Tineretul este un moment de alegere a unei căi de viață. Tinerii fac planuri care sunt destinate sau nu destinate să se realizeze la maturitate. Începe și punerea în aplicare a obiectivelor stabilite - lucrul la specialitatea aleasă, studiul la o universitate, uneori crearea unei familii. Din punct de vedere psihologic, tinerii rezolvă problemele autodeterminării finale și eficiente și integrarea în societate a adulților [4, p.264].
Activitățile de lider în tinerețe sunt activități educaționale și profesionale. Și principalul punct aici este intrarea și studiul în universitate. Acest lucru se datorează necesității de adaptare la noile condiții de învățare, la un nou mediu și la cerințele unei noi vieți.
Un elev are un sentiment de identitate și încearcă să se prezinte în fața altora și însuși ca persoană în situații de dispute tinerești și în situații de alegere a unei conduite și a faptei comise.
Până la sfârșitul adolescenței (22-23 ani), tânărul începe să stăpânească într-adevăr mecanismele de protecție, care nu numai că îi va permite să se apere de externe intruziuni terțe părți, dar, de asemenea, consolidarea la nivel intern [15, p.368]. Reflecția ajută la anticiparea comportamentului posibil al celuilalt și la pregătirea contra-acțiunilor care vor împiedica invazia; ia o poziție internă care poate proteja mai mult decât forța fizică. În această perioadă de viață, o persoană decide în ce succesiune își va aplica abilitățile de a se realiza în muncă și în viața însăși.
Acesta a fost în tinerețe exacerbat necesitatea izolării, dorința de a proteja lumea de la o intruziune unică terță parte și de cei dragi, favoriza un sentiment de identitate, pentru a păstra identitatea lor, pentru a realiza aspirațiile lor de recunoaștere [17, s.432].
În tinerețe, un tânăr are o problemă de alegere a valorilor vieții. Tineretul încearcă să formeze o poziție internă în raport cu ea însăși, în raport cu alte persoane, dar și cu valorile morale. [21, p.385]
Perioada studenŃei este perioada cea mai favorabilă pentru formarea vitalităŃii unei persoane, deoarece vitalitatea poate contribui la creșterea sănătăŃii fizice și mentale a tinerilor în depășirea crizelor și realizarea lor ca specialist în viitoarele activităŃi profesionale.
Prin urmare, problema vitalității unei persoane devine extrem de urgentă și vine în prim-planul înțelegerii științifice, iar cercetarea ei ulterioară este fără îndoială.
În lucrările psihologilor de vârf, viabilitatea este asociată cu capacitatea unei persoane de a se concentra pe anumite obiective, cu natura perspectivei timpului, organizarea activității sale, cu cel mai înalt nivel de dezvoltare a sustenabilității, care afectează, fără îndoială, activitatea și succesul individului. Promovează auto-realizarea și dezvoltarea potențialului personal al elevului.
Concluzie privind primul capitol:
Analizarea și sintetizarea datelor teoretice, este imposibil de observat că fiecare fenomen aprins cât mai multe fețe, iar teoriile sunt doar încearcă să le impună pe planul înțelegerii noastre, încearcă să le explice și să descoperi semnificația lor.
Plecând de la teoriile menționate, putem spune că ipoteza noastră proprie a găsit similitudini și afirmații în teoriile deja existente, ceea ce oferă o idee iluzorie a corectitudinii științifice a noastră și a cuiva. Astfel, viabilitatea resursei este mai personalitate trasatura, la urma urmei, nu poate fi faptul că ea a fost plecat sau ea a fost acolo în fiecare persoană, schimbarea numai dezvoltarea, luminozitatea și caracterul manifestărilor sale și influența asupra vieții individului. Deci, persoana, aflată într-o situație stresantă, găsește în viabilitate resursa pentru rezistența la stres și depășirea cu succes a unei situații de criză, câștigând experiență și nu o traumă psihologică. O persoană viabilă are o resursă pentru a susține stresul de zi cu zi, problemele minore și vicisitudinile vieții.
Astfel, se poate spune că ideea generală este că conflictul este o stare normală pentru dezvoltarea societății și a individului, indiferent de natura lui - externă sau intrapersonală. Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că succesul și impactul pozitiv al situațiilor de conflict furnizează numai cu succes depășire a acestora, care ar putea interfera cu caracteristicile persoanei care iau bufnița de la începutul dezvoltării și formării sale - „complex de inferioritate“, „nevoi nevrotice“ etc. Deja aici putem să presupunem legătura dintre formarea conflictului unei persoane și nivelul de rezistență; formarea unui nivel de vitalitate este, de asemenea, asociată cu condițiile de dezvoltare timpurie a copilului.
Prin urmare, se poate presupune că o creștere a rezistenței, și un card de echilibru rezistență, în general vorbind, identitatea de rezistență poate fi redusă anxietatea existențială și, ca urmare, afectează conflictul declin de personalitate.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: