Concepte pedagogice străine moderne
Știm deja că baza metodologică a pedagogiei este filosofia. Teoriile filosofice stau la baza numeroaselor concepte pedagogice și a sistemelor educaționale. Conceptele pedagogice de bază, bazate pe direcțiile filosofice adecvate - pragmatism, neopositivism, existențialism, neo-thomism, behaviorism.
Pragmatismul (din greacă „pragma“ -. Cazul) - direcția filosofică și pedagogică, acționând pentru convergența educației cu viața, realizarea obiectivelor de educație în practică. Fondatorii filosofiei pragmatice a lui Charles Peirce (1839-1914) și U.Dzhems (1842-1910) a susținut crearea unei noi filozofii, stând în picioare din idealism și materialism. Ideile pragmatiștilor timpurii au fost dezvoltate de filosoful și educatorul american J. Dewey (1859-1952). Le-a condus într-un sistem pe care el a preferat să-l numească instrumentalism.
Principalele prevederi ale acestui sistem sunt următoarele. Școala nu trebuie divorțată de la viață, educație - de la educație. În procesul educațional este necesar să se bazeze pe activitatea proprie a elevilor, să-l dezvolte și să-l stimuleze în orice mod posibil. Educația și formarea profesională sunt realizate nu în teoria formelor abstracte, și în punerea în aplicare a cazurilor practice specifice în care copiii nu invata numai despre lume, dar, de asemenea, să învețe cum să lucreze împreună pentru a depăși dificultățile și dezacorduri. O astfel de școală poate educa oameni care sunt bine adaptați la viață. În centrul procesului educațional ar trebui să fie interesele copilului: ". trebuie să devenim locul copilului și să continuăm. Nu programul, ci trebuie să determine atât calitatea, cât și cantitatea de formare "1.
În anii '60. filozofia pragmatismului și pedagogia bazată pe ea și-au pierdut popularitatea. Orientarea aplicată a procesului didactic și educațional în concordanță
Dewey J. Școală și copil. - M .; Pg. 1923. - p. 8.
cu ideile lui J. Dewey a dus la o scădere a calității educației și a educației. În condițiile revoluției științifice și tehnologice, nevoia a apărut pentru oamenii cu cunoștințe mai solide și ordonate și cu principii de comportament. Aceasta a dus la o revizuire și modernizare a pragmatismului clasic, care a fost reînviat în anii '70 sub steagul neopragmatismului.
instalare metodologică J. Dewey au fost completate cu noi principii, aliniate cu noile tendințe în înțelegerea educației ca un proces de socializare.
Articole similare
-
Capitolul 10 persoane ca subiect al științei naturale moderne - conceptele științei naturale moderne
Trimiteți-le prietenilor: