Articol despre lumea din jurul subiectului de a familiariza copiii cu sculptura de forme mici, descărcare gratuită

Familiarizarea copiilor cu sculptura de forme mici.


O modalitate importantă în umanizarea procesului pedagogic este de a atrage atenția asupra educației estetice și de a dezvolta abilitățile artistice și creative ale tuturor copiilor crescuți în preșcolari. Și una dintre condițiile - atenție prioritară la anumite tipuri de activități, inclusiv vizuale.







Modelarea este una dintre cele mai emoționale dintre tipurile productive de activitate vizuală. Sculptorul I.Ya.Ginzburg a vorbit despre importanța modelarea următoarelor: "... În familia modei artelor plastice joacă același rol ca și aritmetica în științele matematice. Acesta este alfabetul ideii subiectului. Aceasta este prima lectură, o expunere a subiectului. Raportul corect al pieselor, diferența dintre principal și secundar - corpul din părți - toate acestea sunt exprimate în mod clar în descrierea subiectului prin modelare. "

În sculptura sculptor prin imagini de animale transmite o înțelegere generalizată a lumii animalelor. Percepția emoțională a imaginii artistice, înțelegerea specificității limbajului formelor de artă în copii, judecăți treptate, estetice, evaluări, forme inițiale ale conștiinței estetice.

Mijloace de expresivitate în sculptură. Posibilități de influență educațională a artei asupra oamenilor.

Exprimarea sculpturii se realizează cu ajutorul unei arhitecturi speciale de forme, construirea planurilor de bază, a volumelor maselor, a relațiilor ritmice care formează un singur întreg care ocupă spațiul tridimensional.

Principalele mijloace estetice ale sculpturii sunt volumul, silueta, proporțiile, lumina și umbra, adică construirea unei forme tridimensionale, modelarea plasticului, dezvoltarea unei siluete, textura, materialul, uneori culoarea.

Principalul mijloc de exprimare în sculptura este volumul său. Luând în considerare sculptura și înconjurarea ei, telespectatorul de fiecare dată, într-un mod nou, percepe așezarea corpului în spațiu, întoarcerea capului; În plus, se creează un sentiment că cifra se mișcă, se schimbă.

Referindu-se la imaginea artistică din sculptură, trebuie remarcat faptul că în această formă de artă, persoana este cea mai mare parte descrisă. Diferitele proprietăți ale materialelor sunt folosite pentru a transfera întregul complex de trăsături ale corpului uman, miezul, elasticitatea, dinamica, netezimea mișcărilor etc. Sculptura poate arăta sincer chipul, chipul, experiențele complexe, dispozițiile, caracterul, impulsurile, visurile și speranțele unei persoane.

Un copil mic are o acuitate specială de percepție. Ceea ce este perceput emoțional în copilărie este amintit pentru viață. Percepția frumoselor forme de sentimente estetice, respect și respect pentru artă la copii. Operele de artă extind orizontul copilului prin faptul că poartă anumite informații. Ele influențează, de asemenea, formarea sentimentelor morale.

Vorbind despre influența educațională a artei, observăm că acesta este un element necesar în formarea unei culturi comune a personalității copilului. Una dintre trăsăturile caracteristice ale copiilor este relația strânsă dintre mental și fizic. Adult se fac toate eforturile pentru a menține exterior manifestul lor afectează, copiii fac instinctiv contrariul: ei ștampila picioarele pe podea, atunci când furios, și sări atunci când fericit. Noi oferim copiilor posibilitatea de a-și exprima înclinația lor spirituală în diferite tipuri de activitate artistică, eliberând astfel instinctele inerente în ele. Cu toate acestea, nu ar trebui să fii indiferent la modul în care se vor dezvolta. Un instrument indispensabil pentru formarea copiilor spirituali ai lumii este arta: literatura, muzica, sculptura, arta populară, pictură, teatru. Influența artei asupra formării personalității unei persoane, dezvoltarea sa este foarte mare. Pentru un copil care este crescut sub influența artei plastice, lumea devine multivaluată, diversă, multicoloră, bună și frumoasă, iar copilul este sănătos și de succes.

Fără educație oameni educați punct de vedere estetic, educație, deoarece respectul pentru valorile spirituale din copilărie, capacitatea de a înțelege și aprecia arta fără trezire creativă la copii nu poate fi început să devină personalitate armonios dezvoltat și creativ activ.


Particularitatea metodei de familiarizare a copiilor cu sculptura de forme mici.

Percepția artei se dezvoltă treptat, astfel încât sunt îndeplinite o serie de cerințe pentru lucrările destinate copiilor preșcolari. Sculptura trebuie să fie clar delimitată, fiecare imagine să fie caracterizată, astfel încât copiii, prin anumite caracteristici, să înțeleagă cine este descris, ce face, unde și când are loc acțiunea. Compoziția are un înțeles semnificativ pentru înțelegerea operei. O selecție clară a principalelor, principale (sau aranjamente de caractere sau culori) facilitează percepția întregului și înțelegerea imaginii.







Ce cunoștințe trebuie să aibă copii despre sculptură?

În primul grup mai mic. Arată interes în jucării populare, au o dorință de a juca cu ei.

În al doilea grup mai tânăr. Nu numai pentru a arăta interesul pentru jucăriile populare, dar și pentru a vedea varietatea de forme, culoarea picturii, pentru a înțelege că nu este o jucărie, ci un obiect pentru decorarea unui grup.

În grupul de mijloc. Cunoaște unele jucării populare (Dymkovo, Bogorodskaya), să poată spune despre ele; pentru a putea arăta o sculptură mică care este într-un grup, se referă la ea ca o operă de artă; știu că sculptura este creată de sculptor.

În grupul mai vechi. Aflați ce material este făcut din jucării populare, înțelegeți mijloacele lor expresive (să puteți spune despre formă, proporții, mișcare, detalii suplimentare care fac jucăria mai frumoasă și mai interesantă). Fiți capabili să ascultați cu atenție povestirea tutorelui despre sculptură în timpul unei excursii într-un parc din apropiere; învățați sculptura în fotografii, diapozitive; să se alăture conversației despre sculptură.

În grupul pregătitor pentru școală. Înțelegeți și iubiți jucăria populară; să cunoască și să distingă între meșteșuguri separate, să poată spune despre jucăria populară, despre conținutul ei și despre aspectele expresive; știu ce fel de sculptură (folclorică, formă mică, monumentală); Pentru a putea lua în considerare o sculptură (pentru a ocoli din toate părțile, acordați atenție mijloacelor sale expresive).

Cunoașterea copiilor cu sculptură poate avea loc în toate grupele de vârstă. În juniori și în mijloc - aceasta este în principal obiecte de arte și meșteșuguri și sculpturi de formă mică. La vârsta preșcolară senioră, copiii pot fi introduși deja și cu o sculptură monumentală.

Crearea unei imagini modelate este întotdeauna asociată cu transferul materialelor plastice, pe care copiii nu le înțeleg imediat. Dar deja în vârstă preșcolară mai în vârstă, copiii încep să înțeleagă netezimea conturului formei. Pentru aceasta, atunci când examinați o sculptură, copiii sunt învățați mișcările mâinii în aer pentru a arăta linia de trecere a unui volum în altul. Realizând acoperirea vizuală a întregii sculpturi, ei își izolează părțile. Sub îndrumarea unui copil prescolar adult gaseste modul de a realiza o tranziție lină de la o formă la alta - prin netezirea formă la alta - prin netezirea formei cu degetele sau prin creșterea treptată a volumului.

Cea mai accesibilă pentru copii este percepția unei acțiuni clar exprimate, prin urmare, atunci când se familiarizează cu sculptura, trebuie să se acorde atenție naturii mișcărilor, stadiului figurilor, expresiei fețelor. Este important să îi învățăm pe copii să desemneze cu precizie natura acțiunii. Există o sculptură de personaj gen, de exemplu, "Fetița îi hrănește pe pui", "Fata cu papusa", "Schiorul"; imagini de basm: "Snow Maiden", "Alyonushka", "Ivanushka pe gâscă".

Când se ia în considerare figurile sculpturale, copiii preferă o sculptură care transmite în mod natural imaginea unui animal. Este important să aveți un set de sculpturi care să ilustreze animale, păsări. De exemplu, copiii cu familiarizare Dymkovo jucărie poate afișa mai multe elemente de conținut diferite (păpușă, capră, curcan, etc.), pentru a da copilului o idee despre jucării Dymkovo, pe care le reprezintă; că toate obiectele sunt strălucitoare, pictate. Ca material suplimentar, educatorul folosește 2-3 ilustrații, fotografii color reprezentând jucării Dymkovo sau un set de cărți poștale. Toate acestea vor permite un număr mic de probe disponibile în grădiniță, pentru a arăta diversitatea și frumusețea produselor de artă populară de acest tip.

Înainte de a începe lucrul la cunoașterea copiilor cu sculptură, personalul grădiniței ar trebui să își extindă cunoștințele despre sculptură (vizitarea expozițiilor, muzeelor, citirea literaturii relevante); umple cabinetul metodic cu o sculptură de formă mică și plastic folcloric, cumpăra o carte despre sculptură.

Educatorul oferă tuturor copiilor să "meargă" la expoziție și să ia în considerare lucrările sculpturale. Copiii interesați inspectă mini-sculpturi, pun întrebări, descriu opere de artă folosind mijloace expresive de sculptură. După examinarea expoziției cu copii, se ține o conversație cu privire la ceea ce este o sculptură, cine o face, din ce material. Deci, pentru șase ani, profesorul întreabă ce sculpturi diferă de pictura și ilustrația cărților. Dacă nu răspund, profesorul într-o formă accesibilă explică faptul că în sculptură, spre deosebire de imagine, se transmite o imagine tridimensională.

După examinarea mai multor figuri cu copiii, profesorul le face să înțeleagă că sculptura poate fi făcută din diferite materiale (piatră, faianță, lut, lemn etc.). Apoi, el oferă preșcolarilor de vârf să determine în mod independent din ce material se vor face cifrele rămase prezentate la expoziție. Este foarte important să atragem atenția copiilor asupra mijloacelor de expresivitate care transmit caracterul imaginii. De exemplu, se uită la o sculptură făcută din faianță „Ursul“, este necesar să se arate modul în care sculptorul a reușit să transmită anxietatea și frica de eroul său. Stânga fără un urs mama într-o pădure mare, cubul urs trece treptat de pe laba de pe laba și gândește greu să acționeze: mergeți mai departe sau nu.

În timpul activității educaționale directe, copiii înșiși au devenit sculptori și pot completa expoziția cu mini-sculpturile lor interesante din aluat și argilă. Sub influența sculpturii, copiii preșcolari stăpânesc rapid imaginea figurilor în acțiune. Munca lor devine mai strălucitoare, mai expresivă.

Cunoștințele elementare ale sculpturii fac posibilă trasarea unor concluzii, raționamente, compararea imaginilor din plastic. Varietatea materialelor sculpturale (piatră, lemn, metal, ceramică) îmbogățește foarte mult experiența senzorială a copiilor, iar dimensiunea mică a sculpturii mici îl face accesibil fiecărui copil. Sculptura de mici forme ale genului îmbogățește estetic prescolarii mai în vârstă, dar le oferă și posibilitatea de a dobândi noi cunoștințe despre animale. În mare măsură acest lucru este facilitat de cursuri de modelare, de elaborare a unor povești creative despre sculptură, în timpul cărora se formează judecățile inițiale la copii, evaluarea estetică.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: