Manuale și materiale didactice utilizate:
Materialul este elaborat pe baza programului de limbă germană pentru școlile de învățământ general, cu studii aprofundate ale limbii germane.
1. Copiii stau la mese care sunt deplasate.
2. Notebook pentru scrierea cuvintelor pentru fiecare student. Foaie de lucru cu piesa: "O Tannenbaum". (despre, herringbone)
3. Magnetofon, casetă audio cu cântece la manualul german pentru clasa a III-a Gal'skova ND "Mosaik Deutsch".
5. elemente de Crăciun: Moș Crăciun, pomul de Crăciun, cookie-uri de Crăciun, de Crăciun piramidale, coroană de Crăciun, calendar de Crăciun, cizme Nikolaus, studenți costume pentru scenele de Crăciun.
6. Carduri cu sarcini de ascultare, citire scrisori, vocabular de formare.
Resurse pentru școala de profil:
Resurse pentru școala de profil
5. Predarea citirii unui text cu o înțelegere completă a conținutului.
Lehrer: Ich habe ein Packchen aus Deutschland. A fost în Diesem Packchen drin? Seht! Hier sind 2 Imagini. Wie meint ihr? A fost oare pe fotografiile? Am un pachet din Germania. Ce este înăuntru? Există 2 fotografii aici. Ce e pe fotografii? (Profesorul arată o fotografie a unui oraș german în timpul iernii, înainte de a se pregăti pentru Crăciun).
Lehrer: A fost das ist? Ce vezi?
Schuler. Das ist eine Stra ß e. stradă
Lehrer: Das ist eine deutsche Stadt vor dem Weihnachten. (Profesorul arată o fotografie a unui oraș german în timpul iernii, înainte de a se pregăti pentru Crăciun).
(A se vedea anexa 1) Lehrer: Unde das hier ist eine typische deutsche Stadt im Dezember, vor Weihnachten. (Profesorul prezintă cea de-a doua fotografie a orașului german la Crăciun).
Lehrer. Es weihnachtet schon în Germania. Welche Farbe ist der Winter în Germania?
În Germania, Crăciunul este deja activ. Ce culoare este în Germania Crăciun.
Schuler: Der Winter este în Deutschland grau, grun, braun. Gray. verde. albastru.
Lehrer: Aber a fost los? Ich kann den Brief nicht lesen! Wer kann das tun. Wir sammeln den Bri e f aus den St ü cken. Ce sa întâmplat? Nu pot citi scrisoarea. Cine mă va ajuta? Acum vom colecta o întreagă scrisoare din piesele tăiate. Elevii lucrează în grupuri, citesc textul tăiat al literei într-o secvență logică.
Elevii verifică corectitudinea sarcinii cu o literă de pe ecran.
b) Lehrer. De asemenea. era erfahren wir aus dem Brief. Deci, ce am învățat din scrisoare?
Elevii răspund la întrebările profesorului.
Lehrer. Wer schreibt den Brief. Cine a scris scrisoarea.
Schuler: Peter. Petru.
Lehrer: Cine e Peter? Unde locuiește Peter.
Schuler: Peter wohnt În Dresda. Peter locuiește în Dresda
Lehrer: Wie ist das Wetter în Dresda? Care este vremea la Dresda.
Schuler: Das Wetter ist hier schön. Es ist nicht kalt und schneit. Vremea este bună. Zăpada vine. dar nu prea rece.
Schuler: Sie schreiben Wunschzettel, cântând Weihnachtslieder und verteilen Geschenke. Ei scriu note cu dorințe, cântă cântece de Crăciun, dau cadouri.
Lehrer: A fost kennt ihr noch über Weihnachtstraditionen în Germania? Höîncercați să încercați și să încercați. Să vedem ce mai știi despre tradițiile de Crăciun din Germania. Ascultați și faceți un test mic.
1. Am 24. Dezember ist Heiligabend.
7. Învățarea discursului teologic. Joacă o scenă de Crăciun.
Lehrer: Wollen wir jetzt eine Geschichte vorspielen. Jetzt sehen wir eine deutsche Familie während des Weihnachtsfestes. Am învățat deja multe despre tradițiile de Crăciun din Germania. Să încercăm să jucăm o familie germană pentru Crăciun. A se vedea apendicele 3 și 5.
8. Formarea discursului oral. Compararea tradițiilor de Crăciun din Germania și Rusia.
De asemenea, wir kennen schon viel uber deutsche Weihnachtstraditionen. Wollen wir jetzt Weihnachten în Germania și Russland vergleichen. Deci, am învățat deja multe despre tradițiile de Crăciun din Germania. Acum le putem compara cu tradițiile de Crăciun ale Rusiei. Copiii primesc tablete pentru compararea tradițiilor de Crăciun, se exprimă cu încredere în ele. (A se vedea apendicele 4)
9. Ultima parte a lecției.
Rezumați lecția.
Lehrer: Și lso, căutând-o pe Stunde? Înainte de a începe, faceți clic pe Brief gelesen, die Weihnachtsgeschichte vorgespielt, Kreuzworträtsel geraten, Weihnachtslied gesungen.Wie haben wir heute gearbeitet? Ce se întâmplă cu amănuntul? Marcaj: Jetzt stellen wir die Noten selbst. Hier gibt es verschiedene Glaskugeln. Wir schmücene den Tannenbaum mit den Glaskugeln. Rote Farbe a căzut în frunteünf. Gelbe Farbe - eine Vier, Graue - eine Drei und Schwarze - eine Zwei. Wer verdient a fost? Und die Hausaufgabe! Wir schreiben Wunschzettel. Omul de la Tannenbaum malen und Weihnachtsmann fragen a fost înrăit. Ein Beispiel gibt es in Arbeitsbuch auf Seite 30. Auf Wiedersehen.
Traducere: Am făcut assotsiogrammu, a citit scrisoarea, a jucat povestea de Crăciun, noi cântăm cântece de Crăciun. Am făcut o treabă bună. Cine a lucrat cel mai bine? Acum vom expune estimările și, în același timp, vom decora pomul de Crăciun. Elevii se pune estimare folosind bile multi-colorate, decorare bradul de Crăciun. Minge roșie-5, albastru-4, gri-3, negru-2. Elevii decorează pomul de Crăciun cu bile roșii și albastre. Lecția a fost fructuoasă, copiii au învățat materialul. Tema va fi scris o notă doresc bunicul de Crăciun, al cărui model se află în registrul de lucru la p. 30 arată profesorul o notă, spunându-i să scrie regulile, el spune ca se poate aranja ca o sarcină de creație. Profesorul și elevii spun la revedere.
Articole similare
-
Prezentare pe tema weihnachten in deutschland Crăciun în Germania - cel mai important și mai iubit
-
O lecție de istorie în clasa a 6-a pe tema - orașul medieval și locuitorii săi
Trimiteți-le prietenilor: