1. Lucrați cu textul înainte de a citi.
1) Citirea titlului și răspunsurile la întrebări.
- Citiți titlul textului. (Diapozitivul 5)
- Cine va fi eroul principal al basmului? Cum ai ghicit? (Diapozitivul 6)
(Da, o pisică) Dar nu o casă, ci una sălbatică.)
- Unde crezi că trăiește?
"Care este cuvântul aventurii?" Ce cuvânt pot înlocui?
Înlocuiți-l cu un sinonim. (Adventure).
- Și de ce pisica are o poreclă interesantă - Simba?
(Acesta este un basm african.)
- Ce știi despre Africa? Vreți să știți care animale pot deveni personaje de basm? (Slide 7)
2) Lucrați cu ghicitori.
1. Există o mulțime de putere în ea,
Creștere, aproape o casă.
Are un nas imens,
E ca un nas vechi de o mie de ani. (elefant) (Slide8, 9)
2. zboară toată noaptea, extrage șoareci.
Și lumina va zbura în gol. (bufnita) (Slide 10)
3. Poate sunt faimos pentru tine
Cu numele "hippo"? (Slide 11.12)
Și oamenii mă cheamă
Foarte simplu - (behemoth)
4. Un cap mic,
Gâtul este chiar scurt, (Slide 13,14)
Picioarele i se potriveau,
Îi place să coo foarte mult! (Pigeon)
3) Examinați ilustrația - pagina 63
"Ce pisică este aici?"
- Cu ce este pisica ocupata? (Desi pisica are o fata buna, dar ochii vicleni, ghearele ascutite sunt gata sa-l serveasca.)
2. Lucrul cu textul în timp ce citiți.
- De ce pisica lui Simba a început să vorbească cu voce blândă și nu a început să strige?
- Ce poate regele pisicilor?
"De ce porumbeii s-au oferit să mănânce pisica?"
- Dar porumbeii, ce sunt?
- De ce Owl a decis să-i ajute pe porumbei? (Au fost prieteni cu ea, Owl simpatiza cu porumbei.)
- De ce este scris cuvântul Owl cu o scrisoare de capital?
- Cum a decis Owl să "testeze" lauda lui Simba?
"Ce înseamnă: numai un loc umed va rămâne de la el."
- Ce a salvat-o pe Simba?
- Simba a fost pedepsită pentru că a ieșit?
(Și da și nu. Porumbeii nu-l vor mai crede, dar el a scăpat și a mâncat mierea.)
Aici fereastra a fost deschisă. (mâinile în lateral)
Pisica a părăsit cornișa. (imitație moale, mersul unei pisici)
Pisica sa uitat în sus, (să-și arunce capul, să privească)
Pisica privi în jos. (coborâți capul, priviți în jos)
Turnat spre stânga (rotiți capul spre stânga)
Privea muștele. (întoarce-ți capul spre dreapta,)
Ea sa întins, a zâmbit (mișcările corespunzătoare și expresiile feței)
Și sa așezat pe cornișă. (stai jos)
Lucrați în perechi. Un student citește cuvintele "În ziua stabilită, Simba a venit la râu". Un alt student urmărește corectitudinea citirii.
Apoi schimba rolurile.
Activitate după citire. pregătiți două întrebări pentru trecerea părții pe care elevul o citește.
Unii studenți pun întrebări, în timp ce alții le răspund.
(Să acorde atenție apariției unor personaje noi, faptului că cuvintele lui Hipopotam, Elephant sunt scrise cu o literă mare.
Între întrebările ar trebui să se urmărească clarificarea sensului lexical al cuvintelor și al expresiilor: hipopotamusii și-au pierdut puterea.)
3. Lucrați cu textul după citire.
- Este pisica lui Simba dintr-o poveste africană asemănătoare unei pisici rusești de Lobika Vaska gri? Ce?
- Care este ideea unui basm?
- Este "ascuns între linii" sau exprimat direct?
4. Încercați povestea.
1. Cine a fost vânătoarea de pisici a lui Simla? (Diapozitivul 10).
Facem exerciții, vorbim tare și expresiv.
2. Verificați temele.
a) Repetarea tipurilor de basme.
Care este numele secțiunii pe care am citit-o?
Cum înțelegeți aceste cuvinte?
Care este diferența dintre un basm și alte lucrări?
Ce tipuri de basme știți?
b) Corelarea expresiilor rimate găsite în poveste cu ilustrațiile desenate.
Ce expresii rimate sunt amintite?
Un pui de pisoi, un pui de culoare gri.
Cat-kotok, pubian gri.
În cazul în care se află rău - aici îi doare burta (au certat pedeapsa și hoțul).
Ginerele va veni la mine, unde se va lua smantana? (Baba a bătut pisica și a condamnat-o.)
De-a lungul munților, de-a lungul văilor, de-a lungul nisipurilor libere.
O, pisică gri, o frunte proastă!
Ce crezi, de ce majoritatea apelurilor diferite de pisica?
Ce a ajutat pisica sa iasa din situatii dificile?
Ce înțelepciune preda povestea?
c) Comparație cu povestea eroică Kirghiz "Dyshkanbai și Dev".
Amintiți-vă, într-un erou de basm a învins giganți uriași nu prin forță, ci prin inteligență, viclean?
Ce anunță eroii din două basme: o pisică dintr-un basm rusesc și Dyshkanbai din Kirghiz?
În ce moment sunt aceste valori deosebit de valoroase?
Să formăm un sfat care să ofere un basm cititorilor.
Ce oameni apreciați în orice moment?
Ce calități au salvat oamenii în momente dificile?
d) Phimminutka la muzică.
3. Postați tema lecției.
Astăzi vom merge pe un alt continent și vom cunoaște un nou basm.
4. Lucrul cu textul unui basm înainte de a citi.
a) Citirea titlului și răspunsul la întrebări.
Cine va fi personajul principal al basmului?
Unde crezi că trăiește?
Ce înseamnă cuvântul "aventură"? Înlocuiți-l cu un sinonim.
Și de ce pisica are o porecla interesantă: Simba?
Și călătorim în Africa.
Ce știți despre Africa?
Un spectacol din atlasul regnului animal din Africa.
Ce animale pot deveni personaje într-un basm?
b) Examinarea ilustrației.
Care este imaginea pisicii?
5. Lucrul cu textul în timp ce citiți.
a) Citirea unui basm pentru sine.
Este pisica lui Simba dintr-o poveste africană asemănătoare unei pisici rusești de Lobika Vaska gri?
De ce pisica Simba a început să vorbească cu voce blândă, dar nu a început să strige?
Ce poate face regele pisicilor?
De ce porumbeii au plecat de bună voie la pisică?
Ce zici de porumbei?
De ce a decis bufnița să ajute porumbeii?
De ce este scris Cuvântul Owl cu o literă de capital?
Cum a decis Owl să "testeze" lauda lui Simba?
Ce înseamnă "numai un loc umed va rămâne de la el"?
Ce a salvat-o pe Simba?
Simba este pedepsit pentru că se arată?
c) Citirea până la sfârșit.
Cum înțelegeți cuvintele "în afara puterii"?
Cum a mâncat pisica lui Simba de Hipopotam și de Elefant?
Care este ideea unui basm?
Este "ascuns între linii" sau exprimat direct?
Citirea cuvintelor scrise pe bord:
"Mintea costă mult mai multă putere."
"Nu atât de puternic, în care există mai multă carne".
Ar putea apărea evenimente similare în viața reală?
De ce au apărut africanii un astfel de basm?
Ce povestește această poveste?
7. Temele.
8. Marcarea.
Apelul mult așteptat dat
Sunete cu litere au venit,
Pentru a comanda.
Pregătiți stilouri,
Păi, verifică, prietene,
Sunteți gata să începeți lecția?
Totul este în vigoare,
E în regulă,
Un stilou, o carte și un notebook?
Este totul în regulă?
Se uită cu toții atent?
El va merge la băieți pentru o utilizare ulterioară.
Încercați să înțelegeți totul
"Un basm este o minciună, dar o sugestie în ea ..."
Gospodărie, magie, animalistică.
Este un erou al unui basm.
Wit, viclean, inventivitate, dexteritate, pisica a fost sufletul companiei.
Nu este atât de multă putere și putere fizică care este la fel de importantă ca și puterea mentală.
Auto-control într-un moment de pericol, inventivitate și inteligență, viclenie și îndrăzneală.
Când există o amenințare la adresa vieții.
Toate națiunile erau în permanență valoroase pentru oamenii inteligenți și înțelepți.
Mintea, inventivitatea, cuvintele potrivite, înțelepciunea de zi cu zi au salvat adesea oamenii în momente dificile.
Pisică, dar nu domestică, ci sălbatică.
Acesta este un basm african.
Fața pisicii este bună, ochii sunt vicleni.
Deși pisica are o față bună, dar ochii vicleni și ghearele ascuțite sunt gata să-l servească.
Că porumbeii cred în el.
L-au crezut, au vrut să salveze restul
Erau prietenosi cu ea, Owl simpatiza
Iată numele potrivit.
Și da, și nu. Porumbeii nu-l vor mai crede, dar el a scăpat și a mâncat mierea.
Cine la invitat pe Simba să lupte?
Cum înțelegeți cuvântul "Hippo"?
De ce sunt scrise cu majusculă cuvintele "Hippo" și "Elephant"?
Ce a vrut regele pisicilor să dovedească conducătorului de elefanți? (Nu cel mai puternic, în care există mai multă carne.)
L-au crezut pe Hipopotam și pe Elefant că le poate depăși? (Nu, au crezut că pisica era lăudăroasă.)
Se spune în ultima teză.
"Nu vă supărați, prieteni", le-a spus Simba, "am vrut doar să vă dovedesc că mintea costă mult mai multă putere".
Toate animalele din basm vorbesc și se comportă ca oamenii. Ceea ce ar veni cu astfel de povești, aveți nevoie de inteligență și de observație: la urma urmei, oamenii din ei trebuie să se recunoască.
El învață să iasă din situații dificile cu ajutorul ingeniozității, inteligenței, autocontrolului.
Misterele din versuri
Pentru micul dejun a mâncat numai ceapa,
Dar nu a fost niciodată un nebun.
Pentru a scrie a studiat nasul scrisorilor
Și a pus o pată în notebook.
Nu l-am ascultat deloc pe Malvin
Fiul lui Papa Carlo.
TEMA: "Aventurile lui Simba's Wild Cat", un basm african
OBIECTIV: Caracteristicile artistice ale unui erou literar.
OBIECTIVE: 1. Continuați să învățați pregătirea planului de lucru și împărțiți textul în părți logice;
2. Să predea abilitatea de a observa materialul artistic și de a dezvălui trăsăturile caracterului protagonistului;
3. Dezvoltarea abilităților de exprimare, a abilităților expresive de citire și a vorbirii coerente;
4. Promovarea educației culturii de vorbire.
- Să zâmbim una la alta, astăzi avem o altă întâlnire cu un erou literar care vă va oferi o plăcere de neuitat.
2. Comunicarea temei și scopului lecției:
- Astăzi începem să lucrăm cu voi la o nouă lucrare. Cu textul lucrării pe care ați întâlnit-o acasă.
- Care este numele muncii noastre?
- Cine este personajul principal?
- Ce înseamnă cuvântul "aventură"? Înlocuiți acest cuvânt cu un înțeles similar (aventură)
- Pisica ne-a intalnit, in orice alta munca, ca personaj principal?
- Care a fost titlul acestei lucrări? (RNS "Ursul speriat și lupul")
- Ce trăsături de caracter am remarcat în pisica din această poveste (viclean, urât, afectuos, atunci când este profitabil)
3. Alegerea principalelor personaje ale basmului. Verificați temele.
Alegeți din cuvintele propuse numai pe cei care ne numesc eroii basmului.
(Owl înțelept, pisică simba, crocodil rău, Rege al pisicilor, Hipopotam, Elefant, Rege al elefanților, porumbei proști)
4. Restaurarea succesiunii evenimentelor din basm. Elaborarea unui plan de basm.
- Câte părți în basm.
- Cum pot face titlul 1; Două părți.
"Prima aventură a lui Simba"
"A doua aventură a lui Simba"
- Puteți împărți fiecare parte în povești mai simple.
Prima aventură a lui Simba.
A doua aventură a lui Simba.
Contract cu hipopotamul.
Contract cu Elefantul.
Mintea costă mult mai multă putere.
- Cum a vorbit Simba porumbeilor.
- Citiți din nou acest pasaj, încercând să transmiteți intonația.
- Cum îl caracterizează acest act. (Sly)
- Ce poate face regele pisicilor cu cuvintele lui Simba. (zburați, alerga rapid)
- Cum poți să numești o persoană care poate găsi întotdeauna o cale de ieșire dintr-o situație dificilă. (Inventivă)
- cum a vorbit Simba cu hipopotamul, cu ce intonație.
- Citiți acest pasaj, trecând prin intonația lui Simba.
- Cuvintele Simba au spus că sunt adevărate.
- Ce simbolie a personajului Simba încă sărbătoresc. (Șarlatanesc)
- În ce situații dificile a ajuns Simba în cursul basmului. (Owl a apucat și a aruncat inch Disputa cu Hippo și Elephant)
- Ce trăsături de caracter ale protagonistului pot fi totuși remarcate. (inteligent, inteligent, inteligent)
- De ce Simba a aranjat o competiție între elefant și hipopotam.
- Ce alte trăsături de caractere marchem (o scampie, o urâțenie, el este norocos)
- Voi numi trăsături de caracter: dacă se potrivesc cu eroul nostru - stai jos și bate mâinile. Dacă nu se potrivește - "atingând soarele"
- Cuvintele care povestește despre caracterul personajului principal pe care l-am pus pe tablă. Citiți-le din nou.
- Are caracterul pisicii schimbat în această poveste, în comparație cu cel precedent.
7. Repetarea pasajului.
- Cine își poate aminti și reda locul în povestea la care este desenată ilustrația. În timpul povestirii, încercați să transmiteți caracterul vorbitorului.
Povestea copiilor de pe prima ilustrație.
- Citiți pasajul care apare la a doua ilustrație.
- Care este ideea unui basm? Găsiți propozițiile care exprimă ideea principală a basmului.
"Nu atât de puternic, în care există mai multă carne"
"Mintea costă mult mai multă putere
- Suntem convinși de exemplul aventurilor lui Simba în veridicitatea acestor linii.
9. Evaluarea muncii copiilor în clasă.
10. Temele.
- S-au încheiat cu această aventură a personajului principal.
- Pentru această sarcină pare dificil de a face o poveste despre personajul principal într-un notebook, folosind un plan bazat pe cuvântul tipărit și ajutoarele care ne dezvăluie trăsăturile de caracter ale pisicii.
- Shanskaya Nadezhda Ivanovna, profesor de școală primară
Activitatea profesorului. Întrebări.
Activitatea studenților.
Răspunsuri presupuse.
Trimiteți-le prietenilor: