profesorul-psiholog MADOU a pregătit o grădiniță №38
Zvereva Olga Vladimirovna
Lucrez ca psiholog în grădiniță, de multe ori mă gândesc la modul în care este încărcat programul copiilor. Lecții zilnice la grădiniță, precum și - cani, studiouri, secțiuni. Există, de asemenea, temele. În afară de grădiniță, părinții îngrijitori îi conduc pe copii la defectolog, la piscină, la școala de muzică sau artă. Prin urmare, în plus față de corecție individuale și de grup - în curs de dezvoltare, activități de consiliere, am început să caute forme noi și eficiente de muncă, ceea ce ar aduce într-o serie infinită de clase o rază de lumină, căldură și de îngrijire. Cu această sarcină, acțiunile se descurcă foarte bine.
Acțiune (latină - actio) - acțiunea întreprinsă pentru atingerea oricărui scop.
Obiectivul principal al acțiunilor deținute de: crearea unui climat psihologic favorabil, care este propice pentru abordarea și prevenirea tulburărilor de vorbire și dezvoltarea mentală a elevilor, prin optimizarea formelor de comunicare a cadrelor didactice cu copii, colegi și părinți în mod eficient.
Caracteristicile acțiunii:
Acțiunea acoperă toate grupurile de părinți / gradina pentru copii, pentru că nu toate dintre ele sunt în măsură să aloce 1,5-2 ore pentru a participa la formare, mai compus din câteva întâlniri, din motive obiective și non-obiective.
Deși acțiunea este o metodă de lucru în grup, ea are o atenție pur individuală. Activitățile afectează în mod direct fiecare persoană: copilul, părintele și profesorul.
Promovarea economică de timp (durata de până la 2 săptămâni), care acționează asupra metodei de imersiune, însoțește copii, neostentativ părinți și profesori în procesul de educație și formare.
Recepții originale, dispoziții pozitive ridică starea de spirit a copiilor, părinților și profesorilor, unesc colectivul, unesc familia și grădinița.
Scopul principal al acțiunilor este de a extinde spațiul de viață al participanților, prin adăugarea de noi semnificații, valori, noi oportunități emoționale și intelectuale, culori senzuale, valori culturale în viața lor. De asemenea, acțiunile au următoarele oportunități de dezvoltare: dezvoltarea creativității, flexibilitatea în adoptarea de noi experiențe. Forma de lucru vă permite să modificați timpul întâlnirii și numărul de participanți. Acțiunile pot fi episodice, bruște, mici în ceea ce privește numărul de participanți sau durata comportamentului.
Caracteristici importante ale "acțiunii" - nobiliaritate și neobișnuite. Nu îi împiedică pe cei care nu doresc să o observe, ci le vopsește viața celor care sunt gata să se alăture. Acțiunile creează o anumită dispoziție în grădină, starea emoțională dominantă; grădina începe să fie percepută ca un singur întreg, iar oamenii din ea sunt ca niște interlocutori apropiați și interesanți.
Acțiunile pot avea un caracter de joc (de exemplu, "Prietenul secret"), să ia forma unui sondaj neobișnuit ("Rainbow", un sondaj sociologic tematic).
Acțiune "Scrisoare deschisă mamei"
(modificarea dezvoltării lui Yu S. Kuznetsova, NA Pogulyayeva).
Obiectivele acțiunii:
- consolidarea relației copil-părinte;
- formează o atitudine valoroasă pentru oamenii apropiați;
- obțineți feedback pozitiv de la părinții dvs.
Forme și metode de desfășurare:
- o conversație într-un grup pregătitor pentru școală pe tema "Mama mea";
- o scrisoare către mama mea folosind tehnica unor propoziții neterminate.
Lucrări pregătitoare:
- schiță pentru stand;
- elaborarea și proiectarea foii cu antet;
- fabricarea unui plic;
- organizarea expoziției.
Procesul de formare a relațiilor copil-părinte este complex și multilateral. Majoritatea părinților nu sunt educatori profesioniști. Ei nu au cunoștințe speciale în domeniul educației și educării copiilor, adesea întâmpină dificultăți în stabilirea contactelor cu copiii. Vârsta preșcolară este o perioadă în care un copil are nevoie în special de iubirea celei mai apropiate persoane - mama sa. Prin urmare, acțiunea "Scrisoarea către mama" devine o oportunitate minunată pentru un copil să spună cuvinte frumoase, să-și exprime sentimentele celui mai apropiat persoană și să vadă reacția reciprocă a iubirii. Acest lucru consolidează doar relația dintre copil și mama sa.
Pentru aceasta, a avut loc o conversație pe tema "Mama mea", în timpul căreia copiii au fost rugați să răspundă la întrebarea: ce înseamnă mama pentru ei?
Extrase din lecția "Mama mea".
Băieți, avem o minunată ocazie să-ți mărturisim mamele în dragoste. Mamă, mamă - așa ne numim cea mai dragă și mai dragută persoană. Și această persoană este cea mai bună pentru fiecare dintre noi. În înțelegerea adulților și a copiilor, mama este cea mai sacră, cea mai plină de sentiment, caldă, nativă, strălucitoare în această lume. Mama este cea mai importantă persoană din lume. Mama dă viață fiecăruia dintre noi, îngrijorări, îngrijorări pentru noi, în orice moment fericit și dificil va susține, ajuta, proteja, înțelege și ierta. Dacă ați ofensat brusc o persoană scumpă, ar trebui să cereți cu certitudine iertare. Vino la mama mea, o îmbrățișați, spuneți încet: "Iartă-mă". Faceți ceva plăcut mamei voastre, va fi foarte bucuroasă în legătură cu aceasta. Mama este nelimitată, ea ne sprijină toată viața. Dar de multe ori uităm pe cea mai apropiată persoană - mama mea - să spun mulțumită, să spun că ne place, pentru că noi credem că mama știe despre asta. Dar de multe ori mama nu are destule cuvinte.
După conversație, copiii sunt invitați să scrie "Scrisoarea către mama" (exercițiul se desfășoară pe principiul propozițiilor neterminate). Fiecare copil pregătitor pentru grupul școlar (12 persoane) împreună cu profesorul - psiholog a scris o scrisoare pentru mama sa.
O scrisoare către mama mea
(Antetul)
Bună ziua, _____________________________________
În această zi, vreau să vă recunosc asta
_______________________________________________
Nu sunt întotdeauna _______________________________________________,
Dar eu întotdeauna _______________________________________________
Te iubesc, pentru că _______________________________________________
Întotdeauna te iubesc _______________________________________________
Promovarea "urări de Anul Nou"
Această campanie este concepută pentru a sprijini fiecare "rezident al grădiniței", pentru a oferi copiilor ocazia de a visa, iar adulții să zâmbească sincer într-un mod asemănător copiilor. Mare pentru desfășurarea evenimentelor generale și de grup în ajunul noului an.
- lădiță
- notează cu dorințe bune (în număr mare)
1. faza pregătitoare
Este necesar să găsiți și să imprimați cât mai multe variante de dorințe de fel de mult posibil. Este recomandabil să alegeți texte orientate către toată lumea, indiferent de sex, vârstă și ocupație. Misteriozitatea procedurii poate fi adăugată dacă toate resturile sunt restrânse în mod specific.
2. Stadiul principal
O notă cu dorințe este completat într-o cutie cu un volum suficient de mare. Psiholog de mers pe jos, cu un sicriu în grupuri, oferind o oportunitate unică de a pune întrebarea importantă a universului și pentru a obține un răspuns. Toți cei care doresc să se concentreze închide ochii, întreabă universul, apoi trag note. Ce se întâmplă în continuare, într-adevăr poate fi descris cu cuvântul „magic“: Start sumbru să zâmbească, serios, mai degrabă ascunde bucata prețuită de hârtie în buzunare, începe calm pentru a sari de pe un picior, strigând „Vă mulțumesc Vă mulțumesc Vă mulțumesc !!!“ bucurie neverosimilă cer trage mai mult din nou, agitat trageți cu atenție sicriul prietenilor săi, și jocuri de noroc câteva tras cu fraza „iar primul a fost cel mai bun!“
3. Feedback-ul
"Magic Box" câștigă rapid popularitate și, până la sfârșitul zilei, grupul se bucură de o atmosferă specială binevoitoare. Deoarece nu există nici o limită a dorințelor, fiecare atrage tot atât de mult cât este necesar pentru a simți fericirea, succesul și pacea. Uneori, cei mai conștienți și mai cordiali încep să se întoarcă la caseta cu cuvintele "Să se facă bine altcineva".
Acțiunea psihologică "Prietenul secret"
Această promoție este concepută pentru a colabora cu echipa dhow. Scopul acțiunii: promovarea descărcării psihologice, creșterea tonului emoțional general pozitiv, dezvoltarea toleranței, a bunătății și a sprijinului reciproc.
Angajații trebuiau să scrie și să trimită 3 scrisori cu dorințe colegilor lor. Nu era necesar să te abonezi la scrisori.
Acțiunea "Curcubeu de stări"
Scopul acțiunii: evaluarea atmosferei emoționale în dhow la începutul și la sfârșitul zilei de lucru, precum și a team building-ului. Fiecare părinte, elev, doi angajați a trebuit să-și determine starea de spirit, să aleagă o insignă cu culoarea dorită și să atașeze un simbol.
Acțiunea "Gardul ofertelor și dorințelor", "Gardul descărcării psihologice"
Scopul acțiunii: descărcarea psihologică, care este crearea condițiilor pentru
expresii ale emoțiilor negative, anxietate.
pe care toate persoanele interesate pot lăsa înregistrări de orice conținut (reclamații,
Opinii despre DOW, anxietate pentru copil), și împărtășește pozitiv
Acțiunea psihologică "Ziua inimii"
Scopul acțiunii: atragerea atenției adulților și copiilor asupra problemelor legate de sănătatea inimii.
Dimineața, copiii, părinții și angajații au fost întâmpinați de profesorii grădiniței. Copiilor li s-au dat inimi mici, iar adulții au fost rugați să se gândească la cel mai periculos factor de risc pentru sănătatea inimii.
Acțiunea "Dă-i un zâmbet lumii"
Acțiunea "Soarele Mood"
- consolidarea relațiilor copil-părinte;
- formează o atitudine valoroasă pentru a apropia oamenii printr-o evaluare comună a stării lor emoționale.
Forme și metode de desfășurare:
- o conversație cu copiii și părinții despre "starea noastră de spirit";
- stau sub forma unui soare cu raze pigtails, la capetele cărora sunt atașate fotografii ale copiilor și ale părinților lor; satinate de patru culori primare.
Părinții și copiii care au venit la grădiniță dimineața sunt rugați să stabilească ce este starea lor de spirit acum și legați un arc pe coadă din panglica corespunzătoare. Culoarea roșie corespunde unei dispoziții vesele, vesele, verde - calm, echilibrat, albastru - trist, galben - furios, iritat. Această tehnică îi ajută pe părinți să înțeleagă starea lor emoțională și starea emoțională a copilului.
Acțiunea psihologică "Pathfinder"
"Viata este mai bogata decat o percepeti in mod normal -
acest lucru este, aparent, patosul acțiunii psihologice. "
Scopul acțiunii este de a extinde spațiul de viață al participanților, introducând noi înțelesuri suplimentare, culori senzoriale, valori culturale în viața lor.
Pentru că "Pathfinder" este suficient pentru o persoană adultă, nu există cerințe pentru cazare, din materiale care trebuie pregătite în avans - 1 formular cu întrebări pentru fiecare grup de copii și mânere pentru înregistrarea răspunsurilor. Timpul necesar jocului este în întregime în mâinile organizatorilor și depinde de volumul și complexitatea sarcinii prezentate copiilor. Există o experiență a "Pathfinder" și timp de 15 minute, și timp de 4 ore. Jocul "Pathfinder" vă permite să rezolvați o varietate de sarcini, aici sunt câteva dintre ele:
- predarea abilităților copiilor de auto-organizare colectivă;
- dezvoltarea abilităților de comunicare;
- ralierea unui grup de copii sau de școală;
- ridicarea tonului emoțional general;
- susținerea psihologică a membrilor individuali ai unui copil sau a unei echipe de adulți;
- dezvoltarea de idei despre lumea din jur, etc.
Scenariul "Pathfinder" este extrem de simplu: participanții primesc un formular cu o listă de întrebări, prezentatorul specifică timpul acordat pentru atribuire, determină condițiile, de exemplu:
Cea mai creativă parte a jocului pentru organizatori este compunerea sarcinii, cea mai dureroasă este implementarea preliminară a acesteia, absolut necesară pentru a fi competentă în momentul evaluării corectitudinii răspunsurilor. De exemplu, când verificați răspunsurile la întrebări: "Câți pești trăiesc în acvariu?" Și "Câți copaci cresc pe site-ul grădiniței?" Nu am întâlnit nici măcar două figuri identice. Fiecare grup avea propria sa idee despre numărul de pești și arbori și ce fel de vegetație ar trebui considerată un copac și care - un arbust.
Condițional, întrebările legate de sarcină pot fi împărțite în mai multe tipuri:
- probleme care necesită mai mult timp și costurile de energie pentru a produce răspunsul corect: A se vedea punctul anterior, precum și :. „Care este numele cel mai frecvent în grupul nostru«»câți pași în scări în grădiniță„, etc;?..
- întrebări care vizează cunoașterea organizării muncii și particularitățile școlii: "Care grup are cei mai mulți elevi?", "Câți deputați lucrează în grădiniță?" Cine este mai mult în grup - băieți sau fete? "," La ce oră începe ziua bucătarului? "Și așa mai departe;
- întrebări care dezvăluie interesele și caracteristicile adultului - puteți, de asemenea, copilul - echipa școlii: "Cine este cântăreața preferată a muncitorilor din bucătărie?", "Unde a reușit capul să obțină anul?"; "Grupul de muzică preferat al instructorului culturii fizice?", "Care a fost cel mai disprețuit lucru pentru regizorul muzical când a fost la școală?", Etc.
Jocul evocă un entuziasm extraordinar în rândul copiilor care au ocazia să-și satisfacă curiozitatea, chiar și cei mai flegmați se implică repede în atmosfera căutării universale a răspunsurilor la întrebări. Colectivul pentru adulți este surprinzător și plăcut la o astfel de atenție neașteptată pentru personalitățile lor, mai ales, desigur, ca și pentru oamenii care slujesc o grădiniță, care nu au contacte atât de strânse cu copiii ca profesori.
La sfârșitul timpului stabilit pentru sarcină, formularele cu răspunsurile sunt prelucrate de către prezentator, punctele sunt numărate și câștigătorii sunt anunțați.
Acțiunea "Suntem la fel. "
Scop. să creeze o atmosferă comună în rândul reprezentanților diferitelor grupuri etnice.
Cursul acțiunii:
1 etapă. Pregătitoare. Pregătirea arborelui prieteniei, din grup (părinții sunt conectați, este posibil să se țină o lecție despre toleranță), proverbe și zicale ale popoarelor lumii sunt pregătite pe teme diferite, scrise pe hârtie sub formă de frunze de copaci (format A4).
2 etape. Realizarea acțiunii. În ziua acțiunii, "Copacul Prieteniei" este decorat cu pliante pregătite
Încercați să organizați o acțiune în grădiniță, veți vedea acțiunea pozitivă și vă veți bucura.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Albumul familial ca una dintre formele de interacțiune dintre profesorul preșcolar și familia în procesul de socializare a prescolarului
În această lucrare se arată că interacțiunea dintre grădiniță și familie face posibilă introducerea de noi metode inovatoare în formele pedagogice tradiționale care vor promova socializarea copiilor în.
În testul dedicat regulilor de circulație participă 2 echipe de copii preșcolari. Echipa "Pietoni" și "Lumini de circulație". Jucătorii fiecărei echipe sunt ajutați de părinții lor. Obiectiv: Formarea la copii și.
Recomandări metodice ale campaniei tematice - ca formă de grădiniță și de cooperare familie Balahonkina Natalia Illarionovna Mentor JV GBOU Gymnasium „OC“ Harmony „regiunea g.o.Otradny Samara“ Gradinita №13 "
Acțiunile tematice sunt una dintre formele interactive de lucru cu părinții. Acțiunile vizează cooperarea familiei în rezolvarea problemelor educației și educației copiilor, sporind rolul și responsabilitatea familiei.
"Acțiune caritabilă" Floarea albă "ca una dintre formele de formare a calităților morale la copii"
Acțiunea de mediu - ca una dintre formele eficiente de lucru cu copiii în domeniul educației ecologice
Este foarte important să promiteți din copilărie o atitudine atentă, grijuliu față de natură, dorința de a prețui, de a empatiza. La urma urmei, ce fel de relatie are copilul cu privire la natura si animale,
Acțiunea de mediu - ca una dintre formele eficiente de lucru cu copiii în domeniul educației ecologice
Este foarte important să promiteți din copilărie o atitudine atentă, grijuliu față de natură, dorința de a prețui, de a empatiza. La urma urmei, ce fel de relatie are copilul cu privire la natura si animale,
Acțiunea ecologică este una dintre formele moderne de interacțiune cu părinții în DOW.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: