32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Reduceți cu 50% reducere pentru cursuri! Grăbește-te să te supui
cerere
Recalificarea profesionala a 30 de cursuri de la 6900 de ruble.
Cursuri pentru toate de la 3000 de ruble. de la 1500 de ruble.
Actualizarea a 36 de cursuri de la 1500 de ruble.
a) Conversație introductivă.
- Băieții văd că regulile de comportament ale elevilor din școală pe care le cunoașteți. Toate acestea au crescut.
- Și ce este eticheta? (Răspunsurile copiilor)
- Eticheta este regula de comportament.
- Și de ce este important să cunoaștem regulile etichetei? (răspunsurile copiilor)
- Desigur, ești în regulă. Regulile etichetării trebuie cunoscute pentru a fi educate de copii.
- Ce concluzie ați făcut? (trebuie să știm regulile etichetei)
- Ce altceva trebuie să știm pentru a face masa noastră de vacanță frumoasă? (Răspunsuri de la copii)
- Băieți. Te vizitez azi. Spuneți-mi, vă rog, ce fac oamenii ospitalieri când vin oaspeții la ei? (tratat cu ceai)
Nu știu cum să fac trecerea.
- Așa că, băieți, ar trebui să fim cu tine, să putem servi o masă festivă?
- Ce este servirea?
- Servirea pregătește și decorează o masă pentru a mânca.
- Câți dintre voi știți cum să serviți masa? Acum voi arăta! (răspunsurile copiilor)
Joc - setarea tabelului. (joc interactiv)
- Am învățat cum să servim o masă festivă.
- Și, spune-mi, vă rog, fără subiectul pe care îl puteți găsi în birou, iar la masa festivă este imposibil? Ce este acest lucru? (Napkin)
b) Postați tema lecției (puneți servetele pe masă)
- Deci, care dintre voi poate formula tema lecției? Ce vom face azi? (formulăm tema lecției) (Glisați subiectul lecției)
- Astăzi la lecție vom efectua "Setarea tabelului. Șervețelul ".
- Sarcina: să selectați definiția corespunzătoare pentru concept (mai mulți studenți la bord).
- Și acum vom începe etapa cea mai interesantă, dar foarte complexă a lucrării noastre - vom efectua un șervețel.
- Napkiners sunt diferite de exemplu. au un accent tematic.
De exemplu, astăzi, în ajunul Anului Nou, vom efectua un șervețel cu un om de zăpadă. Care este întruchiparea iernii, anul nou. Munca făcută de noi va crea o atmosferă de Anul Nou pentru masa dumneavoastră.
Băieți, vreau să te invit să te încerci ca designer. Pentru a face acest lucru, va trebui să învățăm toate regulile de proiectare. (Uită-te la bord)
Reguli de proiectare (diapozitive) (copiii suna și explică pe scurt regulile)
- Relevanța bijuteriilor pe acest subiect.
-Corespondența părților individuale între ele și corespondența părții cu întregul (unitatea compoziției).
I V. Învățarea noului material
- Pentru a lucra la fabricarea unui șervețel, veți continua în grupuri. Pentru muncă, fiecare dintre grupuri a primit cazuri absolut identice. -
- Știți ce este cazul?
- Cazul este un portofoliu de documente necesare pentru munca noastră, care se află pe biroul dvs.
Responsabil de grup, de cazuri deschise și plasează conținutul pe masă (în studiile de caz - hârtie colorată, modele de om de zăpadă, pălării, tabele de culori).
- Ce se află în cazurile tale?
- La finalizarea lucrărilor, fiecare grup ne va prezenta produsul.
V. Activitatea creativă practică
a) Repetarea regulilor muncitorului.
- Dar, înainte de a începe să lucrăm, vom repeta regulile muncitorului. (Elevii, la rândul lor, numesc regulile) (diapozitive)
- La locul de muncă nu ar trebui să existe nimic inutil.
- Uneltele și materialele trebuie să fie aranjate astfel încât să nu interfereze cu lucrarea și să fie convenabile pentru a fi luate la marginea de jos a mesei.
- În timpul lucrului, respectați ordinea la locul de muncă.
- Nu uitați de postură, păstrați spatele drept.
-Luați în considerare proba (șervețelul)
-Care sunt părțile componente ale șervețelului? (Dintre cele două părți - baza, omul de zăpadă-acordeon)
- Ce materiale sunt necesare pentru a lucra? (Hârtie colorată, hârtie albă, carton, elemente de design)
- Ce instrumente vor fi necesare? (Foarfece, riglă, creion)
- Materiale de suport? (Adeziv, o cutie pentru gunoi)
- Cu care dintre elementele situate pe masă trebuie să vă ocupați în mod special cu atenție? (Foarfece)
- Repetați regulile atunci când lucrați cu foarfece:
Ține foarfecele într-un caz.
Nu țineți capetele ascuțite.
Nu lăsați foarfecele la locul de muncă descoperite.
Treceți foarfeca cu inele în avans.
- Grupurile responsabile vor examina siguranța muncii în grup.
- Înainte de a ajunge la serviciu, trebuie să ne odihnim și să ne exercităm.
Multe dintre ele sunt necesare pentru noi, băieți,
Pentru mâinile noastre calificate?
(Mâinile tragând în fața lui)
Desenați două pătrate,
Și pe ele un cerc uriaș,
Și apoi un alt cerc,
(Copii desenează figuri geometrice în aer)
Deci a ieșit foarte, foarte
(Mâinile - pe centură, întoarcerea trunchiului spre laturi)
-Uită-te la tabla interactivă și spune-mi. Cum vom lucra? Luați în considerare planul de lucru. Intelegi totul? (Raspunsuri ale copiilor)
- În ce etapă a lucrării ar trebui să acordați o atenție deosebită? (Tăierea unui om de zăpadă cu un acordeon, nu tăiați faltele hârtiei)
- Lucrăm în grupuri.
- Discutați, în grup, despre modul în care proiectați produsul, selectați culorile pentru elementele de proiectare, nu uitați despre combinația acestora, plasând elemente de design pe produs.
- Responsabil de grup va distribui carduri care determina cine și cât de mult de lucru se va face (carduri pregătite în avans, sunt pe masă De exemplu: Dima - urme forma de model, Olya - taie forme, Sasha - forme tăiate, Peter - stick, etc. ).
Lucrări practice în grupuri.
(Am clarifica regulile muncii în condiții de siguranță). Dau ajutor individual, sfătuiesc. Îi încurajez pe copii să fie independenți, pentru menținerea ordinii pe masă.)
Prezentarea produselor în grupuri și asamblarea aspectului pe masa de expoziție.
- Deci, fiecare grup a finalizat lucrarea. Să vedem ce ai. (Responsabil în fiecare grup arată (din locul) șervețelul sa dovedit, spune ce elemente și ce culoare au ales, de ce au plasat-o).
- Ai o meserie minunată. Acestea vor arăta grozav pe masa de Anul Nou, iar culorile luminoase alese pentru realizarea designului vor ridica spiritele tuturor.
Articole similare
-
Schița lecției despre artele plastice (din, clasa 7) pe tema integrată
-
Rezumatul lecției privind crearea de cereri în domeniul informaticii în clasa de sub acces 11
Trimiteți-le prietenilor: