Programul de lucru (clasa a 3-a, a 4-a) pe programul cursului "cetățenie" pentru elevii juniori,

Cursul „Educație civică“ pentru elevii mai mici este conceput pentru studenții 3 - 4 clase și dezvoltate pe baza Programului de spiritual - dezvoltare morală și educația elevilor la nivelul primar de învățământ general,







pe materialul manualului "Civic" al lui A.F. Nikitin pentru elevii de 3-4 clase.

La școala primară, este important să se pună bazele civilizației în formă de idei morale umaniste, care, în viitor, pot constitui o bază de opinii politice și juridice și credințe.

- de a forma baza identității civile: sentimente de apartenență și mândrie în patria lor;

- educarea în fiecare student a diligenței, a respectării drepturilor și libertăților omului, a iubirii pentru natura înconjurătoare, a Patriei, a familiei;

- educarea calităților morale ale personalității copilului,

- învață copiii să aibă grijă de sănătatea lor;

- pentru a asigura lucrul la dezvoltarea discursului elevilor;

Programul promovează studiul și înțelegerea drepturilor și obligațiilor unui cetățean, educația dragostei de țară, respectarea legilor și a simbolurilor sale, dezvoltarea unei atitudini umane față de oameni, atitudine conștiincioasă de a lucra și de respect pentru persoanele care lucrează, toleranța pentru diferențele de opinie, elevii înțeleg responsabilitatea lor personală pentru viitorul țării.

Caracteristicile metodologice ale predării cursului

„Educație civică“, desigur, include o serie de întrebări, care sunt aproape și dragi copilului de vârstă școlară primară ( „Omul și familia sa“, „Mama - cea mai dragă persoană“, „Școala noastră“, „Ce o persoană crede“, „stil de viață sănătos“ și etc) și construit cu speranța că percepția materialului trebuie să treacă la nivel emoțional.

Miniaturile conținutului moralizator din secțiunea "Citiți și reluați" cu propriile cuvinte "sunt destinate discuțiilor și reluărilor. Capacitatea de a relua este una din principalele sarcini didactice ale acestei secțiuni.

La lecție, elevii se uită la poze și vorbesc despre ceea ce este descris pe ele, compun povești coerente. bazându-se pe experiența lor. răspundeți întrebărilor la desene.

legate de cuvintele date. Pentru a afla tema, secțiunea "Finalizați povestea" este foarte importantă. Copiii își îmbunătățesc abilitățile de vorbire și manifestă oportunități creative, fantezând despre subiectul propus.

Atunci când se desfășoară jocuri de rol și jocuri de afaceri, este necesar să se explice copiilor esența acțiunii jocului și sarcinile specifice ale comercianților săi privați.

Lucrarea din secțiunea "Scena" se desfășoară în două forme (la alegerea profesorului). copiii fie își citesc rolurile în sala de clasă, fie le învață acasă și joacă la școală.

Suport metodic al programului

Gradul 3 (34 de ore)

Introducere: Ce este studiul Civicii în clasa a III-a.

Secțiunea 1. Ca o persoană a devenit ca noi (3 ore).

  1. elevii ar trebui să aibă o idee despre modul în care oamenii trăiau în antichitate, ceea ce au făcut și cum arată;
  2. elevii ar trebui să știe despre perioada de transformare a oamenilor primitivi în termeni rezonabili.

Secțiunea 2. Omul este un copil al naturii și un membru al societății (3 ore).

  1. să ia în considerare influența societății asupra formării personalității unei persoane;
  2. importanță pentru mediul uman;
  3. copiii ar trebui să înțeleagă relația omului cu natura și societatea.

Secțiunea 3 O persoană poate locui singur (3 ore).

  1. să ia în considerare relația omului în societate;
  2. impactul pernicos al singurătății asupra unei persoane.

Secțiunea 4. Comunicarea - artă înaltă (4 ore).

  1. învățați copiii regulile de comunicare;
  2. determină importanța comunicării în viața oamenilor.

Secțiunea 5. Ce este omul "eu" (3 ore).

  1. pentru a învăța elevii stima de sine și a determina importanța lor pentru ei înșiși;
  2. copiii ar trebui să își evalueze corect acțiunile.

Secțiunea 6. Ce crede cineva că știe ce poate face (3 ore)

  1. rolul credinței și necredinței în viața oamenilor;
  2. ajută copiii să aleagă profesia potrivită.

Secțiunea 7. Credința și necredința (4 ore)







  1. copiii ar trebui să distingă corect ceea ce să creadă și ce nu;
  2. cauze de neîncredere și impactul lor asupra vieții umane.

Secțiunea 8. Vârsta, așa cum se întâmplă (3 ore).

  1. influența vârstei asupra dezvoltării umane;
  2. ce înseamnă să crești?
  3. responsabilitatea omului pentru acțiunile sale și formarea acestei responsabilități.

Secțiunea 9. De ce o persoană este bolnavă (3 ore).

  1. studenții trebuie să cunoască cauzele bolii umane;
  2. convingeți copiii de necesitatea de a duce un stil de viață sănătos.

Secțiunea 10. Obiceiuri rele (3 ore).

  1. studenții ar trebui să cunoască și să înțeleagă pericolele legate de alcool, fumat și medicamente pentru corpul uman;
  2. explică copiilor relația de alcool și droguri cu corpul uman;
  3. explică copiilor legătura dintre dependența de alcool și droguri cu creșterea criminalității.

Repetarea finală (1 oră)

Introducere: Ce este studiul Civicii în clasa a IV-a. (1 oră)

Secțiunea 1. De ce studiază o persoană (3 ore).

  1. elevii trebuie să înțeleagă importanța și necesitatea educației;
  2. copiii trebuie să înțeleagă ceea ce învață o persoană și să înțeleagă relația dintre educație și profesie.

Secțiunea 2. Omul și familia sa (3 ore).

  1. elevii trebuie să învețe importanța de a avea o familie pentru fiecare persoană;
  2. copiii ar trebui să știe care este datoria familială a părinților și a copiilor;
  3. elevii trebuie să cunoască drepturile și responsabilitățile părinților și ale copiilor.

Secțiunea 3. Mama este cea mai scumpă persoană (3 ore).

  1. elevii din lecții ar trebui să-și dea seama. mama este cea mai prețioasă persoană;
  2. importanța mamei în viața fiecărei persoane;
  3. insuflă dragoste și respect pentru mamă.

Secțiunea 4. Patria noastră (2 ore).

  1. în timpul lecțiilor din țara copiilor noștri trebuie să înțeleagă conceptul de ceea ce patria și patria mică, să învețe să iubească și să aprecieze patria lor;
  2. să protejeze bogățiile țării sale natale;
  3. Fii mândru de patria ta și fii capabil să o protejezi.

Secțiunea 5. Locuim în Rusia (3 ore).

  1. în cursul lecțiilor despre patria noastră, copiii trebuie să învețe să-și iubească și să-și aprecieze patria;
  2. să cunoască ce popoare trăiesc în Rusia;
  3. să protejeze bogățiile țării sale natale;
  4. Fii mândru de patria ta și fii capabil să o protejezi.

Secțiunea 6. Care sunt regulile vieții în societate (3 ore).

  1. Pentru a familiariza elevii cu regulile vieții societății, explicați importanța respectării lor;
  2. învață elevii să respecte regulile de bună ordine.

Secțiunea 7. Bine și rău (3 ore).

  1. formează o atitudine negativă față de viciile umane, comportamentul imoral;
  2. avertizează studenții despre pericolele acestor calități.

Secțiunea 8. De ce ar trebui oamenii să fie cinstiți (3 ore).

  1. Să dezvolte ideea studenților despre meritele unei persoane a cărei valoare este recunoscută în societate;
  2. pentru a dezvolta ideea copiilor cu privire la importanța onestității.

Secțiunea 9. Ce este datoria (3 ore).

Secțiunea 10. Ce este decența (2 ore).

  1. să dezvolte ideea studenților despre decență;
  2. să cunoască regulile deceniului și să arate rolul decenței în viața omului și a societății.

Secțiunea 11. Caritatea este cel mai bun cuvânt (2 ore).

  1. a atrage atenția studenților asupra semnificației cuvântului "mila";
  2. să dezvolte o înțelegere a valorii carității în societatea noastră;
  3. Pentru a încuraja studenții să dezvolte motivația de a comite acte caritabile.

Secțiunea 12. Este necesar să fii o persoană bună (2 ore).

  1. să dezvolte ideea studenților despre ce fel de persoană poate fi considerată bună;
  2. să promoveze dezvoltarea motivației stagiarilor de a face fapte bune.

Repetarea finală (1 oră)

Cerințe pentru nivelul de pregătire a studenților

Ca rezultat al studiului, elevii ar trebui

  1. Care este patria mamă? Popoarele și resursele sale naturale. Simboluri și legi.
  2. Cu privire la importanța familiei pentru fiecare persoană.
  3. Drepturile și îndatoririle fundamentale ale copiilor.
  4. Norme de comportament și comunicare a tinerilor cetățeni.
  5. Profesii și trăsăturile lor.
  6. Ce este un stil de viață sănătos.
  1. Spuneți despre familia voastră, patria mamă, ca stat multinațional care are propriile simboluri, legi și bogății.
  2. Respectați simbolurile de stat.
  3. Evaluați acțiunile oamenilor și le corelați cu drepturile Constituției, nu încălcați cerințele Legii, tolerați oamenii din jur.
  4. Să poți avea grijă de sănătatea ta.

Referințe pentru implementarea acestui program

1.Nikitin A.F. Civica 3-4 clase, manuale.

2. Colecția "Dreptul copiilor"

Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate

CURSUL ESTE DESTINAT PENTRU 3 CLASE PE PROGRAMUL "ȘCOALA RUSĂ".

Programul de activități post-oră pentru elevii de juniori "Transfigurație"

Programul de educație morală a elevilor juniori "Transfigurarea" este un proces educațional intenționat, presupunând un anumit sistem de conținut, forme și metode.

Extindeți cunoștințele elevilor cu privire la importanța apei pentru viața umană.

formarea și dezvoltarea unui comportament adecvat mediului în rândul elevilor tineri.

Programul cursului electiv "Ecologie pentru elevii juniori"

Programul poate fi folosit în învățământul primar de la clasa 1 la 4. Este proiectat în conformitate cu programul lumii înconjurătoare. Pleshakova.

Crearea unui sistem de educație spirituală și morală a școlari tineri în formarea și dezvoltarea abilităților de comunicare și capacitatea de a privi decent și se simt încrezător într-o varietate de viață.

Program de lucru al activităților post-oră la cursul "Ecologie pentru elevii juniori"

Activități de program de lucru după ore în cadrul cursului "Ecologie pentru elevii de vârstă școlară".







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: