Deoarece psihologia a devenit un câmp separat al cunoașterii, ca P.Ya. Halperin, psihologi de diferite direcții neagă în mod unanim atenția ca o formă independentă de activitate mentală. Unii, deoarece toate formele de activitate mentală reduc la diferite manifestări ale unui singur mecanism general - asociații, formarea de structuri. Alții pentru că echivala atenția asupra diferitelor funcții mentale (sau părțile lor individuale) de la „orientare“ la „schimbare organizațională“, de la „senzațiile kinestezice întunecate“ și „propulsie“ la conștiință, în general.
Conceptul de atenție P.Ya. Halperinul trebuie să fie luat în considerare în contextul teoriei formării planificate (etapă-etapă) a funcțiilor mentale. Fiecare acțiune, inclusiv cea mentală, constă într-o orientare (de fapt psihică) și o parte performantă. Pe această bază, atenția este rezultatul internalizării, generalizării și reducerii controlului care a existat mai întâi într-o formă externă.
Tezele principale ale P.Ya. Halperin sunt după cum urmează:
3. Spre deosebire de alte acțiuni, atenția nu are un produs specific (rezultat) specific.
4. Atenția ca un act independent este alocată numai atunci când acțiunea devine nu numai mentală, ci și scurtă. Nu orice fel de control trebuie privit ca o atenție. El însuși cere atenția care sa dezvoltat până acum. Controlul evaluează numai activitatea sau rezultatele acesteia, în timp ce atenția lor se îmbunătățește. Nu orice control este o atenție, dar fiecare atenție este controlul.
5. În centrul controlului se efectuează criteriul de măsurare, eșantion, care face posibilă compararea rezultatelor acțiunii și rafinamentului acesteia.
6. Atenția arbitrară este o formă de control efectuată în conformitate cu un plan pre-făcut, un eșantion.
7. Pentru a forma o nouă metodă de atenție voluntară, trebuie să oferim, împreună cu activitatea principală, o sarcină persoanei să-și verifice progresul și rezultatele, să dezvolte și să implementeze un plan corespunzător.
8. Toate actele de atenție cunoscute, care îndeplinesc funcția de control, atât arbitrare cât și involuntară, sunt rezultatul formării unor noi acțiuni mentale.
Teoriile cognitive ale atenției
Modele de selecție. De la sfârșitul anilor '50. XX secol. în psihologie, abordarea informațională este cel mai activ dezvoltată. Selectivitatea atenției este fără îndoială. Motivele pentru selectivitatea sau capacitatea canalului necorespunzător, sau în incapacitatea noastră de a trata toate caracteristicile senzoriale în același timp. O astfel de prezentare presupune existența unei selecții de informații și a unui "blocaj" în cazul în care această selecție este efectuată. Ca parte a abordării informaționale a fost propus mai multe modele care definesc funcția și localizarea acestei strangulare: un model de filtrare timpurie D. Broadbent model de separator E. Treisman și modelul de filtrare târziu D. și E. Deutsch și D. Norman.
Abordarea de informare a atenției este în mare măsură legată de studiul semnalelor auditive și apoi vizuale. de cercetare K. Cherry a condus la dezvoltarea procedurii experimentale, numit umbrire (un termen împrumutat din arta picturii: pentru a seta off ceva înseamnă să-l selectați din mediul înconjurător). În această procedură, subiectul este rugat să repete mesajul exact așa cum a fost prezentat. Cu toate acestea, în experimente C. Cherry are o altă caracteristică: cei doi au fost prezentate mesaje auditive simultan - una dintre ele ar trebui să fie „Otten“, iar celălalt ignorat. Uneori aceste mesaje au fost prezentate prin căști, uneori prin sisteme de difuzoare situate în locuri diferite. Drept urmare, el a descoperit că un mesaj care nu a fost acordat atenției a fost mult mai memorabil. Capacitatea de a vă concentra pe un mesaj este o proprietate importantă a unei persoane, vă permite să procesați o cantitate limitată de informații și să nu supraîncărcați mecanismul de procesare. Deoarece nu există nici un motiv să credem că la urechi nivel senzoriale primi inegal de stimulare este unul dintre mesajele nu au ajuns la zona auditiv din cortexul cerebral, explicația de atenție selectivă trebuie căutată în paradigma de prelucrare a informațiilor, care va explica-ne cum mesajele sunt controlate de atenție, și după cum se dovedește, că mesajele necontrolate sunt procesate uneori.
Un experiment similar cu semnalele vizuale a fost realizat de W. Naisser și a fost numit "procedura de citire selectivă". Subiectul citește linii de aceeași culoare din text, tipărite în diferite culori. Dacă subiectul acordă atenție doar unei singure culori și dacă această atenție exclude orice prelucrare a informațiilor tipărite într-o altă culoare, atunci nu ar trebui să se observe informații despre această altă culoare. Deci a fost, chiar și cuvinte repetate în canalul vizual ignorat nu au fost recunoscute. Totuși, un material care influențează puternic conștiința, de exemplu, numele subiectului, prezentat printr-un canal ignorat, a fost adesea văzut.
Model de filtrare timpurie a lui D. Broadbent. O teorie holistică a atenției a fost dezvoltată pentru prima dată de psihologul englez D. Broadbent. Sa bazat pe așa-numita teorie "un canal" și pe propunerea că prelucrarea informației este limitată de capacitatea canalului, conform teoriei de prelucrare a informației a lui K. Shannon și a lui W. Weaver.
În cartea sa "Percepția și comunicarea", D. Broadbent a pus bazele teoriei sale după cum urmează: în primul rând, prelucrarea informației la nivelul conștiinței este limitată de lățimea de bandă a canalului; În al doilea rând, există un filtru care oferă selecție și protejează canalul de supraîncărcare.
Fig. 3.3. Modelul relevanței Deutsche-Norman
Modelul de relevanță (termenul "relevanță" propus de D. Norman însuși) pare oarecum neeconomic, un număr mare de stimuli neesențiali sunt verificați înainte de începerea procesării ulterioare. Potrivit lui D. Normann, semnalele de intrare ale senzorilor sunt supuse procesării paralele. Preferința este acordată semnalelor, în funcție de semnificația lor sau de "relevanța" față de obiectivul actual cu care se confruntă sistemul.
Modele de atenție cu dizabilități
Laureatul de la Nobel, Daniel Kahneman, în 1973 a propus conceptul de atenție ca un efort mental (model de resurse de atenție). El a avansat de la faptul că importanța nu este atât locația filtrului ("bottleneck"), ci și procesul de prelucrare a informațiilor. În același timp, este implicat un canal nerestrictiv, dar un alocator de resurse care controlează distribuirea oportunităților. În condiții optime, o persoană poate efectua simultan mai multe sarcini. Cu toate acestea, mai mulți stimuli complexi pot epuiza rapid toate resursele, iar stimulii adiționali sau feedbackul pur și simplu nu vor fi suficiente. Modelul de resurse al atenției lui D. Kaneman este de obicei considerat ca începutul dezvoltării așa-numitelor teorii de atenție ale "a doua generație"
În general, modelul de atenție cu capacități limitate are următoarele proprietăți:
1. Stimulii concurenți creează o interferență nespecifică și concurează în distribuția resurselor de atenție limitate. Prin urmare, există întotdeauna o limită a capacității noastre de a face două lucruri în același timp.
2. Obiectivul complex al codului necesită mobilizarea tuturor resurselor de atenție, necesitatea de a îndeplini o sarcină suplimentară reduce concentrarea atenției asupra locului de muncă principal și nu contribuie la eficiența acestuia.
3. Distribuția resurselor este flexibilă și se poate schimba sub influența stimulilor nou-veniti.
D. Kahneman a stabilit empiric unul dintre indicatorii de consum al energiei de atenție - schimbarea diametrului elevului. Creșterea acestuia poate indica cantitatea de resurse de atenție implicate în acest moment. Când se efectuează sarcina maximă energetică intensă, elevul se extinde pentru a ajunge la un anumit vârf și apoi se întoarce treptat la dimensiunea originală.
Astfel, D. Kahneman consideră atenția ca fiind procesul de distribuție a resurselor energetice limitate ale psihicului și, prin urmare, dezvăluie rolul filtrelor în procesarea informațiilor. Dacă activitatea necesită eforturi considerabile, filtrele devin mai stricte. Când efectuați sarcini simple, filtrele permit procesarea simultană a mai multor canale de intrare.
Dispozițiile privind atenția ca resursă limitată a efortului intelectual au fost dezvoltate în continuare în cercetarea teoretică și aplicată. Astfel, D. Navon și D. Gofer au propus un model de resurse complexe pentru prelucrarea informațiilor, adică multiplicitatea și specificitatea resurselor energetice umane.
A. Fridman consideră că putem vorbi despre două tipuri de resurse: emisferele din dreapta și din stânga. Resursele lor nu sunt diferențiate în mod senzorial, cognitiv și motor. În același timp, fiecare emisferă își procesează stimulentele (de exemplu, figurativ sau verbal) și își cheltuie propriile resurse. Cu toate acestea, ambele emisfere își petrec mai mult efort în rezolvarea sarcinilor nespecifice.
De asemenea, este necesar să se acorde atenție faptului că mulți psihologi consideră atenția ca fiind prima etapă a conștientizării cognitive, înainte de asimilarea informațiilor de către sistemele cognitive.
1. Velichkovsky, B.M. Moderna psihologie cognitivă / B.M. Velicikovski. M. 1982.
2. Halperin, P.Ya. Formarea experimentală a atenției / P.Ya. Galperin, S.L. Kabylnitskaya. M. 1974.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: