mulțime de atenție și interes al copilului ca subiect - el învață să le folosească, le proprii. Doar atunci când te joci cu copilul tau - face „velosipedik“ sau „capra coarne“ - atunci când ambele au o stare de spirit buna, ofera-i un nou joc: „Acum conta picioare Vasin.“ Ia în mâna întâi unul dintre piciorul: „Acesta este un picior“ - apoi o alta: „Dar al doilea picior,“ - și rezumă: Atunci puteți merge la mânere, dar nu joacă dacă ai „Vasya două picioare!“ vedeți că copilul este distras de altceva sau poate că acum atinge picioarele și crede ceva despre el însuși. Începeți procesul de gândire în el, așa că nu-l distrageți dacă este implicat în studiu independent sau "gândit" - el trebuie să-și dea seama.
Veți vedea singuri când micul înțelege esența a ceea ce vorbești - va începe să atingă obiectele cu degetul și să le arate interesul. Doar nu încercați în nici un caz să-l împinge sau viteza-l un proces individual de cunoaștere: tot ceea ce este necesar, nu va fi ea însăși atunci când vine momentul, nu este vârsta la care este necesar să se grăbească. Când observați că copilul a stăpânit acest joc, începeți să-l întrebați - câte pantofi există (mănuși, linguri)? Dați-i timp să gândiți și să nu-l grăbiți, sarcina dvs. în prima etapă este să îndreptați gândul în direcția cea bună și să nu primiți un răspuns. Întregul secret al lecțiilor timpurii cu copilul este de a face copilul interesat să facă distracție, pentru că copilul este o persoană veselă prin natură. Nu permiteți coerciția sau condamnarea abilităților sale și nici o dispoziție proastă în timpul orelor - și veți reuși.
Două plus una
Și după doi ani puteți începe să numărați până la trei. Acum trebuie să implicați copilul mai mult în acest proces - sugerează că el contează cu tine: "Uite cât de multe mașini există! Să le număram? "Luați în considerare încet, lăsând rădăcina să continue contul dacă dorește, și rezuma:" Sunt trei mașini aici ". Ce este interesant de numărat (și nu doar de trei): când copilul urcă scările, numără pași, roțile auto, luminile, ștergătoarele; numără membrii familiei. Este convenabil să învățați să numărați citirea unei cărți în care accentul se pune pe numărul de caractere și toate sunt prezentate împreună în ilustrație: de exemplu, "Trei urși". Întrerupeți în locul potrivit și cereți copilului să numere urșii din imagine. "Teremok" vă va ajuta să stăpâniți scorul până la șase. Acest basm este în general construit pe cont: numărul de eroi crește treptat de la unu la șapte - și copilul are ocazia să observe cum este construită seria numerică, cum crește ea. Când citiți "Teremok", după cuvintele "acum sunt două (trei, etc.)" povestiți locuitorii turnului. Faceți-o încet, este mai bine să luați stiloul copilului în propria dvs. și să-l ajutați să arătați cu degetul la fiecare erou.
În următoarea etapă, când vedeți că copilul a învățat ceva, în loc să numere pentru el, cereți-i să-l încerce singur. Dați-i timp să se obișnuiască cu ideea că el se poate considera el însuși. Dacă copilul refuză să facă acest lucru, nu insistă, așteptați până la data viitoare. Amintiți-vă, va începe să numere, dar numai când este gata.
Ei bine, ultima etapă în dezvoltarea cantitativă a obiectelor - copilul se gândește! Văzând situația potrivită pentru cont (câteva elemente interesante care sunt în afară de altele), sugerați copilului să le numere: "Katyusha, câte roșii sunt acolo? Contele At-ka! "În acest stadiu, este important să transferăm întreaga inițiativă copilului, să nu încercăm să-l spunem, să nu îl corectăm până nu termină - să dea libertate să se considere el însuși. Când simțiți că copilul este deja obișnuit să numere până la trei, începe să numărați până la patru, cinci și așa mai departe.
Cifre aliniate la rând
Abilitatea de a "citi" numere, de a învăța ortografia lor este, de asemenea, cunoștințele necesare. Copilul acesta stăpânit, atârnă pe un poster de perete cu cifrele acum sunt vândute în librării, este de dorit să se închidă un număr a demonstrat cantitatea corespunzătoare de subiecte: „1“ - un elefant, numărul „2“ - doi pești și etc. În felul acesta, copilul va putea să învețe atât ce număr real de obiecte se află în spatele unei imagini particulare a figurii. Și aici merită deja să jucați special cu un poster. Sunați cifrele copilului, arătând la ei unul câte unul - va fi copil interesant și optsprezece luni și chiar ani - apel până când a fost obosit. Apoi, pentru o vreme, urmăriți ce va face în continuare - cel mai probabil, el va începe să studieze afișeaua însuși, îndreptându-și degetul spre imagini și vă așteaptă să spuneți așa. Acum se transformă într-un joc interesant, în care el vă va oferi acum să vă jucați singur, aducându-vă de mână la afiș. La început, îi înveți pe copil să joace acest joc și apoi să se întoarcă la fundal - și inițiativa merge la el.
Ei bine, cum să înveți secvența numerelor primelor zece este bine cunoscută tuturor - la fel ca rima obișnuită. Este mai simplu și mai interesant să vă înregistrați vocea pe bandă sau să cumpărați un disc finit, o casetă și să lăsați copilul să o asculte din când în când. Ascultați înregistrarea la fel de mult ca va fi interesant și plăcut la ureche pentru tine si firimiturile nu sunt în valoare de a asculta „atâta timp cât posibil“, în cazul în care nu există nici o dorință - este important ca nici tu, nici copilul a fost lăsat impresii negative asociate contului .
Învățare fără suferință
un semn de formare de succes la o vârstă fragedă - acest lucru nu este contul corect, cum ar fi valabil și pentru elevi, ci doar un interes susținut al copilului la subiectul conturilor - așa cum îi place să se ia în considerare sau pentru a vedea cum o faci, dacă este mic. Dacă copilul dvs. a început să conteze ca urmare a studiilor - până la două, trei sau mai multe - bine; dacă nu contezi, ci cu interesul care se joacă cu tine - de asemenea bun. De ce? Pentru că scopul dvs. principal nu este să vă învăț să numărați, ci să insuflați o dragoste pentru matematică. Nu este o problemă de a ajuta un copil să învețe scorul - curriculum-ul școlii o face, de asemenea, dar nu de multe ori profesorul este capabil să aprindă dragostea subiectului în inimile studenților. Cu un părinte iubitor, totul poate fi diferit. Principalul lucru - nu urmăriți după rezultat.
În plus, nu este nevoie să verificați în mod special cunoștințele copilului - el îi va arăta atunci când dorește, de fapt, în acest proces de învățare, acesta este principalul. Astfel, puteți fi mândru de succesul dvs. dacă:
• copilul ascultă cu interes atunci când credeți;
• După ceva timp, el însuși vă cere să numărați ceva;
• Copilul face încercări de auto-contorizare. După cum sa menționat deja, corectitudinea scorului joacă un rol minimal. Când auzi că tânărul tău matematician joacă, el însuși gândește ceva și confunde figurile, nu-l corectează, lasă-l să experimenteze și să-și dea seama cum să conteze corect. Declinul periodic al dobânzii la cont - acesta este ritmul natural al cunoașterii copilului. Nu exploatați subiectul contului în fiecare zi, singurul ghid pentru clase este flerul tău subtil, care poate fi de interes pentru copilul tău acum, mai degrabă decât un fel de program condițional. Copilul are propriile sale ritmuri naturale de învățare și perioade de declin de interes în acest subiect - de exemplu, atenția lui poate fi surprinsă de o altă descoperire nouă pentru el. Prin urmare, dacă copilul dvs. a pierdut brusc vreun interes din cont pentru motive evidente, nu-l grăbiți, ci doar să așteptați un timp.
Un semn că învățarea nu este corectă, copilul îi rezistă, protestează: este capricios, plânge. Aceasta înseamnă că încercați, involuntar sau involuntar, să forțați un copil să studieze. Gelurile sa întâmplat, pur și simplu pus pe ocupație, să-i fie uitate toate experiențele neplăcute, porniți-l din nou, și apoi numai atunci când copilul este gata și fericit să ia din nou jocul.
Cerințe preliminare pentru cursuri
Copiii mici învață totul în timpul jocului, prin interes și emoții plăcute - acestea sunt legile dezvoltării lor. Și dacă un copil vede că pentru o anumită clasă cu el mama mea o stare proasta, el pierde interesul în această lecție: prin contact în prezentarea sa la frustrare mamei - iar copilul a pierdut dorința de a conta.
Prin urmare, condiția necesară - de a se angaja numai atunci când amândoi doriți, când aveți doar o dispoziție bună. Eliminați orice violență împotriva dvs. sau a copilului. Geli nu veți avea chef să luați ceva, dar vă decideți că "aveți nevoie", atunci pur și simplu nu puteți îndepărta copilul, interesul, ocupația nu va fi pentru el asociată cu emoții plăcute. Cel mai bun sfat în această situație este să lăsați toate clasele în pace până la momente mai bune, acestea nu vor avea nici un efect, dar relația cu copilul poate fi afectată dacă insistați că el să ia în considerare cu dvs.
Instinctul dvs. maternal, intuiția vă va ajuta să simțiți dacă vrea să conteze cu dvs. de data aceasta, să înțelegeți starea copilului și să vă jucați cu el atâta timp cât jocul îi atrage atenția, este interesant pentru el.
Și din nou, despre rezultate. Orice (!) Răspunsul copilului spune că participă la joc, că este interesant pentru el, ceea ce înseamnă că în cele din urmă el va învăța! Prin urmare, primind un răspuns de la el (și nu contează dacă este incorect), bucurați-vă de acest lucru și, bineînțeles, corectați-l dacă răspunsul este incorect, numărați-l cu el din nou.
Și amintiți-vă că rezultatul real al tuturor activităților cu copilul nu este doar cunoștințele sale noi, dar principalul lucru este că el iubește ceea ce face, pentru că noi toți știm să facem acest lucru, dar nu toți suntem ca matematica. Și încă un rezultat al studiilor tale este timpul petrecut împreună cu copilul împreună în bucurie și înțelegere reciprocă, care poate fi mai importantă decât matematica. La urma urmei, nici o știință nu vă va aduce atât de multă fericire și bucurie, comunicând cu copilul!
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: